总第1793期   2024年8月27日

一版

真诚协作 深度共育 打造全环境育人新场域

——山东省枣庄市市中区教育系统扎实推进校家社协同育人（满 艳  贾宪章）

学校家庭社会协同育人是促进儿童和青少年全面发展、健康成长的必然要求，也是落实新时代教育发展改革新要求的必然选择。近年来，山东省枣庄市市中区教育系统高度重视校家社协同育人工作，坚持以立德树人为主线，以成就学生、服务家长、和谐社区、发展学校为目标，积极推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，努力构建“共育、共建、共享、共生”的校家社合作育人新格局，以良好的育人生态助力学生全面健康发展。

新生军训迎开学

新学期将至，江苏省连云港市东海县房山高级中学高一新生开展封闭式的军事化训练，旨在培养学生自强自立、吃苦耐劳和团队协作的精神，引领其以饱满的精神状态迎接即将到来的高中生活。图为新生在教官指导下进行军事训练。张玲/摄影报道

深耕积极教育 助力学生跑出成长“加速度”(沈丽君  冯林军)

积极教育是一种以积极心态和心理学为基础的教育理念，它致力于培养学生乐观、自信、自主、责任感强等积极品质，使他们能够在实践中不断地探索和发现，积极地面对成长中的各种挑战。作为“嘉兴市儿童青少年积极教育行动种子学校”“嘉兴市首批儿童青少年积极教育行动示范校”，浙江省平湖市全塘中心小学从顶层设计入手，将积极教育全面融入学校的办学主张和发展规划之中，通过构建积极向上的校园文化、完善课程体系、凝聚家校社合力、搭建多元活动平台等举措，落实立德树人根本任务，努力培养学生积极向上的人格品质和人生态度，让学生跑出健康成长“加速度”。

全国计划选派15952名教师赴“三区”支教（记者 王峰）

本报讯  记者近日从教育部获悉，教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》，启动2024年“三区”人才支持计划教师专项计划。

安徽发布社会事务进校园白名单（记者 王峰）

本报讯  近日，安徽省发布省级2024年中小学社会事务进校园白名单，要求全省各地各有关部门严格落实白名单制度，坚决防止执行过程中的形式主义和层层加码增加教师负担，不得将社会事务进校园工作完成情况与学校考核、干部教师评优评先和绩效考核挂钩。

二版

以“四个一”工程为抓手培根铸魂（李战云）

为全面贯彻党的教育方针和政策，落实立德树人的根本任务，焦作市东环小学党总支按照河南省焦作市山阳区教育工委立德树人、培根铸魂“四个一”工程建设的整体工作部署，遵循“党建品牌增内涵、师德承诺强担当、班级精神聚人心、榜样引领促成长”实施路径，创新开展“一校一品牌、一师一承诺、一班一精神、一生一榜样”四大行动，全面打造“启悦党建”文化品牌，不仅为学校的发展注入了新的活力，更为学生的全面成长铺设了一条康庄道路。

让红色文化活起来  把革命精神传下去（赵志伟  赵守卿）

坐落于山东省临沂市河东区前河湾村的新四军军部旧址，不仅是新四军历史上最后一个军部驻地，更是华东军区与华东野战军的诞生地。陈毅、粟裕、张云逸等老一辈无产阶级革命家曾在这片土地上运筹帷幄，指挥了宿北战役、鲁南战役、临沂阻击战等一系列重大战役。2004年，新四军军部旧址暨华东军区、华东野战军诞生地还被确定为沂蒙精神教育基地，而临沂军部街小学，便是在这片红色沃土上孕育出的希望之花。

江苏省淮安市楚州中学

军训拉练磨意志  徒步沿途长见识（通讯员  金国春）

本报讯  军训是全民国防教育的必修课，是高中生活的新起点，更是人生成长中必不可少的经历。为增强高一新生的国防观念和集体主义意识，磨砺他们坚强的意志力，使他们养成良好的学习生活习惯，同时增进对家乡历史文化的认知，近日，江苏省淮安市楚州中学开展了2024级高一新生军训徒步拉练活动。

湖南省长沙市天心区实验小学

通知书封面来自6岁准新生（通讯员  张炎炎）

本报讯  “哇，我的画印在录取通知书上了！”近日，湖南长沙6岁的谭子宸小朋友收到来自湖南省长沙市天心区实验小学的录取通知书时惊喜地发现，自己的画作被选作了封面，这让他对即将开始的小学生活更加充满期待。

三版

营造浓烈的区域阅读氛围，让书香溢满中小学校园

—— 山西省阳泉市区域整体推进中小学阅读工作综述

□ 本报特约通讯员  刘国栋

阳泉市是中国共产党于1947年建立的第一座人民城市，被称为“中共创建第一城”，素有“文献名邦”的美誉。为进一步贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读的重要指示精神，落实教育部重点工作“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”的要求，阳泉市在全市近300所中小学校、15万师生中间开展区域整体推进中小学阅读工作，充分挖掘“中共创建第一城”红色基因，落实立德树人根本任务，强化对中小学生阅读的研究指导，积极引导广大师生“爱读书、读好书、善读书”，让阅读真正成为教师的工作方式和学生的学习习惯，致力于构建教育新生态。

王金池：构建“张开嘴巴”的课堂（孙建文）

在教育的长河中，校长往往是引领学校发展的舵手。济南市长清区实验小学党委书记、校长王金池，正带领学校全体师生以其独特的理念和坚定的决心，致力于构建“张开嘴巴”的课堂，为学生的成长开辟了一片全新的天地。

“张开嘴巴”，这看似简单的四个字，背后蕴含着深刻的教育意义。一是师生如何开展学习活动，二是学生养成什么学习习惯，三是学生怎样展示学习成果。它不仅仅是要求学生在课堂上敢于表达自己的观点，更是一种对教育本质的追求——让知识在交流与碰撞中绽放出更加绚烂的火花。

吴俊伟：暑假，陪着学生10公里跑（吴俊伟）

“心怀热爱，无惧岁月漫长。”在现实生活中，一切想法都是徒劳的，只有做法才是真实可见的。

7月31日，我在学生长跑群发布第二天10公里跑的信息，小孟同学积极响应，小高同学紧随其后。小孟还建立了三人群。我们约定好时间、地点。我们师生结伴而跑，打造了一个暑假师生跑步共同体。

教师表白学生被免职，“师生恋”也是师德失范（张立美）

据报道，7月22日，网友爆料安徽霍邱县河口中学男老师网聊表白女中学生。7月23日，霍邱县教育局便发布通报，对当事男教师予以免职和调离工作岗位处理，并交由纪委监委追责处理处分。

当地教育局处理速度之快，效率之高，值得肯定，凸显了对师德失范的零容忍。

四版

辩证视角下的教育智慧（汤勇）

教育的对象是学生，其核心亦应紧密围绕学生的全面发展。我们时常深思，教育究竟应赋予学生哪些宝贵的礼物？普遍共识指向了“闲暇”“自由”“快乐”“分数”等关键词，然而，如何恰到好处地“给予”，却蕴含了深刻的哲学思考与教育智慧。

教育所倡导的“闲暇”，并非鼓励学生陷入懒惰与无度的消遣之中，而是旨在为他们营造一个张弛有度的学习环境。这意味着，在紧张的学习之余，学生们应被赋予足够的自主时间，用以放松身心、自我反思、启迪智慧、挖掘潜能。正如德国哲学家约瑟夫·皮珀所言，我们追求闲暇并不是为了娱乐、消遣或什么都不做，而是要在沉思静默状态中观看和倾听世界。

每位教师都应发挥自己的教育引领作用（李浩）

当几名学生穿越草坪跑向食堂，向老师问好时，老师的笑而应答却未能及时阻止他们踩踏草坪的错误行为。这一漠视，不仅让草坪上出现了一条难看的“路”，更可能在学生心中埋下藐视规章制度的种子。学生的可塑性很强，教师的态度和行为对他们有着深远的影响。因此，如何让教师和学生在思想和行为教育过程中实现良好的双向互动，是教育工作者需要深入思考和实践的问题。

静静地等待孩子把书读完（王玉松）

在一次教研活动中，我见证了教育最温柔而坚定的一面。当下课铃声骤然响起，大多数学生已完成任务，唯独一位阅读能力或许稍显滞后的学生，仍沉浸在书页间，那份专注与享受，在静谧的教室里显得格外耀眼。面对此情此景，我本能地担忧起课堂的“效率”与“形象”，生怕这一插曲会影响教研活动的顺利进行。

利用危机   激发成长（刘瀚）

在教育的广阔舞台上，危机既是挑战也是转机。它可能使人一蹶不振，但也能激发新生。每个人的一生都会遭遇多次危机，若处理不当，便可能造成重大损失，甚至危及生命。而我们的学校教育，正应在这样的关键时刻，成为学生最坚实的后盾，帮助他们度过危机，战胜困难，开启新的生活篇章。

教育，是一场由爱与责任编织的旅程，它讲述着师生之间相互陪伴、相互成长的温馨故事。作为教育者，我们深知肩上的重担，即使面对来自学生或其家庭的误解与伤害，我们也绝不能放弃自己的职责。相反，我们应更加修炼自身，通过不断的学习和实践来提升自己，更好地实现教书育人的使命。在教育的路上，我们会遇到形形色色的学生，有的调皮捣蛋，有的表里不一。面对他们，我们不仅要保持耐心，更要深入了解他们背后的故事，研究问题产生的原因，采取针对性的措施来帮助他们。

五版

教师专业发展的三件事（朱欢）

加入华应龙名师工作室时，我的一位师兄党长乐问华师父：“加入工作室后，徒弟需要做些什么？”华师父笑着说：“做好三件事——读书、教书、写书。”是啊，教师的一生好像都离不开书，读好书才能教好书，教好书才能写好书。从专业阅读到广泛阅读，从一个人阅读到带领学生一起阅读，从一节节好课到一篇篇教育教学文章……回顾自己的专业发展之路，书在其中扮演着重要的角色。

新教材的使用，教师应做好哪些准备？（陈华忠）

2024年秋季学期，各学科新教材将投入使用，成为义务教育阶段的新一代教材。那么，对于新教材的使用，教师应做好哪些准备呢？

心理上的准备。使用新教材，教师应抛弃已有的一些经验，走出轻车熟路的教学舒适区。新教材对教师的能力与素养提出了更高的要求，需要教师认真分析、深入研究，应付出更多的努力。用好新教材，教师应做好直面困难的心理准备。许多教师不理解为什么每过十来年就要换一轮新教材。由于教材是实施新课程的基本保障，应随着时代变化而不断迭代。对于新教材的使用，教师要积极面对，抓住教材迭代的契机，及时更新自己的学科知识，提升自身的业务能力。

从“怎么办”到“感觉还不错”（顾林娜）

“老师，我该怎么办？我现在数学只能考30多分了，还有几个月就要高考了，咋办？”小立（化名）美术联考集中培训归来，文化课已经落下了好几个月，最近几次考试成绩都不理想，眼看备考时间越来越短，孩子有些焦虑了，经常在课后黏着我问“老师，我该怎么办”。

焦虑的小立是位大男孩，胖乎乎的，性格很好。在参加联考封闭培训之前，他对自己的数学成绩是非常自信的。在数学课上，他是那种会分享第二种解法的同学，这在普通高中的文科班是相当亮眼的表现，乐于分享的性格和外放的学习热情，调动了整个班学习数学的兴趣，我们都叫他“数学大漂亮”。然而，现在的小立，慌了，没了之前的从容。为了能更好地帮助他，我联系了他的妈妈，约定好了家访的时间。

版画的魅力（涂婧）

“涂老师，我要退学。”

那个小小的身影不知何时挪到我身边，没有任何铺垫，掷地有声的干脆让我大脑一片空白。

“为啥啊？发生了什么？”

“您知道我一直在学习画画，现在我要学习版画，上学影响我的时间。”

听到这个理由，我马上反问道：“你是怎么想的？难道画画与学习冲突吗？你家长同意你退学吗？”

我低估了小姑娘身上的巨大能量，她主意很坚定。“我家长不同意，但是我可以自己做主，我必须学版画。如果退不了，我可以不来上学，一直不来，学校就会开除我。”

走在秋天里（罗姝媛）

我一直在思考如何上好课文《秋天》？虽然今年已经是我第二轮教统编版教材，莫名，我竟有点小小的激动，前一天晚上备课花了两个小时。读了好几遍课文，我想把以前的自己清空，重新作为一名刚入学的孩子来学习这篇课文。短短的文章被我读了五遍，一边读一边录，录完之后自己听，只为给孩子们呈现老师更好的朗读。一边读一边思考着文中的每一个字、词、句子、标点符号，课文插图里的每一处细节。

六版

爱上课外阅读（杜小艳）

暑假即将来临，许多家长给我发消息，希望我能在假期前再次给孩子们强调课外阅读的重要性。我想，那就通过一次微班会给孩子们进行暑假课外阅读的指导吧。

班会课上，我笑盈盈地说：“孩子们，今天的班会课，老师想采访一下你们，考试后等成绩出来的这段时间，你都读了哪些课外书？”

“我看了沈石溪的动物小说。”小高兴冲冲地站起来说。

“我看的是《哈利·波特》系列小说。”霏霏略显自豪地说。

“小书虫”小石站起来说：“我看了《大盗奶奶》《小狗钱钱》《灵犬莱西》。”

“孩子们，这样看来大家都是爱阅读的人。老师想问问大家，你们知道世界读书日吗？”我又问道。

丁如许点评

指导学生爱上课外阅读是班主任的必修课

□ 丁如许

暑假前，我就接到了有关学校、教育培训机构的邀请。在讨论暑期课题时，我和班会课研究共同体的老师们做了交流讨论。成都双流区实验小学外国语学校的杜小艳老师告诉我她准备上一节有关读书的微班会。这与我的想法不谋而合，我便和杜小艳老师做了进一步交流。假期中，杜小艳老师给我发来了这篇文章，我认为，有研讨的价值，指导学生爱上课外阅读是班主任的必修课。

一、课外阅读要抓住时间，暑假正是读书时

爱上课外阅读，对学生成长有着重要意义。但在校时，由于学校活动安排，除了课外阅读课，学生的时间安排也是满满的。我们常说，课外阅读要抓住三大时间：平时的零碎时间、双休日、寒暑假。其中寒暑假是相对宽裕的时间，一定要抓住。杜老师选择在“暑期即将来临”时，召开微班会，这个时间点选得好。暑假，我在和孩子们交流时，询问孩子们最近读了哪些课外书，一下子把不少孩子问住了。这说明关键时间点上的指导，是必须的。

二、课外阅读指导要具体，明确究竟怎样做

班主任对学生课外阅读的指导要具体，不能只是泛泛地提倡多读书，而是要进一步思考学生课外阅读遇到哪些困难，该怎样解决。不知读什么书，没有书，读书读不懂，读书不能坚持，这是学生常见的问题。对此，杜老师采取了学生分享交流、智慧碰撞的方法。但我感到在这节课上，老师的指导还可以更明确一点，更具体一点。课中老师将“这个暑假，让我们运用刚才交流的方法，克服阅读中的困难，捧起书本，在知识的海洋中遨游吧！”作为指导语，还稍显单薄，因为班主任的强调只需要加一两句话，就能画龙点睛，增强效果。

三、课外阅读要持之以恒，读书是一辈子的事

我非常赞同杜老师在文章结尾中所说的，“要真正激发孩子们对课外阅读的热爱，则需通过持续的交流与鼓励，并在暑假期间加强监督与检查。因此，与各位家长进一步交流，共商如何督促、指导和陪伴孩子进行阅读，是我要进一步落实的”。这番话很重要，我们在暑假前进行了课外阅读的指导，还要在暑假期间加强监督与检查，而且，不仅要鼓励、指导学生读书，还要与家长“进一步交流，共商如何督促、指导和陪伴孩子进行阅读”。这既反映了读书需要家校合作，更反映了读书贵在养成习惯。

“一个爱读书的民族，是有希望的民族。”“一个爱读书的民族，会屹立于世界民族之林。”每位班主任都应该会指导学生读书，而且自己爱读书，爱学习，让我们不断努力吧！

动手实践  拒绝“摆拍”（潘雪慧）

“五一”假期到了，为了让同学们度过一个快乐、充实而有意义的劳动节，我校布置了两项实践作业：1.变废为宝。找出家里的“垃圾”，改造成有用的物件，赋予它们新的生命；2.我和家长比个赛。选择一项父母日常的家务活，看看谁做得更好。同时，要求家长们用照片记录孩子们的劳动画面。

然而假期即将结束，我发现孩子们提交的劳动作业却不多，这让我有些揪心。经过我的一番催促，孩子们终于提交了作业。当我欣赏到那些精美的手工制品和菜肴照片时，一个疑问也在我脑海中浮现：这些“杰作”真的是出自孩子们之手吗？在和孩子、家长交流时，他们透露其实很多是“摆拍”的。为了提高学生们的劳动意识，我决定开展一节主题为“对摆拍说不”的微班会。

安全玩，诚实说（臧艺梵）

周一下午的课间，刚刚下课的我从一班的教室走出来，转头就看到了二班冲出来两个“小旋风”。两人你追我赶，前面的小宇高抬手臂指着前方，似乎是要奔向前方的胜利；后面的小豪奋力前行，像是追赶着前方的胜利者。两人的脸上都带着即将胜利的得意笑容，丝毫没注意到我就站在离他们不远的地方注视着他们。这种情况持续了大概半分钟，直到一个同学善意地提醒他们，他们才停止了这场开心的追逐。

很快，这两个同学带着局促不安的神情回到了教室。我站在同学中间，和孩子们讨论起了这个问题。

“星星”之争（覃渝）

“刚才你们班同学很不服气，说什么辛辛苦苦积攒下的星星啊！”

“我都不知道发生了什么事。看着他们指着墙上那些星星，说被擦下来了，很不服气。你明天安慰安慰看怎么处理一下。整个班级学生的情绪波动有点大，好几个同学抓着那个擦‘星星’的孩子，我拉开了。可是他们看着都很生气，我有点搞不定。”

……

“没事的，我明天处理，辛苦您啦！”

刚放学离开学校，手机就来了好几条刘老师的语音信息。

事情发生在课后托管时间。原来，2班的同学擦掉了我班的个人争星栏上原有的积分，被我班的同学看到，气坏了班上的娃娃们。

七版

“恐龙少年”成长记（董鑫）

在教育的广阔天地里，每一位教师都是园丁，用心血和汗水浇灌着每一颗独特的种子。而我，有幸引导并见证了“恐龙少年”龙龙（化名）的成长。这段旅程，不仅对于龙龙的全面发展非常重要，更是我对教育真谛的一次深刻探索。

音量也能体现文明

——学会在不同场合控制自己的音量（吴华）

班会背景

针对三年级学生音量控制不当现状，设计微班会课强化“文明”教育，引导学生根据不同场合选择适宜音量，提升其文明素养。结合学生形象思维特点，融入思辨元素，通过场景模拟与讨论，促进其判断力与抽象思维能力发展，为成长为有素养的青少年奠定基础。

让孩子欢乐成长

——解锁玩耍的无穷魅力（陈萍）

“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这句古诗道出了孩子对玩耍的渴望与热爱。在成长的道路上，玩耍不仅能释放孩子的天性，更是他们探索世界、学习新知的重要途径。作为父母，我们如何让孩子在玩耍的同时，也能收获成长与快乐呢？

和学生一起读书（何小波）

每天给学生读几页书，是我坚持多年的习惯。

前段时间，我选择了《阿文进城》作为与孩子们共读的篇章，这是四川省特级教师刘晓军所著的校园成长励志小说三部曲的开篇之作。故事的主人公阿文，是一个从乡村转学至都市的少年，面对着繁华与陌生的双重冲击，内心经历了深刻的挣扎与蜕变。书中，野荷塘的宁静与都市的喧嚣形成了鲜明对比，阿文在这种错位中体验着成长的苦涩与甘甜。他的经历，与《水浒传》中林冲的遭遇，有着异曲同工之妙，都是被迫离开原有的舒适区，直面生活的巨变。这种“错位”美学，不仅构建了强烈的情节冲突，更引导读者深入探索成长的真正意义。

八版

班主任之星

“劲速”引领，打造“金蓝领”成长之路

□ 江苏省靖江中等专业学校  周 元

自从2009年参加工作，我就一直担任班主任工作。作为一名非师范类的焊接专业教师，我在起初的日子里确实感到迷茫。但幸运的是，学校的“青蓝工程”为我提供了宝贵的学习机会。我虚心向前辈请教，积极购买并研读教育学、心理学书籍，逐渐在班主任的岗位上找到了自己的定位。

打造教育中坚力量，培育未来工匠（顾卫国）

在教育的广阔天地里，班主任不仅是学生的引路人，更是学校师资和管理队伍的中坚力量。学校始终坚持党建引领，致力于构建一支“四有”好教师队伍，其中班主任团队的素质与能力直接关系到学生的全面发展和学校整体实力的提升。

师生心中的楷模（黄佳楠）

周元老师，一位性格开朗、平易近人的教育工作者，他以自己的独特魅力和出色表现赢得了师生们的一致好评。