小岗位有大魔力

为了在班级中实现学生自主管理，我除设置常规班、队干部和小组长、科代表外，还设置了很多岗位，鼓励学生竞选。

中午，我准备午休时，突然发现波波（化名）在办公室门口犹豫着要不要进来。波波平时做事拖拉，经常迟到、迟交作业。今天，他是不是有什么心事要对我说呢？我把他请进办公室，问他有什么事。他扭捏好久才说：“老师，这次班级岗位竞聘，我想竞聘‘安全监督员’。可是我怕竞争的人太多，没有机会。老师，能不能给我一个机会，我上学总会迟到，我想用这个岗位督促自己，让同学们看到一个不一样的我。”

没想到，小小岗位竟然会有这么大的吸引力，居然激起了波波的积极性，我心中窃喜。我故作严肃地说：“老师可以答应你去试试，但是你要用实际行动改变大家对你的看法。你能做到吗？”“能！谢谢老师！我会努力的！”

接下来的一周，波波果然每天都能按时到校，每天的作业虽然还是会出错，但能及时上交，且字迹工整。我则不失时机地在班上表扬波波，给他鼓劲、打气。

班级岗位竞聘时，波波真诚的竞聘演讲赢得大多数同学的认可，我带头给他鼓掌。我相信通过班级管理岗位的锻炼，波波会发生更大的变化。

（重庆市开州区大丘小学  肖前明）