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发现美 走向爱
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【概要描述】
发现美 走向爱
上学期期末,学校公布了下学期的任教安排。出于意料,我被安排到了新的班级担任班主任。此时学生尚不知情,怀着难言的激动,我誓要在新学期给他们一个惊喜……
一、等闲识得东风面
为了相互熟悉,我第一节课并没有讲课,而是举行了一个带有语文老师特色的班级见面会。每个学生依次上讲台做简短的自我介绍,而我在他们介绍的时候,一直认真凝视,时不时点头微笑,学生拘谨、陌生的目光渐渐变得温和。“灼华同学,‘桃之夭夭,灼灼其华’,老师愿你的青春如桃花般夺目热烈,一路欢歌向未来!”“鹏飞同学,‘大鹏一日同风起,扶摇直上九千里’,希望你能够像雄鹰一样展翅高飞,实现自己的梦想!”……在学生们满是惊讶、喜悦的神色里,我拿出了提前按照名单拟写在书签上的诗句,将一个个承载着祝福的书签送给他们。
了解学生并让他们感受到尊重、期待,我敲开了他们心灵的大门。
二、他山之石可攻玉
家长是孩子的第一任老师,家长的观念直接影响到孩子对老师教育的接受程度。我通过微信与每一位学生家长语音,了解学生的性格特点、能够接受的教育方式,获得家长的信任。沐恩上课注意力不够集中,她妈妈告诉我孩子还没有适应前任班主任王老师的离开。我一方面建议沐恩妈妈引导孩子认识到告别是人生的常态,一方面请王老师录制小视频开导沐恩。此后沐恩的笑容多了,课上也不再走神了。教育教学中,我对外向的学生增加管教,对内向的学生减少约束,学生们也渐渐适应了我的教育方式,师生互动形成良性循环。
与家长沟通获取学生心灵密码,我走向了他们的心灵。
三、倾耳听君诉心曲
时间匆匆而过,一周转瞬即逝,增进师生情感时机成熟。我利用作文课,让学生写作文《漫画班主任》。在学生的习作中,他们肯定了我责任心强、授课生动的优点,也发现了我容易急躁的缺点,“您生气的样子让我害怕”。得到学生的肯定令我信心大增,我用更舒缓的语气、更耐心的态度教育学生。为了更好地倾听学生心声,我在班级设置了一个“心里话”信箱。很快我知道了“活跃分子”龙龙上课打瞌睡的秘密,原来他的父母总在晚上吵架,龙龙偷听以致于睡眠不足,老师的批评又令他很委屈。龙龙父母听到我的描述既惊讶又后悔,表示要为龙龙营造和谐的家庭氛围。课堂上又出现了龙龙回答问题的声音,自信的笑容再次在他的脸上绽放。
倾听学生的烦恼并及时解决,我走进了他们的内心深处。
尊重在左,沟通在右,发现教育之美;常常倾听,时时耐心,走向爱心之路。
(山西省大同市外国语学校 郝姝婧)
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