“三个同步”融洽师生关系

新学期，很多班级都会“换老师”，更换老师对学生来说是一个重大的改变，需要一个适应的过程，这个过程中我们做好三个“同步”，可助力学生快速适应换老师。

一、家校同步调心态。俗话说：“大人是孩子的一面镜子。”孩子的好恶很大程度上会受到家长的影响和暗示，家长不断地在孩子面前表现自己的焦虑，从而影响孩子适应新老师的节奏。因此，确定要更换老师，我会第一时间召开家长会，跟家长们说明更换老师的原因。同时，隆重地介绍这位老师，特别是长处，引导家长调整好心态，欣然接受换新老师的事实，在孩子面前要对新老师充满信心，孩子也会受到积极的影响，适应起来更快。比如，我们班一位很有智慧的妈妈是这样做的：她拍下新老师的简介，告诉孩子，新老师非常优秀，他刚刚送走毕业班，经验很丰富，刚开始你可能不太适应老师的教学方法，但是要相信老师，多和老师沟通。孩子听了后非常佩服，在心里对这位老师有了认同感。

二、谋划同步增情感。为了迎接新老师，我和同学们一起营造仪式感，制作姓名牌，精心装饰教室。新老师的第一节课我们的班委和课代表会去办公室邀请新老师进入教室，再由同学代表向新老师献花。满满的仪式感，能让新老师和同学们迅速建立情感，也能给新老师留下好的第一印象。新老师自然会对班级孩子们增加关注度，孩子们也能感受到新老师对他们的喜爱，接受一位喜欢自己的老师是多么顺其自然的事情啊！

三、交流同步建信任。“亲其师，信其道。”跟孩子们一起发现新老师的优点，找到沟通切入点，是亲近老师的关键一步。我们班刚刚更换了英语老师，这个英语老师看起来有些严肃，即使我多次鼓励，但孩子们还是心生顾虑，不敢主动亲近。我了解到英语老师的文笔很好，对教学善研究，在报刊上发表过多篇论文。我将这些报纸期刊进行整理拿给孩子们看，孩子们顿时对这位英语老师心生敬仰之情。有个孩子拿着自己的英语课本要求英语老师给其签名，自豪地说英语老师是他的偶像。表面严肃的英语老师被这一举动逗笑，同学们也都跟着哈哈大笑起来。接下来的相处过程中，同学们发现英语老师并没有看上去那么严肃，同学们被英语老师的人格魅力所吸引，建立了信任，下课经常跑到办公室和老师进行交流，快速拉近了师生的距离。

在助力同学们信任与接纳新老师的过程中，班主任起着非常重要的纽带作用，不仅要做好家长们的工作，树立新老师的好形象，还要与学生多沟通，指导他们快速适应新变化，对新老师产生喜爱和信任。

（山东省德州市湖滨北路小学 单沙沙）