巧用“变色龙效应”，避免对坏习惯的模仿

■ 季思彤  石亚兵

一、教育现象

在日常生活中，我们常常会发现儿童会有意无意地模仿身边亲近人的动作、表情、语言等等。而随着年龄的增长，社会活动范围的不断扩大，尤其在进入幼儿园以后，儿童与其他小朋友一起玩耍、生活的时间增多，随之逐渐发展起来的同伴交往远远多于与成人之间的交往。在与成人的交往中，更多的是成人控制，儿童服从，双方在心理和地位上存在不平等性；而在与同伴的交往中，儿童彼此之间更多的是平等互惠的关系，比较与模仿更容易在其间发生。于是，很多家长就会有以下的顾虑：如果孩子总是爱模仿一些坏行为，该怎么引导？

二、心理解析

模仿，是儿童的天性，是他们学习和认识世界的手段。不仅儿童通过模仿来感知世界，人们在社会交流时，也会自然地、无意识地复制对方的一些表情和行为方式。社会心理学中的“变色龙效应”就解释了这一现象。心理学家巴奇和查特朗发现，当被试者和实验员自然交流时，实验员适当地增加摸脸或抖腿的次数，会显著增加被试者相应的摸脸或抖腿行为的次数。并且在整个交流过程中，被试者都没有察觉到模仿行为的存在。随后，他们研究了无意识模仿行为对个体认知所产生的影响。结果发现，当实验员模仿被试者时，被试者对实验员的印象以及交流过程的评价显著提高。这暗示着，无意识模仿能促进社会交流。后续的研究还表明，无意识模仿能加强个体间相互的喜爱和联系，甚至诱发个体的新社会状态。总的来说，无意识模仿行为的作用是促进社会交流，增加个体间的联系。而当儿童进入社会，与同伴们一起相处时，也会通过模仿来获得群体归属感。

三、具体举措

那么该如何避免孩子沾染上坏习惯？如何让孩子在良好的环境中健康成长？

家长要做到以身作则，为孩子树立正确的榜样。“变色龙效应”指出，越是亲密的人，就越容易模仿。家长作为儿童最亲近的人，其一举一动都在塑造着孩子的人生，那么家长的一些坏习惯也相对容易被儿童模仿。在家庭教育方面，家长要做到以身作则，例如，如果想要让孩子不说脏话，在日常交流中家长就要注意文明用语；想要让孩子少玩手机，家长也要率先做到。言传身教，是“变色龙效应”在家庭教育中最好的应用。用语言与行动教育孩子，让行动发挥主导作用，才能达到好的模仿学习效果。

提高孩子辨别是非的能力，克服盲目模仿行为。由于儿童年龄尚小，辨别是非的能力弱，他们在社会交往中往往会为了博得同伴的喜欢而盲目地模仿他们的行为。因此，家长在教育孩子的过程中，要让孩子明确地认识到什么样的行为是正确的、值得学习的，什么样的行为是错误的、须制止的。当孩子们认识到坏行为的恶劣影响后，他们会给自己下一个制止的指令，与此同时制止同伴坏行为的发生，久而久之能达到良性循环的效果。

帮助孩子树立自信，养成独立思考判断的能力。孩子对他人的模仿，其背后显露出的是在社会化过程中对自我的不认可。这种不认可会使孩子在潜意识中认为别人的行为都是值得学习的，从而进行无意识的模仿。因此，在与孩子的日常相处中，家长要多对孩子的正确行为表示肯定与赞赏，让他们成长为独立的个体。这样，他们才能在社会交往中，将无意识的模仿转为有意识的思考与判断。

总之，模仿是孩子在成长中的必经之路，但生活的环境往往比较复杂，模仿的对象和行为也总是良莠不齐。因此，家长要关注孩子的模仿行为，利用好“变色龙效应”，让孩子在好的环境中模仿学习，健康成长。