总第280期      2023年12月25日

一版

向着明亮那方，诗意浸润童心

——小学班主任与“重点关注学生”的教育叙事

□ 四川天府新区实验小学  王 姗

每个班级都有一部分需要重点关注的学生，这部分学生可能是行为习惯异常，喜欢打架惹事；可能是情绪容易失控，无法与同伴积极交流；可能是心理健康问题突出，深陷于自己内心的苦闷……班主任要如何做，才能让这些孩子向阳而生呢？我认为班主任要努力挖掘他们身上的闪光点，转换“问题视角”为“优势视角”，与他们的心理高度平齐，通过“共情、尊重、对话”的深度沟通，引领儿童走出思维困境，让他们正视、接纳真实存在的问题，获得积极解决问题的内驱力，从而向着明亮那方重新生长，破茧而出。

小学班主任开展“幸福教育”的方法与策略

□ 山东省德州市湖滨北路小学  毕胜男

随着社会的发展和教育观念的转变，教育已不再局限于传授知识，更强调培养学生的综合素养和幸福感。在小学阶段，班主任扮演着至关重要的角色，因为这一阶段的学生正处于成长过程中的关键时期。本文将探讨在幸福教育理念下，小学班主任如何制定方法和策略，来促进学生的德育发展，帮助学生走向幸福的人生道路。

幸福教育强调培养学生的情感、社交技能、生活技能和心理健康，不仅有助于学生保持心理健康、培养社交能力，还能提高学生学习动力，从而全面健康发展。而小学班主任在幸福教育中发挥着重要作用，通过情感支持、心理健康关怀、社交技能培养和生活技能教育，促进学生的幸福成长。

基于核心素养的儿童绘本剧教学研究

□ 山东省滕州市大坞镇池头集小学  高 慧

儿童绘本剧是儿童参考绘本内容，模拟演绎绘本主题的活动。儿童绘本剧通过吸引儿童的注意力教育他们社会价值观，培养他们的创造力，对于小学年龄段的学生而言，是一种有趣而丰富的学习和娱乐方式。儿童绘本剧教学符合《义务教育课程方案（2022年版）》提出的教师应探索多种方式的教学理念。

小学班主任班级管理策略

□ 山东省滕州市鲍沟镇中心小学  庞道玉

小学班主任是学生校园生活中的重要角色，负责班级的管理。由于小学生的年龄和心理特点，班主任需要采取适当的策略来进行有效的班级管理。本文旨在探讨小学班主任在班级管理中应该采取的策略，包括了解学生个体差异、建立良好的班级氛围、与家长建立良好的沟通渠道、关注学生的心理健康以及注重个人素质的提升等方面，为提高班级管理水平和小学生的健康成长提供指导。

二版

小学英语任务型教学初探

□ 山东省滕州市张汪镇大宗村小学  王翠萍

“采用活动途径，倡导体验参与”这是国家《英语课程标准（实验稿）》中的基本理念之一，其实质是倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。任务设计的好坏直接影响到一堂课的教学效果。任务型英语教学，简单地说，就是学会用英语来做事情或者完成任务。这样的教学能使教学过程任务化，充分体现学生的主体地位，以任务活动为主要教学途径，让学生积极“动”起来，让课堂“活”起来。

浅谈课件制作几点经验

□ 陕西省咸阳市渭城区民生路学校  解 盟

随着信息技术的飞速发展，计算机在教学上的应用日趋广泛。多媒体课件辅助教学赢得了广大师生的喜爱。很多老师在制作课件时，将与授课内容有关的所有材料事无巨细尽数罗列，琳琅满目，令人头晕目眩。用这样的课件上课，学生似乎接触到更多知识，实则学生根本就没有记住、理解任何知识，更谈不上反思创造；另一个是在课件上追求美观，画面背景复杂，使用大量的动画和音响，似乎不如此则显示不出“档次”。这些课件犹如画蛇添足，喧宾夺主，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，最终影响到教学的实际效果。所以，老师们要想制作一个优秀的课件，必须遵循以下要领。

高效能家长的成长五部曲

□ 广东省深圳市南山实验教育集团园丁学校  董倩兰

当目送孩子进入小学的那天起，许多家长开始经历人生中的许多“不可思议”：孩子上课注意力不集中甚至干扰课堂；孩子去学校忘记带课本或练习；孩子和同学起冲突导致一方受伤；孩子玩得忘记上厕所尿裤子；孩子早上起床拖拉导致上学迟到；辅导孩子作业辅导到深夜……这些“不可思议”导致家长应接不暇甚至焦虑不堪，转而向班主任求助。如何从手忙脚乱小学一年级新手家长快速成长为得心应手的高效能家长？班主任如何在行动上落实家校协同育人目标？不妨建议新手家长尝试成长五部曲。

探索新时期小学班主任德育工作新路径

□ 山东省滕州市南沙河镇仓沟小学  王 瑜

随着新时期教育体制的改革和发展，许多道德失范问题不仅严重影响着学生的健康发展，又不利于学生树立正确的人生道德观。受传统教育观念的影响，小学生缺乏对德育新观念的认识。因此，在新时期教育教学中，班主任做好德育工作尤为重要。班主任作为一所学校里的灵魂，班级的组织者、领导者和教育者，是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。我担任班主任工作多年，感触很多，有辛苦，也有收获，经历过失败的挫折，也品尝过成功的喜悦。但我认为班主任工作是一项光荣且神圣的工作，也是一项具有挑战性的工作。班主任的言行会给学生带来影响，并对学生起着言传身教、潜移默化的作用。经过多年的探索，就新时期班主任做好学生德育工作我有以下三点浅显的见解。

创新数学课堂培养学生动手实践能力

□ 河南省孟州市西虢镇中心学校  李小娟

华盛顿国立图书馆的墙壁上写有三句话：“我听见了，但可能忘掉；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。”要使课堂教学现状的“亦步亦趋”变成“自主探索”，作为教师更应该关注课堂上学生的知识生成过程，组织学生进行必要的实践活动，在学生获得数学知识的同时，促使他们的能力获得发展。从某种意义上讲“智慧在学生的手指尖上”。

依据教材编排特点，精心设计预习清单

□ 贵州师范大学文学院2022级硕士研究生  李 鑫

预习清单是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的设计路线。然而，传统的以知识为主线，让学生简单地读写、钩画、圈点等机械化的预习方法，难以满足2022版课标提出的大单元教学这一要求。教师如何在大单元教学理念下设计好预习清单，需要教师在进行单元整合时，根据教材编排特点，联系语文要素、紧扣课后问题、抓住教学难点精心设计预习清单，才能满足培养学生在自主预习时提升语文素养的要求。

三版

小学数学教学中学生创新和实践能力的培养

□ 山东省滕州市龙泉街道中心小学  张 冉

创新能力是指人们不断利用现有的知识、信息和条件，产生出新的思想、新颖的观点、独特的方法和先进的技术。创新能力具有求异、独特、创新的特点，是人们认识世界和改造世界的能力。这种能力主要包括两个方面：一是观察和思考的能力，即能够从不同的角度去认识问题，从不同的方面去分析问题；二是想象和创造的能力，即能够根据问题的特点，提出新的思路和方案，创造出新的成果。实践能力是指人们将理论知识转化为实际操作的能力。实践能力具有实用性和可操作性的特点，是人们认识世界和改造世界的重要手段。这种能力主要包括两个方面：一是动手操作的能力，即能够根据实际需要，运用各种工具和技术进行实际操作；二是解决问题的能力，即能够根据问题的特点，提出合理的解决方案并付诸实施。

错误巧利用，产生大效果

□ 陕西省咸阳市秦都区教师培训中心  董爱华

错误实际上是小学生在学习数学过程之中不断形成的动态化教学资源，但以往老师面对学生出现的错误时，更多的是反感和厌恶情绪。由于小学生的理解能力和分析能力处于初始的发展阶段，他们对于某些概念的理解必然会出现偏差。叶澜教授将合作能力、学习兴趣驱动力以及教学之中的错误，统称为教学过程中不可缺少的资源。因此，老师应该从学生的错误出发挖掘学生错误资源之中可利用的点，对错误资源进行全面研究、分析和整合，以提升学生学习的有效性、深入性和完善性。

翻转课堂模式下初中英语阅读个性化教学分析

□ 山东省滕州市官桥镇官桥中学  王绪刚

翻转课堂的构建对于激发学生的学习积极性，调动课堂氛围有非常明显的作用。在英语阅读课堂上构建翻转课堂，凸显个性化的教学方式，能够突破传统阅读的局限性，让阅读成为学生“自己的事”，从而激发学生个体的思考能力，提升阅读的效率。本文结合初中学生英语阅读实施个性化教学的优势，深入分析了翻转课堂下实施个性化教学的策略。通过本文的研究能够提高学生的阅读热情，同时为日后的相关研究提供更多的研究思路。

社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略

□ 安徽省芜湖市湾沚第一小学  朱孝玲

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，强调了社会主义核心价值观的重要性。而学校无疑是培育和践行社会主义核心价值观的重要场所之一。因此，本文将围绕如何合理地运用教学策略，帮助学生积极思考、内化和吸收社会主义核心价值观展开探讨。

小学数学教学中新课导入的有效方法

□ 山东省滕州市望重学校  谢润芳

在教授新知识时，教师需要运用有效的方法将学生带入新课的学习中。在为小学生设计课程导入时，教师应当根据小学生的性格与情绪特点，基于本班级学情，设计出有效的导入方法。通过以往的教学观察发现，小学生正处于情绪多变的阶段，爱哭、爱闹，对人、事、物都充满了好奇心。因此，有效的导入方法在小学数学教学中具有重要的意义。

基于此，本文主要从巧借道具，激发兴趣；巧用旧知，温故知新；巧系生活，身临其境；巧用操作，体验新知四个方面探讨小学数学教学中新课导入的有效方法。

学生注意力不集中，怎么办？

□ 广东省深圳市南山区蛇口学校  王梁百合

作为老师，你有没有遇到过这样的困扰：学生经常在课上做其他事情，上课注意力不集中，总爱走神，甚至在课堂上捣乱……家长也来向你求助：老师，我的孩子注意力不集中，做事不认真，反复提醒都无动于衷，真让人头疼。我到底该怎么办呢？

四版

春风化雨  润物无声

——浅谈初中班主任的班级管理工作

□ 山东省临沂第十中学  刘春丽

班主任的班级管理工作是学校管理工作中最基层的一级，其工作实效直接关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风、校貌以及教学质量。所以说班主任的班级管理工作是一个承上启下的“关键枢纽”，事关学生的整体素质的提升和学校的高质量发展。下面结合我作为班主任管理班级的工作实践，浅谈一下初中班主任班级管理工作的策略。

上好主题班会课  当好成长引路人

□ 山东省临沂第十中学  曲保村

习近平总书记曾经讲过这样一个故事，对我触动很大。“记得我很小的时候，估计也就是五六岁，母亲带我去买书。当时，我母亲在中央党校工作。从中央党校到西苑的路上，有一家新华书店。我偷懒不想走路，母亲就背着我，到那儿买岳飞的小人书……买回来之后，她就给我讲精忠报国、岳母刺字的故事。我说，把字刺上去，多疼啊!我母亲说，是疼，但心里记住了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。”习近平总书记曾把价值观养成比作“扣扣子”，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”。岳飞“精忠报国”的故事，正是少年习近平的“第一粒扣子”。作为一名初中班主任，如何帮助学生扣好人生第一粒扣子？班会课就是我们的最好阵地。

我们班有了“矛盾调解办公室”

□ 山东省临沂第十中学  马征光

中午，小钰家长给我打来电话，她在电话中礼貌而又急迫地提出了小钰和小良闹矛盾的事，还提到小良联合其他同学语言攻击、孤立自己孩子的事，并且表示感到孩子都有些抑郁了。

作为班主任的我，感觉事态有些严重。前几天，我刚处理过这几个学生之间的事情，看来没有彻底解决问题，事情又有了反复。按照以往的经验，这种事情只能能是反复抓，抓反复啦！

就在赶往教室，准备“抓反复”的路上，我忽然撇见教学楼一楼东侧办公室挂着的“矛盾调解办公室”的牌子，也就是我们常说的“矛调办”，心想要是“矛盾调解办公室”能够帮助班主任处理这些鸡毛蒜皮的事，我们班主任就会轻松很多啊。但是我知道，“矛调办”的人是不会管的这些的，班级管理还得靠自己。

德育入心  成德于行

□ 山东省临沂第十中学  高洪宇

春夏半载，一晃而过。本学期山东省临沂第十中学秉持着“给每一个生命向上的理由”的办学主张，持续增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，完善全环境育人体系，贯彻落实立德树人根本任务，着力构建旗帜鲜明、内容全面、融合衔接、载体丰富、长效推进的大德育工作体系。

传承红色文化  打造和谐班级

□ 山东省临沂第十中学  李玉莲

巍巍沂蒙山耸立起无私奉献的丰碑，滔滔沂河水诉不尽沂蒙儿女对党的无限忠诚。作为一名新时代的班主任，我要把红色文化和立德树人结合起来，以红色文化为引领，打造红心向党特色教育，引导学生们扣好人生的第一粒扣子。

用心细细育 让爱慢慢来

□ 山东省临沂第十中学  董西蕾

最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。师者如光，微以致远。优秀的教师，不仅是传道授业解惑的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人，教育这条大道需用心细细育，让爱慢慢来。