以榜样力量激起学生的奋斗精神

有人说，当下是一个英雄辈出的时代，是一个榜样多元的时代……作为一种社会文化心理现象，人类自古以来就有榜样崇拜情结。该情结对于人类认识自我，尤其对于点燃学生的奋斗精神，能起到非常重要的作用。

一、学习卓越榜样，汇聚奋斗精神。习近平总书记指出，伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。

时代青年，奥运冠军；自强不息，残疾健儿；保家卫国，军人本色；奉献爱心，志愿岗上……尽现“青春之我”的好青年们是学生学习的好榜样。青年榜样和学生的年龄差距不大，这样可以缩小学生和榜样之间的距离感，学生更易认同，更能有效激发起学生向榜样学习奋斗精神。

我在教育学生时及时、定时为学生寻找好榜样，引导学生学习青年榜样的先进事迹，汲取榜样力量，帮助学生在心目中汇聚奋斗精神，拥有阳光乐观、积极向上的优秀品质。

二、培育班级榜样，注入奋斗精神。班主任要挖掘学生的个性特点，并尊重学生之间的差异，特别要注意到班级榜样的多元化。比如，有的学生学习勤奋，志向高远，我通过多种途径给予学生帮助，帮助学生获得自信，取得一定的进步，成为班级“为学习奋斗”的好榜样。有的学生热爱体育运动，在体育方面有特长，我就给学生提供发挥这方面特长的机会，为班级从体育运动角度注入奋斗精神。

同时，我还为学生创设了提升自己、发展自己的平台和机会，让更多学生有成为班级榜样的可能。

三、成为最优自我，践行奋斗精神。“只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。”我在班级开展了“认识我自己”的活动，让学生最大化地看到自己的长处，带领学生描绘一个理想的自我。活动形式可以是“理想的自我”展示会，让学生在家长和老师面前通过演讲、表演和绘画等各种形式展示理想中的自我。我引导学生将“理想的自我”作为努力奋斗的一个目标，每天为此进步一点点。在一点点的进步中，学生能不断坚定奋斗的信心，从内心深处燃起奋斗拼搏的烈焰。

李叔同说：“奋斗之心人皆有之。”“奋斗精神”在青少年成长中起着非常重要的作用。我们可以利用杰出人物，让他们在学生心中汇聚成一股强大的奋斗力量，还可以引导学生发现身边的榜样，通过努力奋斗成为身边的榜样，从而成为理想中的自我。

（陕西省西安市临潼区临潼中学  赵 静）