传承“八一精神”  培养红色少年

——江西省南昌师范附属实验小学爱国主义教育纪实

■ 本报记者  刘华荣  周书贤   通讯员  甘国安

2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法规定了各级各类学校开展爱国主义教育的内容和职责，旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。

一所城市小学该如何开展爱国主义教育？被授予“全国国防教育示范学校”的南昌师范附属实验小学用四十多年的教育实践，为我们提供了一个很好的范例。

“南昌师范附属实验小学是一所百年老校，自20世纪80年代以来就依托南昌丰厚的革命文化资源，一直坚持走红色育人之路，‘五旗教育’‘五红阵地’很早就成为我们的文化名片。” 南昌师范附属实验小学党委书记易艳丹介绍道，“2020年6月24日教育部印发了《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》、2021年10月12日教育部印发了《国防教育进中小学课程教材指南》，以此为契机，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以国防教育为抓手，全面加强爱国主义教育。一方面，在道德与法治、体育与健康等课程中，挖掘革命文化要素，融入爱国主义教育内容，厚植学生爱国情怀，培养学生意志品质，训练学生军事体育技能；另一方面，通过开展升旗仪式、军事课堂、场馆讲解、红剧演出等多种价值导向鲜明的，以实践体验为主导的综合实践活动，增强和丰富学生军事体验，提高国防本领，传承和弘扬爱国主义精神。”

走进南昌师范附属实验小学校园，能够感受到浓郁的红色气息，校门口左右两侧绿树掩映下的八尊英雄雕像庄严而肃穆，教学楼间的红剧长廊述说着“八一精神”的传承，一个个胸前飘扬着红领巾的少年英姿勃发……爱国主义教育全面融入了学校各个育人环节，促使附小少年在精心培育的红色沃土上健康成长。

一场庄严肃穆的升旗仪式

“一二一……一二一……”一声声行进口令引导下，学校国旗班队员迈着整齐的步伐，庄严而神圣地走向升旗台。太阳系广场上，全校一至六年级近三千名同学，整齐列队，着正装，安静地肃立，注视着国旗班的旗手们。随后，国歌响起，同学们齐刷刷地扬起右手，唱着国歌，眼神跟随着鲜艳的五星红旗缓缓上升。

“我们每天都有升旗仪式，每周一举行全体同学一起参加的大型升旗仪式，其他时间，各班在教室内参加升旗仪式，每天下午举行降旗仪式。我们教育学生，不管是升旗仪式还是降旗仪式，只要国歌声响起，无论在干什么，都要停下来，面向国旗肃立，我们借助这样日复一日的仪式熏陶，促使爱国情感在孩子们心中生根发芽。”玉泉岛校区大队辅导员朱绮说道。

“以升降旗仪式育人是我们学校自20世纪80年代传承下来的优良传统，我们几十年如一日坚持每天升降旗。只要有学生在校，每天上午第一节课前5分钟校园内必定国歌嘹亮，学生们或者在教室，或者在走廊，或者在操场，不管身在校园的哪个角落，他们都面向国旗肃立、敬礼、唱国歌。”玉泉岛校区执行校长章宇说，“每周一，学校举行盛大升旗仪式，全体学生齐聚操场，国旗护卫队按照程序和要求入旗、升旗。在庄严的国旗下，由少先队辅导员进行国旗下的讲话，教育学生时刻牢记五星红旗是革命先辈们用鲜血染红的，红领巾是国旗的一角，从小继承革命先辈遗志，传承“八一精神”，树立保家卫国志向。”

“还在一年级的时候，我看到国旗班的哥哥姐姐们升旗时的样子，觉得很威风，那个时候我就下定决心也要成为一名国旗班旗手。”五年级（3）班的徐子祥说，“三年级时，爸爸带我到北京天安门观看升旗仪式，让我更加坚定了做一名旗手的决心。去年，经过不断努力，我终于成为一名光荣的旗手，我感到很自豪。”

徐子祥是学校国旗班的一名旗手。为了成为一名旗手，他从小就严格要求自己。子祥爸爸说：“一年级的时候，孩子问我，‘什么人才可以负责升国旗呢？’我当时随口回答说‘要是解放军战士才行哦！’没想到孩子马上就说‘那我们学校的哥哥姐姐为什么可以升国旗呢？他们也是解放军战士吗？’给他解释了好久，他才明白，原来在学校里，努力学习，积极表现，了解各种国旗知识和国防知识，也有可能成为升国旗的人。后来，孩子就特别关注与国防、国旗、解放军有关的事情，还经常要求我带他去北京看升旗仪式。我真没想到，一次升旗仪式竟然给孩子带来了这么大的影响。自从孩子成为国旗班旗手以后，变得越来越自律和自信了。”教育最好的方式就是点燃，学校通过日复一日的升旗仪式，点燃了一个个少年学子内心对祖国的崇敬与热爱。

走进学校课堂的抗战老兵

玉泉岛校区的礼堂舞台正前方，少先队员谢一诺正虔诚而恭敬地为一位身着老式军装、胸前挂满军功章的老人系红领巾。台下，一排排身着白色制式校服，胸前飘扬着红领巾的少先队员，右手高举过头，向老人行队礼。就在刚刚，这位老者为孩子们讲述了一堂别开生面的战争历史课。这位老人就是年近90岁的抗战老兵印余生，他12岁就参加革命，先后参加过淮海战役、渡江战役、抗美援朝……课堂上，印爷爷绘声绘色地讲述着自己传奇的人生经历。印余生讲完，孩子们把他团团围住：“爷爷，您见过日本鬼子吗？”“爷爷，打仗时您害怕吗？”面对这些孩子气的问题，印爷爷笑了：“我是一名战士，再难的战斗也要冲锋在前。”孩子们禁不住报以热烈的掌声。

让亲历者讲述自己的故事，这是南昌师范附属实验小学开展爱国主义教育的重要抓手之一。“身边真实的历史故事远比课本中生硬的文字更具感染力和教育意义，我们把身边的老红军、老战士、现役军人等请进学校，请上讲台，让他们讲述自己亲身经历的故事，孩子们更愿意听，更能促进革命文化深入孩子们头脑，更能激发孩子们立志献身国防的爱国主义情感。”玉泉岛校区执行副校长陶薇这样说。

“我今天十分激动，我为能为印爷爷系红领巾感到无比自豪。”少先队员谢一诺说，“印爷爷一生打了那么多仗，负过那么多次伤，他从来都没有退缩过，因为他的心中只有一个念头，打倒日本帝国主义，赶走一切侵略者，只有胸怀祖国的人才能有如此的斗志。我要向印爷爷学习，长大后也要成为一名军人，保卫我们的国家。”

类似的课堂，在南昌师范附属实验小学已经成为常态。“每周一次的家长课堂是孩子们最期待的，他们盼着自己的爸爸妈妈们来给同学们上课，也喜欢听其他同学的家长讲自己的专业知识或人生经历。尤其是军人家长，更受欢迎，每次有军人家长的课堂，孩子们那一双双眼睛瞪得溜圆，下课后总围着军人家长问东问西。”玉泉岛校区四年级教师骆琴琴说。

好的教育润物细无声，精心创设的环境、真实的情境、动人的故事都是育人的重要途径。“我们学校校门两侧，矗立着毛泽东、李大钊等英雄的石头雕像，他们是为新中国成立而献身革命的先驱，每当我上学或放学时看到他们，都会不由自主地驻足停留，我想像他们一样，成为一个对国家有用的人。”六年级学生曹嘉航说，“我们学校还有一条红剧长廊，那里述说着我们学校与“八一精神”同命运、共成长的历史，时刻提醒我们，没有国，哪有家？我们要时刻牢记，落后就要挨打，要时刻警醒，立报国志，践报国行。”很多时候，与台上讲台下听的传统课堂相比，校园环境的无声引领，更有力量。

一席精神洗礼的讲解

江西革命烈士纪念堂里，一名穿着附小校服的高年级学生正在为一群前来参观的群众做着耐心的讲解，只见她一会儿声情并茂地讲述与场馆图片和物品有关的历史故事，一会儿又侧耳倾听并耐心解答群众的提问。在南昌市各个红色革命场馆中都活跃着这样一群红领巾讲解员。

“我已经做了3年小讲解员，为了讲好南昌起义的故事，我课外看了许多历史书。”六年级学生董竹青自豪地说。第一次走进南昌八一起义纪念馆，面对观众怯生生的她，如今已是省内外各类演讲比赛中的常客，刚刚还在全国少工委拍摄的网上主题队课中出镜。“每次听完我的讲解，观众还会问许多问题，碰到不会的问题，我就回来上网查询，或者请教老师。”小讲解员的历练让五年级学生刘景科爱上了社会志愿服务，他还和妈妈参加了一个公益组织，节假日经常到社区关爱孤寡老人。

如今，学校已有600多位小讲解员活跃在全市各大红色革命场馆。而他们自身的成长变化也启示家长要多关注分数以外更重要的东西。

一幕精心筹划的演出

“我们再来一次……”“……则国雄于地球……”在玉泉岛校区的舞蹈房，音乐老师何丹在指导孩子们进行《红领带，红领巾》舞台剧其中一幕的排练。《红领带，红领巾》是南昌师范附属实验小学为纪念建校110周年而排演的一出大型校史剧，这部校史剧含序幕、尾声一共8幕，演出时长两个小时，参演人员上千人，从采访、创作、编剧、选角到排练、上演，用了将近一年时间。

“老师，究竟什么是‘八一精神’？”故事的序幕是学校“八一中队”的孩子在校园的百年榕树下要排演一出纪念建军节的节目，向大队辅导员发出疑问。循着问题，孩子们穿越百余年校史，从满目疮痍的岁月里建校，到当年的家长参加南昌起义，再到抗战期间师生辗转流连、耕读不辍，一直到新时代红色革命精神薪火相传……在国史、军史、校史纵横交融中烘托出鲜明的红色主题。

“剧中的故事都是校史上曾经发生的，剧本也是师生自己创作的。为了搜集素材，我们采访了不同时期的老领导、老教师、老校友。”学校党委书记易艳丹说，“全剧没有一个专业演员，完全由师生自己出演，从全校报名、海选到最终确定人选，过五关斩六将。”音乐教师何丹就是序幕中辅导员的扮演者，她回忆说：“这是一段非常美好的回忆”。但实际上，排演过程可谓“痛并快乐着”。“所有排练都是在周末或节假日进行，大家舍弃了休息时间，一些家长推掉了孩子的课外兴趣社团。”南昌师范附属实验小学红谷滩校区大队辅导员邓剑说。暑假里，师生们顶着闷热与酷暑，集中在学校风雨操场排练，没有空调，学校就调来了几台大风扇，又搬来冰块降温，但每次排练结束，每个人的衣服依旧都被汗水浸透了。

“我当时才上二年级，一句台词一个走位都要练很久，有时候真想放弃。”六年级学生赖真希回忆说，“但演完以后才明白，流过的每一滴汗水都不会白费。”“这部剧对我有特殊意义，因为我的外公和爸爸也是附小毕业的。”六年级学生曹涵宇说，“虽然排练过程很艰难，但通过这次演出，我为学校的红色历史深感自豪。”就像孩子们说的那样，历时一年的校史剧排练，像一堂感动心灵的成长大课，让每个人在参演中都得到了可贵的精神淬炼。“正式演出结束时，所有参演人员情不自禁地拥抱在一起，流下了激动的泪水。”现在说起来，易艳丹的眼眶仍忍不住湿润了。

从此，《红领带，红领巾》成了全校深受师生喜爱的保留剧目，经常以分幕形式在小剧场演出。一幕幕耳熟能详的情景背后，那些精神、情感与记忆也在校园里不息流传。

“在今天这个和平年代，红色革命教育不仅要让孩子重温硝烟纷飞的岁月，而且要让孩子走进广阔的社会中去寻访、体验和感悟，这同样是他们成长中的重要一课。”南昌师范附属实验小学香溢花城校区执行校长项慧卿说。

“我们通过不断优化国防教育进课程教材的方式，整合课程资源，深入开展多种形式的爱国主义教育综合实践活动，使学生国防素养和爱国情感得到全面提升，促进了学生的全面发展。”玉泉岛校区执行校长章宇说，“截至目前，学校累计和驻地部队连续20余年共办军事夏令营，累计为6185人次学生进行了初级国防普及教育，累计培养红领巾小小讲解员647人，承担革命纪念场馆义务讲解任务317次，与天安门国旗护卫队、南昌陆军学院合作累计培养小小旗手近千人。”