

《德育报·校长与班主任工作》
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一版
山东省临沂市河东区
多元聚力 构建全环境立德树人“生态圈”(张世英)
教育兴则国家兴,教育强则国家强。近年来,山东省临沂市河东区教育和体育局,以“一品二翼三线四驱”为抓手,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,构建家校社协同育人大格局,打造全环境立德树人的河东路径,切实提高群众的教育获得感和幸福感。(下转第二版)
学生“做客”法院 迎接国家宪法日(王海楠 吉 喆/摄影报道)
新时代儿童“军品培元”的境脉行走(陈 丹)
少年强则国强,少年兴则国兴。青少年国防教育是全民国防教育的基石,是实施素质教育的重要内容。近年来,江苏省常熟市开元小学一直致力于通过“新时代儿童军品培元的境脉行走”品格提升项目建设,为学生幼小的心田播下爱国强军的种子,走出一条独具开元特色的国防教育特色发展新路径。
严肃查处违法校外培训行为
教育部召开全国校外培训行政执法工作现场会(记者 高毅哲)
近日,教育部在山东青岛召开首次全国校外培训行政执法工作现场会。全国32个省份校外培训监管部门负责同志,“双减”改革试点城市和计划单列市教育局负责同志,部分市、县教育局主要负责同志参加会议。
二版
多元融合促发展 浸润心灵助成长(胡乐彪)
学科融合是当今教育改革的重要方向之一,也是提高学生综合素质的有效途径。近几年,位于铁道游击队故乡的山东省枣庄市第八中学,围绕培养“自尊、自信、自立、自强新时代高中生”的育人目标,立足美术学科本位,不断推进美术课程与语文、历史、心理健康等学科的有效融合,促进学校高质量发展,并成功创建“山东省首批美术学科基地”和“山东省首批省级特色高中(人文领域)”。
用好评价指挥棒 撬动教育高质量发展(李永敬 宋林芝)
有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。教育评价改革事关教育发展方向,事关建设教育强国成败。2020年中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》并明确提出:“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时再次强调,“要紧扣建设教育强国目标,深化新时代教育评价改革,构建多元主体参与、符合我国实际、具有世界水平的教育评价体系”。
(上接第一版)
心理健康专项能力提升。建立学生、家庭、学校、社会四位一体的心理健康发展服务模式,健全“域内名师引领、域外专家指导、自我专业成长”三级心理健康教育教师成长机制。全区配备专兼职心理健康教师332名,实现心理健康咨询室全覆盖,定期开展业务培训,全面提升其专业素养和实操能力,当好师生心理健康“守护人”。
安徽安庆迎江区华中路第三小学:开辟“空中农场” 体验劳动乐趣(通讯员 徐 嘉)
在安徽省安庆市迎江区华中路第三小学新校区教学楼顶的“空中农场”,学生挽起袖子化身“小菜农”,动作娴熟,干劲十足,在耕作中感受劳动的乐趣。
三版
“耿妈妈”的N封“情书”(褚金国)
“耿妈,我现在的老师以为您是我亲妈了!”
“耿妈,我对您的爱可以迟到,但一定不会缺席!”
“耿妈,您一定要注意休息,保护好身体才能教好学生!”
……
教研引路,校际搭台,一校一特,品牌发展
——山东省乳山市中小学劳动教育推进路径实践探索(于晓君)
早在2019年,乳山市就全面推行中小学劳动教育,市教学研究中心劳动教育教研团队组织精干力量,以劳动教育学科新课程标准为主体,引导全市中小学校依托特色的地理环境、资源优势,因地制宜,开展课程建设,注重在劳动教育中贯穿学科课程,在学科教学中渗透劳动教育,彼此双向融合,创建了区域特色劳动教育品牌。
江苏省淮安中学开展“光盘送水果”活动(通讯员 房春东)
本报讯 日前,江苏省淮安中学在该校食堂餐厅开展“光盘送水果”活动,就餐的学生凭“光盘”就可以免费领取一份水果。活动旨在引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”意识。该校食堂领班马红珊说:“‘光盘送水果’,用奖励倡导节约,引导学生节约粮食,减少‘舌尖上的浪费’。同学们积极参与,效果非常好。”
西安交通大学附属中学兴庆校区校长上生涯教育公开课(通讯员 侯凤君)
本报讯 11月20日,西安交通大学附属中学校长訾艳阳来到兴庆校区南洋大讲堂给全体同学上了一堂主题为“弘扬附中校训,争做三个主人”的生涯教育公开课。这是在该校第十三届心育文化节暨生涯教育月期间的一次重要讲座。
四版
好校长基本功“三件套”(陈黎明)
怎样才能成为一名好校长?好校长,到底应该具备哪些素质?答案似乎很简单,但想真正做到又很难。做校长,做好校长,首要的一点是在管理中做到渡人先渡己,以身示范,从修己开始,而不是去改变别人。所谓修己,就是修炼自己。
建造“校园氧吧”的校长(廖 娟)
经历了好几所学校,遇见过几位不同风格的校长,我受影响最深的还是来到重庆树人小学后遇见的杨校长。年轻的杨校长是跟我同一年来到重庆市沙坪坝区树人小学工作的。二十多年来,在杨校长的带领下,如今的树人小学早已焕发出新的生命活力。在我心中,杨校长堪称为一位建造“校园氧吧”的校长。
云端文化引领我有招(奚祥勇)
学校微信公众号等线上平台是互联网背景下学校教育文化建设和宣传的重要阵地,是互联网背景下现代化学校的重要代表和标志之一,互联网线上教育平台是现代化学校校园文化的重要组成部分。如何用好线上教育平台,我认为应该关注以下几个方面的问题。
五版
模仿—融合—创新:青年教师专业成长路径(周平健)
全国著名特级教师薛法根在总结自己成长经历时,认为“模仿—融合—创新”是很多名师成长中最基本的路径。我认为,这条路径对教师的专业成长很有启示。青年教师若想在专业上取得又好又快的发展,可以沿着“模仿—融合—创新”的路径,坚持不懈,不断超越,实现自己的专业成长。
做教育的点灯人
——《万博老师带班宝典》读后感(胡 凤)
几经周折,我终于拿到了《万博老师带班宝典》一书,就如同一个饥饿的人来到了一桌盛宴前,忍不住大快朵颐起来,书中那些美味珍馐,至今令人回味无穷!
升级破圈——我的教育写作之路(郑碧媛)
回顾我这几年短短的教育职业生涯,教育写作起了一个贯穿始终的线索作用。正如美国心理学家波斯纳所说,“成长=经验+反思”。正是写作让我不断反思自己的教育得失,不断修正方向。
她学会了写数字“5”(陈 亮)
随着课间活动结束铃声的响起,我正要离开教室,耳边传来一个声音:“老师,5!”回头望去,只见吴同学一手撑着桌面,另一只手打开手掌,伸出五根手指头……
六版
打造多维活动 增强主体意识(陈道凤)
由于各种各样的原因,班级中的部分学生往往处于一种容易被忽视的地位。那怎样让他们也能体会到自己是被重视的,从而增强自身的主体意识呢?我的做法是,打造多维活动,增强每位学生的主体意识。
巧用“七彩棋盘” 关注“中间地带”(高乾坤)
在班级中总有一部分学生群体,他们没有很鲜明的特点,没有张扬的个性,没有耀眼的成绩,总是默默无闻。当班主任聊天“显摆”的时候第一个想到的往往不是他们;当班主任写期末评语时会记不清他们为班级做过哪些有意义的事情,不知道该如何下笔对他们进行综合评价。他们不拔尖也不出众,不吸引眼球,中规中矩,他们总是被班主任放在心目中最隐蔽的角落,他们就是我们常说的——中等生。
让学生在团体游戏中感受被“关注”(马 艳)
我在近几年的心理团体成长活动中越来越体会到被“看见”的重要性。每一个孩子都是独一无二的个体,他们都希望被看见,被关注。但是,我们在教学中容易形成一种“抓两头、丢中间”的局面。“中等生”长期缺乏教师的关注,在学习生活中也甘居“配角”的地位,心理一直处于“亚健康”的状态。
化“茧”成蝶(赵佳男)
在班级中,小茧(化名)是一名典型的“中等生”。她沉默寡言,胆小不自信,甚至有些“自卑”,害怕与老师交流。有段时间,我甚至一直记不住她的学号。
如何帮助中等生走出心理“亚健康”状态(黄 婷)
中等生一般缺乏自信,习惯了沉默,在班级中存在感不强,很难引起老师和同学的关注。作为班主任,我要怎么走进他们的心灵,引领他们更好地成长呢?我做了以下尝试。
如何帮助中等生走出心理“亚健康”状态(沈建军)
中等生在班级中为数最多,他们往往自我价值观淡薄,积极性不强,安于现状。但中等生也是可塑性最强的,如果他们能走出心理“亚健康”,就会不断进步。
七版
你不是一无是处(杨 丽)
初印象:我就是一无是处
小鑫(化名)是我首批家访的孩子,她打开房门时,那羞怯的眼神,让我至今印象深刻。当时她父母并不在家,在客厅聊了一会儿,她便请我参观她的房间。床上被子整齐,床单平整,书架上、柜子上各样物品摆放得错落有致。“老师,您到了啊。”小鑫父母从外面回来了。“老师,书是知道家访才看,作业也没做。不知道她能干成什么事!”小鑫爸爸性格急躁,一开口就先指责小鑫。随后,通过交谈,我了解了他们家的大致情况。
与家长有效沟通“五法”(向东进)
沟通是一门艺术,沟通时间、沟通场合、沟通语言选择不当都会直接影响沟通效果。班主任在与学生家长沟通时,要提前做好准备工作,注意沟通技巧,才能取得事半功倍的效果。
“厉行节约、反对浪费”班会设计(江新芳)
班会目的
1.通过活动,让学生寻找身边的浪费现象,使学生意识到浪费的严重性。
2.通过活动,提高学生的思想认识,使学生养成勤俭节约的好习惯。
3.使学生懂得合作,懂得感恩,做厉行节俭、反对浪费的美德少年。
学生遭受“无妄之灾”后……(张馨予)
这天,我刚走进教室,就听到几个孩子大声嚷嚷:“张老师,霏霏的语文书被人撕了。”我看向霏霏,只见遭受“无妄之灾”的他眼睛红红的,时不时地掉几滴眼泪,手上拿着封面破损的课本。同学们围在他身边,讨论着刚才谁在教室,谁走过了霏霏的座位,这件事可能是谁做的,谁的嫌疑更大。
八版
常规评比怎么抓?我有妙招(程 英)
每个学校都会开展常规评比活动,虽然评比内容不尽相同,但大多是纪律、卫生、出操等常见项目。在我们学校的常规评比中,我所带的班级得优的时候非常多,每项评比优胜的流动红旗基本上“常驻”我们班。所以,同事经常向我请教带班经验。
她买了一条红领巾……(李成林)
刚那年,学校安排我担任一年级的班主任。
期中考试后,少先队员发展新队员,我根据班级学生各方面的表现,最后确定了5名同学。
第二天下午,我去上课,快到教室门口时,看见几名女生在玩打沙包,其中就有小芹(化名)。让我感到特别惊讶的是,小芹的脖子上竟然戴着红领巾,红领巾随着她的奔跑而左右飘扬。
和孩子们一同捡拾童年的幸福(张元芬)
现在的孩子,尤其是生活在城市里的孩子,放学回家后的时间都被家长安排得满满的,玩的时间很少。在孩子们一年级时,我就思考如何解决这个问题。我先是和家长沟通交流,希望孩子们放学回家后有适当的放松时间,这一时间段可以让孩子利用一些随处可见的闲置物品(如废纸箱、小石子、碎布头等)进行创意手工制作,比如拼贴画等。
博学雅德,明志笃行(查达江)
我做班主任工作有十余年了,还从来没有为班级设计过班徽。因为我认为班徽可有可无,作用不大,凭我的工作经验,即使没有班徽,照样能把班级带好。但是去年暑期,我参加了市骨干班主任培训会,颠覆了我以往的一些认知。
太阳班的十月(耿志宇)
九月,孩子们设计了班徽,完成了太阳班班级文化建设的第一步。班级文化建设还包括班旗、班刊、班级精神、评价体系等内容,班级文化体系是一个有机的整体,不可能一蹴而就,我们在十月继续完善。
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