特殊的考试

每次考完试，总有一些学生懊悔不已，有的说自己把正确的一项看成了错误的一项，以致丢失3分，有的说自己把加号抄成了减号，导致一步错，步步错，还有的说自己于慌忙之中漏做了一道题，从而痛失4分……

期末考试临近，如何帮助这些“小马虎”减少不必要的失分？我陷入了沉思。最终决定通过一节微班会让他们“长长记性”。

上课伊始，我笑着问同学们：“同学们，最近朋友圈里流行晒一些‘宝藏型专家’‘宝藏型老师’，我在想，我们班有没有‘宝藏型学生’呢？”

“有，我就是。”一向自信且爱搞笑的王帝翔率先回答。另有几个同学也附和着说自己是宝藏型中学生，其他同学则不置可否，只是微笑着观望。

“谁是宝藏型中学生，我说了不算。这是我从网上找来的一份‘宝藏型中学生测试题’，它说了算。”我亮出一叠A4纸大小的测试题，“这是一次难得的机会，大家要认真对待，共20题，时间4分钟……”

“啊，才4分钟？”同学们炸开了锅。

“出题专家规定的，毕竟是‘宝藏型中学生测试题’啊！”我大声地说。

“哦！”同学们笑着应答。

试卷很快到手，同学们立刻开启了疯狂答题模式。

第一题，写出中国的四大发明，大家很快填写完毕。

第二题很有趣——你能否从右图的大海、天空、大树的组合中看到婴儿？有的同学快速填写“能”，有的同学老老实实地写下“不能”。

第三题给了1、2、3、4四个数，让同学们算24点，难度也不大。

……

教室里很安静，只有同学们写字的沙沙声。这时，第三组的组长许成旭突然抬头看了看我，我迅速走到他座位旁。他微笑着将笔点向最后一题，我给他做了个“嘘”的手势，他点点头。第一组的李锐意和林明沪也转过头同时朝我做了个鬼脸，我同样给他们做了个“嘘”的小手势。正在疯狂答题的其他同学根本没有注意到这个小插曲……

“4分钟到，小组长收卷！”我大声宣布。

“哎呀，做不完！”有人感叹。

“再给几分钟吧！”有人请求。

可是，感叹和请求无效，小组长很快就把试卷汇总到我这里了。“究竟谁是宝藏型中学生？答案马上揭晓！”我一边说，一边快速翻阅着试卷。不到一分钟，我便翻阅完毕，并将许成旭、李锐意和林明沪的答卷挑了出来。

我故意提高音量：“下面我宣布，本班宝藏型中学生是许成旭、李锐意和林明沪！”

见同学们用困惑的眼神看着他们，我顺势让这三位同学到前面来揭晓原因。林明沪拿着自己的试卷，得意地说：“同学们，这份试卷最前面加粗的温馨提示写得很清楚：请大家写好姓名，然后快速浏览整份试卷，按第20题要求答题。”许成旭随即接过林明沪的话头：“同学们，第20题也加粗了，说浏览完这份试卷，只做一、二两题！”李锐意同学则一脸自豪地看着、笑着。

“真是又好气，又好笑，又后悔！”陈雨桐感叹道。

我挥手示意同学们静下来，趁势追问道：“大考在即，什么样的学生才称得上是宝藏型中学生？”

“按题目要求答题的学生才是宝藏型中学生，”周智涵站起来回答，“上次期中考试我就将科学中正确的一项看成了错误的一项，白白丢了3分。”

谢楚滢说：“我上次期中考试文综看漏了一道题，扣了我3分，心疼死了，这次期末一定要看清楚题。”

班长许硕说：“这次‘特殊的考试’，让我牢记——审清题意，按要求做，一丝不苟，否则方向不对，努力白费。”

最后，我总结道：“同学们说得很好，在考试中，宝藏型中学生，就是那些能够看清题目要求、书写清楚工整的学生；就是那些不做无谓的牺牲、能把该得的分得到的学生。希望大家在接下来的期末考试中，多一分清醒，少一些马虎！大家说好不好？”

“好！”教室里响起同学们整齐而又坚定的回答。

（浙江省杭州市启成学校  周秀娟）