善良之情应当在童年扎下根

一次，林同学在回答课堂提问时出现了错误，有些学生捂嘴偷笑，个别学生甚至笑出了声音，而随着这笑声的出现，更多的孩子开始发出怪笑声，包括林同学的同桌。林同学尴尬地抠着手指，而他这个动作让同学们的笑声更是肆无忌惮。

面对学生的恶作剧，我故意压低声音问道：“发出笑声的同学，你们难道不感到羞愧吗？”

同学们好像一下子被镇住了，愣愣地看着我。

“我们的同学出现了错误，正常的表现不是应该伸出援助之手吗？林同学虽然回答错误，但他勇敢地表达出了自己的思考，值得表扬；而你们听到错误的回答，正确的表现应该是马上举手表达自己的想法，而不是嘲笑同学。”

教室里一片寂静，这是学生内心在纠结的表现，更是一种情感向另一种情感的转变。

后来，课堂上再出现回答错误的情况，很少有学生发笑了；再后来，学生习惯了课堂上出现的错误，并真正把这种错误变为课堂的再生资源进行开发，进行纠错和化解。

苏霍姆林斯基在《我把心给了孩子们》一书中说：“善良之情应当自童年扎下根来，如果在童年培养不出善良情感，那就永远也培养不出来了。”而教师更应该善于利用集体的力量去唤醒、去激发孩子们内心的善良情感，从而建立一个拥有真、善、美情感的群体。

（河南省舞阳县第五实验小学  张金平）