＠广东省深圳市罗湖区布心中学  向小群

一个班级，只有团结，才可以在班级里凝聚成一股合力。那么，如何在班级内部形成团队合力呢？

贴标签，强化团队意识。罗森塔尔效应告诉我们：当你的期待有多大，孩子的舞台就有多大。在班级里，我们要多贴正向标签，多传达正能量。我经常会对学生说：“在老师心中，我们班就是年级最团结的班级。”由此，向学生传达自己的赞许和期望。当然，我也会根据学生的特点和优势，去给他们贴标签，比如“小作家”“小画家”“歌王”“超级主持人”等。通过给班级和个人贴上合适的标签，学生获得了归属感和价值感，从而产生了更好的自我认同：我们是团结友爱的一家人，我们要更加团结，让班级更好！

搞活动，激发团队潜力。多样的活动是促进学生成长的重要途经，学生可以在举办的各种团队活动中，增加了解，激发潜能，成长进步。我通过在班会课上举行小组“共读一本书”、在中秋节举行“共话中秋”等活动，增加了小组的凝聚力；通过鼓励学生参加年级的趣味运动会、达人秀比赛等活动，增强了班级凝聚力。在多样的活动中，学生的潜能得到了很好的激发。

建文化，营造团队氛围。曾有教育家言“让每一面墙壁都说话”，一个良好的团队文化是团队凝聚力的源泉。因此，我建设了积极的班级文化。比如，在班级文化布置中，我巧分责任田，让墙壁成为学生才华的展示台；在班级为学生举行生日会，让爱与祝福渗入学生心田。

聚合力，给予团队荣誉。当团队取得了优异的成绩时，我们要及时表彰和奖励。这样既可以激发他们的斗志，也可以增强团队的凝聚力。比如，我班一月举行一次颁奖典礼，表彰在这一个月里表现优秀的个人和集体，大家在感受荣誉中士气大振。

总之，在班级内部形成团队合力并非易事，但只要我们用心去做，用爱去感化，就一定能够让这个小小的班级成为一个充满活力、团结向前的大家庭。让我们携手共进，为了孩子们的美好未来而努力！