好孩子是夸出来的

俗话说：“好孩子是夸出来的。”杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”我时常在班级开展“找优点”活动，边实践边摸索。半个学期下来，我惊喜地发现，得到老师、家长和同学夸赞的学生，自尊心和自信心大增，学习成绩突飞猛进。

班主任带头“夸”。班主任要做有心人，随手抓拍学生的感人瞬间，精心编辑成视频，题目就叫“细节成就美”，利用每周的班会课播放。屏幕上出现了一个个熟悉的身影：弯腰捡起地上纸屑的张晓刚，专心致志做作业的李红，主动帮受伤同学打水的宋晓军……老师一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，都是照亮孩子心灵的阳光。

其次，发动学生互“夸”。夸夸身边的同学，睁大眼睛给同学找优点，利用每周的班会课，组织学生朗读对同学的评价，题目就是“下一个榜样就是你”。只听同学们真诚地说道：王芳，你是一位热爱集体的人，每天都第一个到校开教室门；李响，感谢你一直以来对我的帮助；汪峰，谢谢你，是你的随时提醒，让我上课不走神；刘大虎，你是语文科代表，是老师的得力助手，咱们班语文成绩多次夺得全校第一，也有你的功劳……当“晒”优秀成为班级生活的常态时，学生就会感到自己是被关注、被赏识的，就会以优秀的标准要求自己并努力做到最好。

再次，引导家长“夸”。学生周末、节假日表现如何，由家长来夸。通过家访、电话沟通、家长会、QQ群等，众多“小达人”获得了点赞：杜东经常跟妈妈一起到敬老院参加义务劳动，富有爱心；李文文暑假一开始，就给自己列好了计划，每天坚持学习、阅读、锻炼，劳逸结合；王晓天天帮助家长做家务，是个勤劳的孩子；王立志懂事孝顺，长期照顾生病在床的奶奶……把孩子放在温暖里，把梦想的种子播种在春天里，家长不吝夸赞，慢慢地、持续地付出耐心、爱心、诚心、恒心，定能静待花开。

无论对谁，总能找到优点来“夸”。一棵树，若不开花，也许叶子好看；花、叶都不具备观赏价值，也许枝干错落有致；花、叶、枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感……只要你肯去欣赏，总可以发现它的美。通过“夸他人”“夸自己”和“互夸”等方式，启发学生发现生活中的正能量，聚焦生活情境中的积极资源，培养积极情感。放大细节亮点，淡化无心之失，让每一个学生都能够找到自己在班级中的位置，给学生更多机会“闪光”。

（山东省枣庄市薛城区祁连山路学校  张 军）