凝聚思政合力  培育时代新人

■ 本报特约通讯员  翟建云

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是开展思政教育的主渠道和主阵地。为全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，近年来，山西省晋城市城区新民小学积极探索“党建+思政+德育”协同育人新路径，以“一引领、四融合、三结合”的“143”模式，推动思政教育在学校落地生根，培根铸魂，为学生的全面健康发展奠定坚实的基础。

党建引领

靶向思政教育目标

习近平总书记强调：“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。”抓好思想政治工作是学校党组织的重要任务，是保证社会主义办学方向的重要举措。学校坚持以党建统领学生思想政治工作，领航学校高质量发展。

顶层设计，引领学生思政方向。学校党组织围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本任务，统领部署，以机制保障、示范引领、体系构建、活动推动、队伍建设为抓手，着力构建核心价值引领人、主题教育激励人、全学科融合浸润人、校园文化熏陶人、研学旅行锻炼人的树人格局，通过“关注人、关注实践、关注问题、关注意义”深化思政课时代内涵，不断提升学校思政课的实效性。

党员先锋，锻造坚强政治堡垒。党组织在学校内部治理中的首要职能是政治领导和政治保障。学校党组织充分发挥凝心聚力的政治核心作用，引导广大党员教师成为学校立德树人的关键主体和能动主体。党总支每年设定相关主题，校长带头，组织党员教师进班上思政课，切实将党组织的政治优势转化为推动学生发展的育人优势，引导学生把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

抓实四融合

找准思政教育路径

为多维度抓实思政教育，学校将思政教育与党建、德育、学科教学、教师队伍建设有机融合，构建“大思政”育人格局。

思政与党建融合。学校以“三条线”为抓手，积极探索“党建与思政融合”育人新模式，充分发挥了党员教师的先锋模范作用，引导青少年从小“听党话、感党恩、跟党走”。“三条线”即以“少队部牵头—教研组备课—党员教师上课”理顺行动线；以“教导处牵头—党员值日巡查—即时通报”强化落实线；以“党员引领教师—教师引领学生—学生健康成长”推进实效线。

思政与德育融合。学校通过推广“三段三层三类”“德育作业”构建起“家校社”协同育人共同体，为各行各业优秀人才参与思政教育搭建“立交桥”。“三段”即把小学各年级分成三个教育段，低段侧重家庭美德教育，中段侧重个人品德养成，高段侧重社会公德培养；“三层”即把“德育作业”分为家庭、学校、社会三个层面，编织“三位一体”的德育网络；“三类”即把“德育作业”分为知识类、作品类、实践类，推动学校小课程和社会大课程紧密联动。

思政与全学科融合。学校在推进思政课建设时严格落实思政课“八个相统一”要求，实施“学科知识+思政元素”全学科教学改革，组织教师深挖各学科教材内蕴的思政教育元素，巧妙融入日常学科教学中，实现“全学科、全过程、全方位、全领域”的思政渗透。同时，学校还大力推进国学经典进课堂，开设《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》等思政教育色彩鲜明的校本课程，让学生在传统经典的熏陶中，提升自身的道德素养。

思政与教师队伍建设融合。办好思政课，关键在教师。学校定期对思政课教师进行相关业务培训，多措并举，打造出一支政治素质过硬、业务能力精湛的高素质思政课教师队伍，为上好思政课提供强有力的人才保证。

做细三结合

瞄准思政教育大课堂

学校瞄准结合点，坚持将思政教育与日常活动、研学实践、校园文化巧妙结合，让思政教育“大课堂”有趣更有效。

思政教育与日常活动结合。如，通过“最美的遇见”入学仪式、“致敬 永远的英雄”清明祭扫、“让幸福从这里出发”毕业典礼、“小手拉大手 美化家园我先行”志愿服务等育人活动，培养学生正确的三观和良好的品格；通过“好家训、好家规”和新民风“诚孝俭勤和”进校园，增强学生对优秀传统文化的认同感和自豪感；强化“习惯立德”养成教育，从上课、作业、上学、放学等方面抓起，让学生在良好习惯养成过程中，提升综合素养。

思政教育与研学旅行结合。如，带领学生走进瓦窑头红色文化教育基地聆听烈士故事，感悟革命精神，厚植红色情怀；参观台儿庄大战纪念馆，了解台儿庄大战的来龙去脉，学习战役中英雄人物抗战救国的爱国主义精神，追寻英雄足迹。

思政教育与校园文化建设结合。学校充分利用校园围墙、宣传展板、走廊等物质载体，开展多种形式的主题宣传教育，让思政教育融入校园的一草一木之中，育人于无声。

思政之声育新人，落地生根显成效。未来，晋城城区新民小学将牢记为党育人、为国育才的使命，继续把思政教育放在学校发展的第一位，坚持显性教育、隐性教育相结合，不断优化“大思政”教育格局，让学校“大思政”建设在推进学校高质量发展的进程中做出更大贡献。