让自己成为一位“有矿”的高手教师

“好书不厌百回读”，魏智渊老师的《高手教师》，我读了三遍，每一次阅读都有不同的体会。最吸引我的是，魏老师说我们是搬运知识的矿工，说得很精辟。我就以“矿”为出发点，谈谈自己的读书收获。

一、认识自己，了解“缺失的矿”

魏老师在序言里介绍了什么叫“新教师”，与新教育的理念、愿景、价值观相适应的教师。新教师有以下几个特点：有自觉的文化根基，对教育拥有坚定的信仰，是终身学习者，是不断书写者。读到魏老师的这些金句，我比照自身，反问自身：我有丰厚的文化根基吗？我有坚定的信仰吗？我是终身学习者吗？

十几年来的教学生涯中，我一直沉醉在自己的舒适区，不曾有过深刻反思，更不要说终身学习，不断书写。阅读使我认识到自己缺失了教学的矿，缺失了教育的矿，缺失了自我反思的矿。

二、做好规划，寻找“适合的矿”

魏老师说要想成为一位好老师，首先你要有一颗不安的心。你要不甘落后，不甘平庸，你要不断提升自己，丰厚文化根基，让自己成为终身学习者。那么，提升的路径在哪里？

（一）找本领域的高人，跟高人学习。高人可以把深奥的问题三言两语就讲透，这就是高手的风格。在魏老师的书本中，我常常有一种恍然大悟的感觉，这就是找到高人后的一种通透吧！

（二）阅读高人的书籍，树立起研究意识。处在一个需要终身学习的时代，我们有必要成为知识矿工，不断增强寻找“黄金”的能力。选择书籍时，最好的原则就是：寻找此时此刻最适合你的图书。在书本的阅读中，去研究本书的作者如何去解决生活和工作的难题，借鉴他们的方法。

比如，我在阅读钟杰老师的书《如何带好“问题班”》时，就在自己带班中进行了运用，从而形成了自己管理班级的体系。

三、潜下心来，深挖“自身的矿”

在教育教学中，要真正挖好自己的“矿”，就需要通过各种方法，让自己成为挖矿高手。

（一）下笨功夫，研读文本。书中魏老师提到，对教材要烂熟于心，熟到可以无意识地大段大段背诵。对文本熟悉之后，开始以文本为原点，按图索骥，找到若干篇解读文章，反复揣摩，最后形成自己的思路。

反观我们在教学中缺了什么，缺了一份自己的灵魂。我们一般的教学都是照本宣科，教参是我们的拐杖，PPT是我们的展示架，学生是我们的观众。没有深刻的研读，没有通透的备课，我们的课堂缺了灵动，缺了魏老师那份信手拈来的自由。就如魏老师的这句话：“学生不是准备好了才来听我们上课，而是因为我们准备好了。”

（二）找到生长点，专注用力。爱默生说：“力量的秘密在于专注。”魏老师先从古诗词生长点出发。那么，我的生长点是什么呢？我喜欢班主任工作，喜欢德育工作。我决定先从了解孩子们开始，全方位研究跟我朝夕相处的孩子们，以儿童的立场去了解儿童。因此，我积极参加各种阅读、专家讲座及线上、线下的分享活动。

（三）参加共同体学习。要想自己学得深，学得透，参加共同体是我们必不可少的选择。我就在新网师学习，切身感受到专业交往能让成长事半功倍。我还参加了写作营训练，跟着读书会学习，跟着大家啃读《传习录》《高手教师》等等。没有团队的加持，很难一个人持续走下去。魏老师说：“相信任何人只要开始学习，假以时日，他所能达到的将超出今天的期待。”

我也相信，只要我们持续去做提升自己专业成长的事情，一定可以成为一位“有矿”的高手教师。

（浙江省台州市路桥区桐屿街道中心小学  施才红）