聚力“强镇筑基”  助力乡村教育振兴

■ 本报特约通讯员  王洪波

乡村振兴，教育先行。教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。近年来，山东省滕州市滨湖镇紧紧围绕落实立德树人根本任务，以“办好家门口群众满意的优质学校”为总体目标，以“提升质量”“保障安全”为两大中心工作，深入推进教师队伍建设、课堂教学改革、校园特色创建等重点工作，实现全镇教育事业高质量发展“加速跑”。2022年，滨湖镇被省教育厅确定为第二批教育强镇筑基省级试点乡镇，古村民族小学被评选为山东省民族团结进步示范单位，望重中学、田桥小学、朱村小学等5所学校被确定为山东省绿色学校。

强化硬件建设

办学条件从“有”到“优”

紧密结合国家、省市“十四五”规划、乡村振兴等重大战略部署，认真梳理辖区中小学校办学条件缺口，统筹规划，突出重点，全面做好义务教育薄弱环节改善与能力提升。

优化学校布局、整合教育资源。强化中心学校统筹、辐射和指导作用，积极推进辖区小规模学校一体化办学、协同式发展。整合撤并郁郎、阳温、东盖、奎子4所小学，将现有10所小学按照地理位置、规模大小、师资分布等因素，划分为4个教学协作区，由中心小学统一管理。持续加强北辛中学与滨湖中学、北辛通盛路小学与滨湖中心小学联盟学校建设，实现城镇学校之间优质资源交流与共享。

改善校园配套、提升办学环境。扎实推进校园优化提升工程，为师生提供更加完善的工作学习条件。投资4000余万元完成中心小学新校建设，完善配套国画室、国学室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、录播室等15类功能教室；投资500余万元完成滨湖中学、望重中学校园增容和塑胶操场修缮，3所小学资源教室配套、2所小学危墙“薄改”、30余处消防设施建设，校园空调取暖实现全覆盖。

教师流动顺畅、教育资源共享。以“县管校聘”改革为契机，实施全员全岗分级竞聘，落实“三评价一考核”制度，2021年以来，先后有196位教师（含业务校长）赴城区学校交流，城乡间、学区间教职人员实现合理有序流动。同时，深入落实中小学人事制度改革，39位校长以及部分中层干部在全镇范围内优化调整，有效缓解部分学校教师短缺问题。

强化队伍发展

教学力量从“弱”到“强”

积极创新体制机制，完善改革措施，优化队伍结构，提升教师素质，改善教师待遇，全面推动教师队伍持续健康快速发展。

建立健全成长机制，提高教师专业素质。研究制定《滨湖镇教师素质提高三年行动计划》《滨湖镇联区教育、教学、科研成果奖励办法》《滨湖镇联区班主任职级评定办法》等文件，建立滨湖镇“荷馨教师”评选激励机制，大力实施“三名”工程，以学校名师和兼职教研员为引领，开展城区学校、中心学校、辖区其他学校三级“教师联盟交流”活动，强化教学基本功训练，通过教师培训、名师培养、骨干引领，提升教师专业素质。

搭建教师赛课平台，提升课堂教学质量。全面落实新课程方案和课程标准，以单元整体教学设计和教—学—评一致性研究为重点，积极开展“落实新课标，赢在新课堂”“课堂教学创新大赛”“新课堂达标赛课”等系列活动，围绕“一课一研”主流程，采用督学习、抓备课、磨上课、促交流、倡反思“五步走”，着力打造高效课堂，全力提升教育教学质量。

走出去博采众长，引进来学以致用。按照整体规划、按需施训、突出重点、增强实效的原则，坚持“走出去”接受先进理念，“请进来”进行高端引领，“统起来”开展本土培训工作，创新培训模式，强化培训管理，着力提升培训实效。加快推进全体教师专业成长，持续促进教师知识更新和专业发展，今年以来，组织教师469人次分批次远赴扬州、南通、重庆等地开展“领着任务‘走出去’，带着成果‘返回来’强师培训行动”。

强化教学创新

教学质效从“杂”到“精”

按照“一校一策”原则推进中小学差异化教学改革，拓展素质教育渠道，为学生搭建多样化成长平台，全面提升学生的综合素质。

落实“双减”政策，减轻学生课业负担。在全镇各中小学“分步走”试行“午休平躺睡”，印发《滨湖镇联区关于推行中小学生午休“平躺睡”工作的实施意见》，通过挖潜改造、腾挪空间、多方争取，为中心小学中高年级学生购置折叠式睡椅500余套，实现了教室内午休“平躺睡”。在全面加强校外培训机构规范治理的同时，丰富小学课后延时服务，统筹安排作业辅导、课外阅读、体育锻炼、特长培养等有益学生健康成长的内容，切实解决学生过重课业负担以及“午休难、接送难”等问题。

创新特色教学，促进学生全面发展。把校园足球作为立德树人载体，打造“快乐足球 健康生活”关爱未成年人品牌，充分发挥足球运动在体育、德育方面的双重功效，持续探索“沉浸式”教体融合新途径。定期开展书香校园评比、优秀作业展评、优秀社团成果展评等活动，全力打造具有滨湖特色的教育教学文化。截至目前，辖区中小学有各类社团90余个，其中滕州市精品社团9个，优秀社团16个。

开展研学教育，提升学生实践能力。每年分批次组织学生赴微山湖红荷湿地景区开展研学旅行活动，积极与星动营研学基地STEAM教育对接协调，探索开展STEAM实践教育，打造特色实践课程。中心小学以彰显地域特色的“荷文化”为内核，先后打造“荷和”校园文化长廊、“莲廉长廊文化”等“荷和”校园文化场地；滨湖中学规划建设主题教育长廊、湿地文化墙、校园湿地博物馆，为广大师生了解湿地、保护湿地、体验人与自然和谐共生提供了有效载体。

如今，滕州市滨湖镇乡村教育枝繁叶茂、硕果累累，校校有名师，班班皆出彩，人人绽芳华。接下来，滕州市滨湖镇将以强镇筑基试点镇为契机，抓住机遇、乘势而上、守正创新，进一步把强镇筑基行动抓实、抓细、抓好，助力实现乡村教育振兴！

（作者单位为山东省滕州市滨湖镇古村民族小学）