让作业评价充满童趣

一只灵巧可爱的长耳兔机灵地说：“要努力啊！”一只胖墩墩的小水牛激励孩子：“别灰心！”……这段时间，我们班的孩子可开心了，因为他们的作业本洋溢着童话气息！

这几天，我尝试着对低年级作业批改进行了一些小“改革”，就是在给学生批改作业时换一种方式。批改作业时，我不再像以往那样简单地打上对钩或红叉，而是盖上一个卡通图印，在旁边写一些亲切、幽默的评价性语言。

平时写作业粗心的孩子，作业上没少被打“×”，可随着作业批改方式的变化，他们的作业本也渐渐美观起来了，不但错误少了，得到的卡通图案和评语不断升级，还有不少学生得到了“你真棒”的夸奖。有家长在孩子的作业本上留言道：“谢谢老师，辛苦了！”学生特别喜欢这种充满童趣的作业评价方式。

作业批改是教师和学生之间的一种对话方式，教师在进行作业批改时，要根据每个孩子的特性，用他们更容易接受的方式与之交流。批改作业时要本着严肃认真的态度，而对学生的评价方式则要不失幽默，这样学生不仅能感受到教师的责任心，还能体会到教师是值得信赖的朋友，有利于教师在学生中树立威信。

（山东省泰安市岱岳区大汶口镇中心小学  艾 美）