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由无人放下的凳子想开去……

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由无人放下的凳子想开去……

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  • 发布时间:2023-12-26 10:39
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由无人放下的凳子想开去……

 

那天,我早早来到学校,踏进教室,看到学生已经在早读,可是一位迟到同学的凳子还倒放在桌子上。

我走近一名学生,“小华(化名),请把同桌的凳子放下来。”他默不作声,一副不情愿的样子,可能是碍于我教师的权威,才慢腾腾地把同桌的凳子搬了下来。

下课铃响了,我把小华请到了办公室,问道:“今天老师让你受委屈了吧。”他似乎听出了弦外之音。“老师,您说的是不是早读时发生的事。”“知我者,小华也。”我打趣地说紧接着追问了一句:“倘若有一天,你来迟了,见到早来的同学未将你的凳子放下来,你会有何感受?是觉得正常,还是难受呢?”他低下了头,半晌没有回话。

工作之余,聊天时,我和同事谈及此事时,他们并没有大惊小怪,异口同声地表示:“都一样啊!”

我不由得陷入了沉思:现在的孩子,多是娇生惯养长大,他们以自我为中心,习惯于他人的服务,却缺乏服务他人的意识。

我们作为教育人,应不忘初心使命,既教书又育人,要让学生知道,他们不仅要学习知识,更要成人,成为有感情的人,然后再谈成才。

那几天,我寝食不安,忽然一个念头从我脑海闪过。有一天,我和校长在操场散步,顺便就谈起班级近期早读时发生的事,并提出了个人的一些设想和建议——组织师生参加社会实践活动。没想到,校长也有此意,决定由政教处和团委负责组织实施。

周一,利用团队活动时间,学校组织全校师生到附近的上市公司开展社会实践活动。学生深入车间流水线,耳闻目睹,切身体验车间各道工序相互联系、相互制约,一旦某一个环节出了问题,就会出现多米诺骨牌效应,产生一系列的连锁反应,即“牵一发而动全身”。参观时,同学们边看、边听,边记、边思考,切身体悟到了合作的重要性。参观后,同学们写了关于团队合作的心得和感悟。

第二天,各班级召开“团结合作共创和谐班级”主题班会,旨在培养学生的团结合作精神,加强班级的凝聚力和合作意识,为建设和谐班集体打下基础。

我班的主题班会在《爱的奉献》背景音乐中拉开了序幕,由班长致开幕词,同学们一个个情绪激昂,分享了自己参观工厂的感悟、反思及自己成长过程中的故事,大家畅所欲言,言辞恳切,连在场的老师也为之感动。班长提议签订“互助协约”,并经班委会研究通过,报请班主任批准,得到同学们纷纷响应。最后,班主任提出建议,把同学们履约的情况记入班级日志中去,以此作为学期期末对学生综合评价的重要依据之一。

一学期下来,同学们相互鼓励,相互监督,相互包容,相互帮助,一个温馨的班集体初步形成。大家感受到大家庭的温暖,脸上都洋溢着幸福的笑容,携手共创文明班集体。

(安徽省庐江县长岗中学  孙功道)

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