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新班级创建,班主任应首抓什么?
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新班级创建,班主任应首抓什么?
常言道,“好的开始等于成功了一半”;“没有规矩不成方圆”。这些生活中的道理,也适用于高中班级管理。高中初始阶段,比如高一开始,或者选科组班开始,班主任抓班级建设应当首重规范。
1.抓教室环境规范
教室,是学生每天待得时间最长的地方,也是可能给学生留下终生回忆的地方。情可以随境而迁,境可以育人,良好的教室环境,不仅有助于学生保持良好的学习态度,也有助于学生养成良好的生活习惯。对此,班主任要有清楚的认识,明确教室规范要求,加大对教室规范环境的打造和管控力度,引领学生与自己一起研究教室规范环境的创设与保持。比如,桌椅、饮水机、水桶、垃圾桶等的摆放,窗台能不能摆放物品,教室公私桌面物品摆放要求,教室卫生怎样护洁,黑板擦洗的要求,讲桌椅的保洁,等等。创设规范有序的教室环境,不是一日之功,班主任要持之以恒地抓,开始一两个月可以天天抓、周周抓,常讲常查勤落实,有必要时还可以请各学科老师也配合,这样才会取得较好的效果。
2.抓思想规范
“好之者不如乐之者”,其实说的就是思想问题,思想通,干劲才会足,办法才会多,效果才会好。规范学生思想,并不是对学生的思想进行约束,而是对学生进行“三观”培育、“三商”(情商、逆商、智商)提升,使得学生心中有信仰,对生活、对未来燃起热望,从而充满干劲地发展自己,提升自己。
班主任可以从以下几个方面开展对学生的思想教育:①以身为范,班主任自己身正、热忱、敬业、专注、好学、进步,心中有信仰,言行间要展示出满满的正能量。②利用皮格马利翁效应,激励表扬,引领班级、学生向着期待的方向前行。③扬清之余不忘激浊。紧扣时代潮流,关注新闻事件,对一些不良社会现象进行批判,弘扬正能量,并从其思想根源予以剖析,总结经验教训。④多方合作。班主任要与科任教师达成共识,形成教育合力,每个学科都要经常性地对学生进行思想规范引领,也可邀请合适的家长或专家不时开展专题性思想教育讲座。⑤组织活动。如案例分析、故事感悟等,引领学生明确或建立起自己的信仰,这个信仰可以是“天道酬勤”“劳动创造幸福”,也可以是“天下兴亡匹夫有责”“为民族之复兴而努力”等。
3.抓仪表规范
开学之初,班主任要根据学校相关管理规定做出发型、衣着打扮的具体要求,从个人形象、集体风貌等方面讲清楚为什么要这样要求,并为如何达到这些要求提供相关办法。
4. 抓行为规范
有的学生违规是因为调皮,而有的学生违规则是因为“不知”或者是从众。可以通过全员参与班规制定,让学生知道什么能做,什么不能做,并在日常班级管理中严格执行班规,做到有“规”可依,执行必严,以此约束学生的言行,培养良好的行为习惯。
5.抓时间规范
学习时间与学习成绩不一定成正比,但时间投入得多少肯定会影响成绩。班主任要强化学生“时间相同比效率,效率相同比时间”的意识,指导学生有效、合理地安排好各项活动,保证足够的学习时间。除引导学生结合自己的实际对时间进行统筹安排外,还可以引导学生以宿舍为单位组成学习小组,大家相互提醒与督促,更好地达到学习时间使用的最大化和有效化。
6. 抓学习规范
学生的主要任务是学习,要搞好学习、提升成绩就必须注重规范。班主任可以结合班级实际,从基本的要求着手抓学习规范。比如,早读要大声读;听课要记笔记;交作业要准时,作业中的错误一定要及时订正……加大学习规范教育工作力度,让学生学而有“范”,是一项让学生受益一生的工作。
“万事开头难”,新班初建之时,班主任要为今后的班级管理打好底子、架好台子、做好样子,待到学生习惯成为自然,班集体就会呈现不一样的面貌,班级管理工作则会变得如臂使指。
(云南省昭通市云天化中学 屈 华)
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