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身穿“铠甲”的女孩

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身穿“铠甲”的女孩

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  • 发布时间:2023-12-29 15:27
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身穿“铠甲”的女孩

 

初二的时候,我们班的分组制度是双向选择制。组长和组员双方同意后,组成一个6人小组。但是每次都会有一个女生——张小月(化名)落单,没有一个组愿意接纳她。

经过观察和了解,我得知班里同学都不敢,也不愿和她接近。她性格比较孤僻,说话的语气硬邦邦的,脾气特别暴躁,像一只刺猬似的,时时处于戒备状态。在我的劝说下,终于有组长愿意接纳她了。

帮她找到小组之后,我决定和她家长聊一聊,看看能不能找到形成这种性格的原因。经过好几次谈话,我了解到张小月爸爸长年在外地工作,妈妈一个人带着她和弟弟。妈妈总是看她不顺眼,觉得她懒,又经常跟弟弟抢吃的,写作业还特别磨蹭。妈妈就经常训她,有时候还会打她两下。在这样的环境下长大的她,没有学会爱,而是学会了以暴制暴,以一身带刺的“铠甲”保护自己。

我对张小月妈妈说:“我特别理解你,一个人带两个孩子不容易,孩子不听话,你心里干着急。我知道你特别发愁孩子的成绩,但目前,我们最需要做的,是让孩子变得柔软。你要从心里接纳孩子,多鼓励,少批评。”我和张小月妈妈约定好:“以后和孩子说话语速慢一点,语气亲切一点。”

有一次,我发现张小月座位底下有零食包装袋,就提醒她:“你怎么又将零食带到学校?你看你凳子下面的包装袋,快捡起来吧!”她瞪了我一眼,狠狠地把包装袋捡起来塞进书包里,气鼓鼓的。对于老师的批评,哪怕是提醒,她也总是这样,好像我冤枉了她。我把她叫到教室外面,当时我心里其实是有火气的,但我马上提醒自己:“不能发火,不能着急。”我轻声问她:“老师有没有告诉大家不要往学校带零食呀?”她低着头不吭声。我继续问道:“你是不是今天心情不好呀?给老师说说,好吗?”她还是不吭声,歪着脖子,嘴角抽搐了几下,留给我的是更多的白眼。

我知道,要改变一个孩子,需要有一个非常艰巨而漫长的过程。我不生气,我也要让身边的人和我一样,柔软地去对待这个穿着带刺“铠甲”的女孩。

体育课上,体育老师让两人一组练实心球,女生正好是25人,她又成了落单的那一个。她站在那里看别人练。我走过去说:“小月,咱俩一块练吧!”她这次没有瞪眼睛,点了点头。练了一会,我说:“小月,实心球扔得还挺好的嘛!我听说你小学的时候学过舞蹈,现在还学吗?等元旦联欢时能不能给大家露一手?”她脸上终于有了一点笑容,说道:“我学过,但跳得不好,人多时我可不敢跳。”

我很心疼小月,有些孩子有聪慧的大脑,有些孩子有强健的体魄,有些孩子有幸福的家庭,但是,这个女孩有什么呢?别人用5分钟就能记住的,她需要10分钟。每次跑步都是最后一个。别的孩子都是父母陪着、宠着,她爸爸长年在外,妈妈又总是对她“恨铁不成钢”。我也许改变不了她太多,以她的成绩,很可能考不上普高,但是,我想通过我的努力让她一点点地卸下身上带刺的“铠甲”,让她可以和别人微笑着打招呼,快乐地聊天,开心地生活,健康地成长。

“小月,你今天跑步进步了,没有跑小圈哦!”

“我要表扬一位同学,她每次日记都写得很认真,字写得也很漂亮。大家猜猜她是谁?她就是张小月同学。我们要看到每个人的优点和进步哦!”

37号那天,我给所有男生布置了一项作业:“写一写我们班的女神。”有个男孩子笑着喊了一句:“我们班没有女神。”我说:“只要她身上有值得我们学习的地方,就是我们的女神。”

第二天的分享会上,出乎大家预料的是,有两位男生都写的是张小月。“张小月,有两位同学都写的你哦,”课间的时候,我偷偷告诉了她,“你看,你的优点,你的进步,大家都看得到。”她笑了笑,看起来很开心。

毕业前的一天课间,她突然认真地问我:“李老师,你觉得我是不是很笨?”

我看着她的眼睛说道:“小月,每个人都有擅长的领域,也有不擅长的方面。你如果拿自己不擅长的去比人家擅长的,你就会觉得自己不如别人。但是,你如果能看到自己的长处,你就会越来越自信,越来越喜欢自己。”她认真地点了点头。

两年半过去了,那个披着带刺“铠甲”的女孩,终于在周围人和自己的悦纳中,一点一点脱下了“铠甲”。每次想起小月,我都提醒自己:对学生再多一点耐心和爱。

(河南省安阳市第七中学  李富华)

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