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让青年教师讲好专业成长故事

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让青年教师讲好专业成长故事

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  • 发布时间:2023-12-25 15:36
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让青年教师讲好专业成长故事

■ 丁建勇

 

以青年教师主题论坛活动为载体,让青年教师讲述个人成长故事,在学习、交流、互鉴中纾解自身成长困惑,涵养高尚育人品格,赋能专业发展内力,是河北省定州市第二中学推进教师专业发展的一项金牌特色活动。

定州二中是河北省示范性普通高级中学,青年教师占教师总数的75%。加快青年教师成长步伐,使更多青年教师脱颖而出,是推进学校教师专业发展的重大课题。基于此,定州二中致力于打造教师校本研训平台,通过举办青年教师主题论坛、基本功擂台赛、示范观摩课展评等系列活动,努力培养一支政治素质过硬、专业能力精湛、育人水平高超的创新型教师团队。

定州二中每学期举办4次青年教师主题论坛活动,让青年教师讲述成长故事,开展全方位、多维度、全覆盖校本研训。“青年教师论坛”帮新任教师站稳讲台,“班级管理论坛”为青年班主任搭建平台,“教学教研论坛”为骨干教师构筑擂台,“名师名家论坛”为青年教师纾困站台。

青年教师论坛:成长之路秀风采

清风漫卷书香来,教坛新秀雏凤鸣。青年教师论坛为青年教师专业成长助力,为学校可持续发展蓄能,年轻教师展示青春靓丽之风采,专业特长之功底,教学创新之思辨。

在青年教师论坛上,历史教师相静用亲身经历生动诠释了专业成长的酸甜苦辣,畅谈“无奋斗,不青春”职业幸福感,倡导“仰之弥高,钻之弥深”的治学精神;政治教师吕梦用“少年不识愁滋味,爱上层楼”“独上高楼,望尽天涯路”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”三句诗词汇报了成长心路历程;数学教师刘霞淋漓尽致地展现了高三教师不畏难、不惧苦、挑大梁、担重任、抓教学、研学情的“硬骨头”精神;英语教师刘伟伟分享了自己如何勤于总结反思,助推自我专业成长;生物教师戚欢欢将自己课前、课上、课后、教研、赛课诸方面的感悟娓娓道来,特别是以《花式煎饼小视频》验证了“把工作做成艺术就是创新”的深刻道理。

班级管理论坛:治班之道大比拼

治班妙招有锦囊,管理之道大比拼。班级管理论坛为提升班主任队伍专业化开辟了新路径,对全面落实育人方式改革新理念、打造校园文化建设新策略、探寻班级高效管理新方法具有特殊的意义与作用。

在班级管理论坛上,青年班主任马谦讲述了帮助学生建立目标、激发状态、调适心理等班级重点工作的处理;刘芝分享了班主任工作爱字先行感化学生,勤字铺路细致入微,严字把关培养习惯的“爱、勤、严”三字诀;邢成双图文并茂地介绍了制定日计划、善做小记录、实施小组管理、科学刻意练习等班主任科研方法;刘军坡介绍了用责任心、宽容心、公平心为学生高考保驾护航的带班经验。

教学教研论坛:研修之策全展示  

学思众行致高远,精研深耕提质效。教学教研论坛引领青年教师教育理念上实现新转变,做学习型教师;角色定位上实现新突破,做专家型教师;团队精神上实现新凝聚,做合作型教师;教学改革上实现新作为,做创新型教师。

在教学教研论坛上,数学组长康晓翠强调要紧跟时代,加强学习,认真研读新课程标准、中国高考评价体系;化学组长李亚平重点谈了如何把握高考新动向,通过绘制思维导图、建构任务群和解题模板来训练学生思维;历史组长陈莉勤提醒师生关注顶层设计,识变新教材,转变教学观念,把握课标要求,精选时政热点;生物组组长马雪梅,从个人成长、教学实践、团队教研三个方面进行阐述,希望青年教师都能成为有精神滋养、有理想追求的“幸福淘金人”;语文组长马灵珍分享了高三语文组在“三新”背景下,夯基固本,规范教学,创新课堂,做好教考衔接的系列做法。

名师名家论坛:名师之言点迷津

专家引路指航向,名师点津助成长。定州二中坚持“请进来,走出去”,通过外出参加论坛活动、聘请专家进校培训、校内名师专题指导等活动,使青年教师启迪智慧,开拓视野,大胆探索,不断精进。

河北省政府特殊津贴专家、学校党总支书记以个人30年从教生涯中专注于教育管理、精道于教育研究、潜心专业写作的亲身经历,激励青年教师要感恩伟大祖国,胸怀仁爱之心,永葆教育情怀,充满激情工作。要求青年教师素履以往,加强修炼,善做善成,久久为功,要潜心研究新思想、新德育、新课程,做学习型、智慧型、科研型、创新型的新时代青年教师。希望青年教师胸怀大格局,争当“大先生”,做一个永葆情怀的教育家,善于规划的设计家,充满智慧的艺术家,学生心灵的雕塑家,满腹经纶的学问家,教育科研的实践家,与时俱进的创造家,心态阳光的快乐家。

定州二中青年教师主题论坛等系列活动精准发力,卓有成效,大大提升了青年教师专业素养,增强了教育教学质量跨越赶超实力。目前,学校有5名教师在语文、英语、音乐学科在全国教师基本功大赛、精品课评选中获奖,20名教师在数学、化学、历史、生物、综合实践活动等专业领域荣获省级优质课和课题成果一、二等奖,100余名教师在市级各类教育教学评优中摘金夺银,斩获奖牌。

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