让班会课成为学生精神成长的助推器

■ 龙顺兰

学校教育的任务是什么？一言以蔽之：“教书育人”，“教书”是手段，“育人”是目的，而班会课则是实现“育人”功能的绝佳途径。

教师与学生思想交流的阵地

班主任是德育工作的先锋，是与鲜活的德育对象接触最为紧密的教育者，肩负着最为重要的德育任务，而班会课就是教师与学生进行思想交流的最主要阵地。

在开学第一节班会课“让青春向美而生，让成长不负时光”上，我设计了如下几个环节。

1.畅所欲言。用一两个关键词说明“你希望生活在一个怎样的班集体”，并让学生在黑板上写下关键词。

2.一分钟让我认识你。“想要的班集体，等着你来建设”，每个学生进行自我介绍，为组建临时班委招贤纳士。

3.用“我发现……我觉得……”句式，说说报到时的感受，讲讲对新班级、新同学、新老师的印象。

4.青春值得，未来可期——留下我们的第一张全家福。

通过以上环节，我与学生之间、学生与学生之间有了大致的了解，从思想上把学生团结在了一起。

在开学第三节班会课“向青春举杯 让我谢谢你”上，让学生在纸上写下自己最想对哪位或哪几位同学表达感谢的话，写好后收集到一起，让被感谢的同学站到讲台上大声地读出同学感谢自己的话。这个活动让学生既兴奋激动，又感到无比幸福。通过此活动，我了解了学生之间的关系，看到了学生身上未曾在我面前表现出来的闪光点，也在学生内心种下了感恩的种子，可谓是一举多得。

班级建设的重要阵地

作为班级的组织者、引领者，班主任在学生刚刚升入高中的关键时期，应该让学生立规成习，建设有规则的班集体；凝聚人心，制定近期目标，建设团结向上的班集体。

主题班会课“在哪跌倒就在哪爬起来”，针对班级上周一些不尽如人意的事情对学生进行思想上的鼓舞。如，上周未夺得流动红旗，让学生找找原因，并发挥集体的智慧思考今后如何做；再如，面对各科第一次测试结果，有些学生很是沮丧，我安排了“分享时刻”，让获得单科第一名的同学分享自己的学习经验。最后，以“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”作为结束语，希望学生能明白，遇到事情应该沉着镇定，找到自己的不足，借鉴他人的经验，勇敢向前。

为了让“阳光跑操”跑出质量，我设计了主题班会“让优秀成为一种习惯”。课上，学生从事先征集的14条口号中，选择了“四班心齐，所向披靡”作为班级的跑操口号，树立了“一群人，一件事，一条心，一起拼，一定赢”的信念。

学期末，我设计了班会课“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，表扬这学期积极参加班级活动的同学，在各项活动中获得荣誉的同学，为班级争光的同学，以各种形式鼓励学生积极为班级争光添彩，让学生明白“再平凡、普通的事，只要用心去做，就是绽放的开始”。在“千里之堤毁于蚁穴”的环节中，我和同学们一起总结了这学期班级较为突出的问题，为接下来的学习生活作了进一步的指引。

实施情感教育的重要基地

1.关注重要时间节点。针对期中考试后，班级要进行人员调整的情况，我设计了主题班会“一路走来，请勿忘记——让我们记住这个秋天”，用一张张照片和一段段视频，回顾了这个秋天我们并肩作战的日子：学生第一天报到时的场景，我们的班级目标，第一次集合，第一张集体照，8字跳绳由130个到266个的飞越，班级的各项活动和荣誉，最后让学生大声读出以下文字：“似乎仅在弹指一挥间，我们从初见的昨天跃到了缅怀的今天，让我们把回忆留在心里。不得不承认，青春是一本太仓促的书。无论走到哪里，我们都是一个集体。请记住每一位最纯真、最可爱、最温暖的小伙伴！”学生读着读着，已是泪湿眼眶。

期中考试考后，有两名学生调整到了普通班，面对孩子们的沮丧与气馁，我又设计了主题班会“一次考试，一次成长”。让孩子们明白，没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，只要满怀希望，勇往直前，就会所向披靡，最后用“半期之缘，一生之念，不要气馁，我们等你归来”给孩子们以信心和希望。

2.架起父母与孩子沟通的桥梁。升入高中后，父母与孩子相处的时间、交流的机会越来越少，有时即使沟通，也会产生摩擦和争执。为了让父母与孩子有更深入的交流和沟通，我设计了主题班会“纸短情长，尺素寸心，爱，就要行动——一次与家长心与心的交流”。

班会课上，我先给学生播放了一段3分钟的沙画视频，让学生体会“这个世界上，你永远亏欠的人只有一个——妈妈”这句话的真正内涵。沙画视频结束，又播放了事先准备好的由每位学生的全家福组成的视频集。

看完全家福视频集后，我引导孩子们思考：你的手机相册里可能有很多自拍照，有很多与朋友、同学的合照，那有几张与父母的合影呢？有的同学不愿意与父母合照，所以上交的只能是小时候的照片。你们很多时候可能会忽视父母对自己的爱，但父母对你们的爱却从未缺席。

紧接着，我又将事先收集的家长写给自己孩子的信发到每个学生手中。孩子们读完信后已经不能自已，这时我又播放了采访三位学生家长的视频，并请几个孩子分享自己父母写的信。分享的学生几度哽咽，泣不成声，台下的同学也深受感染，泪流满面。

班会课在《爸爸妈妈》的歌声中结束，而此时，学生内心有很多话语需要倾吐。于是，我给每个孩子发了两张信纸，让他们给父母写一封回信。学生深受感染，一封封回信倾诉了对父母之爱的理解和感恩。

要时刻关注社会热点

时代的快速发展以及信息技术的普及，让人们的道德观、价值观变得多元化，教师要善用社会热点，将其引入主题班会，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

1.好的电影可以让人们回溯历史，使人警醒。电影《长津湖》热映时，其中“冰雕连”的情节，触动了无数观众的泪点。我通过主题班会“以青春无悔，换山河无恙”，和孩子们一起分享观影感受，重温可歌可泣的英雄故事，学习“抗美援朝精神”，树立“为中华之崛起而读书”的坚定信念。

2.关注科技大事件，学习航天精神。班会课“因热爱而执着，因梦想而坚持——神舟十三号成功发射”，通过“载人航天之路”“载人航天精神”“迎战期中考试，我需要学习哪些‘载人航天精神’”三个环节，让学生在学习中发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的“载人航天精神”，让青春焕发绚丽光彩。

我设计的主题班会还有许多，如“雪崩之前，没有一片雪花是无辜的”“做出改变”“又一次人生的转机”“国家公祭日”“人生如棋，落子无悔”“拥抱2022”“打赢这一仗，向着梦想狂奔——考前主题班会”……我通过对主题班会课的研究与落实，深耕教育这片沃土，让主题班会课真正成为学生精神成长的助推器。