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打好“三张牌” 增强认同感
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打好“三张牌” 增强认同感
秋风送爽九月到,菊花飘香开学忙。新学年信步走来,新教师的加盟,老教师的荣休,以及学生和班级的些许变化,自然而然会带来任课教师的调整重组,这对老师来说不算稀奇,但对学生来讲却是一件大事。或喜或忧或惶,或留恋或担心甚或期待,心中五味杂陈,心情难以平静。对此,如何危中育新机,变中开新局,让换老师换出新动力、展现新气象?作为班主任,我们需要谋定而后动,一马当先精心下好开局棋。我尝试打好“三张牌”,尽力让师生相遇美起来。
一、打好见面牌,让形象靓起来。心理学上有个著名的“首因效应”,也叫第一印象效应。是说在人际交往中,给人留下的第一印象至关重要,具有作用最强、持续时间最长的特点。因此,师生的第一次见面不可太随意。我积极发挥教师团队的“牵头”作用,坚持从个人和群体两个维度发力。个体方面,通过微信私聊、电话或口头等方式,和颜悦色地友情提醒新老师注意自身的形象塑造,简单修饰一下衣着穿戴,力求一开始就以良好形象站在学生面前。群体方面,每年秋季开学伊始,我与科任老师提前约定好,隆重举行一个师生集体见面会,科任老师同台闪亮登场,把自己最好的一面展示给学生,从而让学生有新奇感、震撼感,让教师形象靓起来。
二、打好实力牌,让威信树起来。俗话说:“打铁必须自身硬。”老师的硬气来自于“腹有诗书气自华”,学生真正信服的是老师的学识水平,中学生尤为如此。听说老师有变化,学生都想提前探知、扒个究竟、探个明白,私下里评头论足一番,可谓“树欲静而风不止”,甚至会吹到家长那儿。鉴于此,遇到有部分老师调整,我坚持“三位一体”推介老师。一是提前“预报”。我在家长群里及时推送老师的能力、学识、长处及教学成绩等相关信息,突出正向引导,让家长和学生放心。二是自我介绍。开学伊始的集体见面会上,安排新调整的老师作自我介绍,推销自己,展示自我。三是补充推介。待本人介绍后,我根据自己掌握的情况,再进行基于客观基础上的创造性补充,立体呈现老师的能力和业绩,将更多的正面信息传递给大家,用实绩赢得信任、树立威信,努力追寻“此时有声胜无声”的效果。
三、打好承诺牌,让心里暖起来。君子一诺值千金。在充分沟通的基础上,我请各位教师做好准备,利用与学生见面时机对教学构想、管理思路等,作一个简洁有力的承诺,并像答记者问一样,现场接受部分学生的提问,创设良好愿景,营造宽松氛围,搭建信任桥梁,增强彼此认同感,拉近师生心理距离,争做学生的“知心朋友”,让开学成为师生最美的遇见、最好的开始。
(江苏省泗洪中学 张晨宇)
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