神奇的小贴画

刚接手新班的时候，我就注意到了小静。她性格有些内向，不喜欢和别的孩子一起玩，总是一个人坐在座位上，呆呆地望向窗外，好像教室里发生的一切都引不起她的注意。

一天诵读课上，我发现小静没有认真诵读，而是眼睛看着抽屉，手里不知在摆弄什么，便悄悄地走到她面前。她玩得很专注，根本没注意到我的到来。她手里拿的是一摞贴画，每张贴画上都有精美的图案。我略一思考，对她说：“真漂亮的小贴画，是你自己收集的吗？”显然，她被我吓了一跳，抬起头惊慌地看着我。我又重复了一遍刚才说的话。她看到我一脸的温柔，便说：“是的。”我拿起小贴画说：“我们来一个约定吧，你的小贴画我先替你保存，如果你每天能做到积累本既字迹工整又图文并茂，我就在你的积累本贴上一张贴画，看看你要用多长时间才能赢回全部的贴画，好吗？”她犹豫了一下，点头同意了。

接下来，我们便开始履行约定，小静的积累本如果按约定要求写得好，我就会贴上一张贴画，有时还会盖一个“你真棒”的小印章。第一天，积累本发下去了，她迫不及待地打开，看完后笑了。第二天、第三天，她的积累本越写越好，我也天天给她的本子贴画。我还把她的积累本拍成照片做成美篇，发布在班级博客中。有一次，我发现从不与同学交流的小静身边围满了人，大家都在看她的积累本，而此时她的眼睛里充满着骄傲的神采。

见到这种情况，我便不断找她谈心，经常为她创造机会表现自己。渐渐地，班里有了她的笑声，她开始主动地和同学快乐玩耍、和老师接近了。

对于性格内向的学生，要找准他的兴趣点，为他创造展示的舞台，让他体验“我能行”的快乐，引导他慢慢走出自我的世界。

（河北省石家庄市南石家庄小学  郝立娜）