德育报
这是描述信息

《德育报·校长与班主任工作》

国内统一刊号:CN14—0055  
邮发代号:21-85  

全国各地邮局均可订阅本报  

搜索
您现在的位置:
首页
/
/
/
2024年12月25日 总第1809期

2024年12月25日 总第1809期

【概要描述】

2024年12月25日 总第1809期

【概要描述】

详情

总第1809期         2024年12月25日

 

一版

 

辽宁省铁岭市:“五维共进”落实立德树人根本任务本报记者  田晋文

12月6日,为贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力,由中共铁岭市委宣传部、中共铁岭市委教育工委主办,铁岭市教育局、铁岭市思想政治研究会承办,铁岭师范高等专科学校协办的“让思政之花在校园绽放”铁岭市大思政课活动在铁岭师范高等专科学校开讲。这是铁岭市在开门办思政领域的一次全新探索。市县两级宣传部、教育工委、教育局、思想政治研究会有关领导,市直各院校党政负责同志、分管领导、思政教师及高校辅导员,各县(市)区学校党政负责同志代表,市直学校学生代表共600余人参加了活动。

 

“生态春晖”综合课程的建构与实施周明红

生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。近年来,浙江省桐乡市春晖小学为了深入开展生态文明教育,精心研发了一套“生态春晖”综合课程,构建了“一线五合”的课程实施路径。“一线”指以生态环境教育为主线,“五合”则指目标统合、内容整合、流程链合、知行结合、评展联合。通过实施这一综合课程,桐乡市春晖小学助力广大学生牢固树立绿色低碳的生活理念。

 

七部门部署进一步加强尊师惠师工作

提高教师政治地位社会地位职业地位

本报讯(记者  王峰)  近日,教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》,进一步加强教师待遇保障,提高教师政治地位、社会地位、职业地位。

 

二版

 

诗词润童心  书香满校园王志敬

孔子曰:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”从古至今,诗歌的社会功能、教育价值就广受推崇,中华诗教影响广泛。近年来,河北省黄骅市苗庄小学与当地诗词学会密切合作,积极开展“诗词进校园活动”,将诗词文化教育与传统文化教育、德育、美育相结合,营造“学经典 诵经典 品经典”的浓厚氛围,引导广大学生在品读中华优秀古典诗词的过程中汲取营养和智慧,赓续文化基因,厚植文化自信,取得显著成效。

 

国防教育进校园  点燃青春强国梦张建中

“听吧新征程号角吹响,强军目标召唤在前方。国要强,我们就要担当,战旗上写满铁血荣光……”在雄壮激昂的旋律中,一曲《强军战歌》在山西省临汾一中的校园里久久回荡。这是该校“海军国防特色班”正在召开“国防有责·强军有我”主题班会。

 

北京第二实验小学山海关学校

彩杯舞动激情  挑战速度巅峰(通讯员  杨悦)

本报讯  为激发学生的竞争意识与协作精神,锻炼学生的手部精细动作和反应速度,近日,北京第二实验小学山海关学校,开展了一场扣人心弦的竞技狂欢 ——“校园科创节之叠叠杯挑战赛”。

 

南方科技大学附属罗湖中学

废弃集装箱变为“小小美术馆”(通讯员  魏秧子)

本报讯  校园里的废弃集装箱既影响美观还存在安全隐患,能否使其重新发挥作用?南方科技大学附属罗湖中学的师生近日启动了集装箱“变身计划”。

 

三版

 

山东滕州:多元搭建育人“立交桥”王洪波  周焕杰  邓涛

滕州市位于山东省南部,是科圣墨子、工匠祖师鲁班故里,孕育了距今7500年的北辛文化,被誉为“三国五邑之地、文化昌明之邦”,素有崇文重教的优秀传统。

近年来,滕州市立足班墨文化资源,不断拓宽育人新路径,“市、镇(街道)、校”三级联动、“校家社”三方协同,搭建多元育人“立交桥”,促进学生全面发展。

 聚焦生活关爱,暖心服务撑起困境儿童成长的新天地

“这里不仅让我感受到家的温暖,更像一束不灭的光,照亮了我今后前行的道路。”正在滕州龙山快乐成长营磨豆腐的张同学激动地说。

眼前这个阳光自信的大男孩,很难让人联想到他曾经不幸的遭遇。他曾因家庭变故几乎流浪街头,却在这里完成了蜕变。“刚到成长营时,张同学就像一匹脱缰的野马,不听话,还欺负同学。”滕州市龙阳镇学区主任、龙山快乐成长营营长、志愿者刘真标回忆道。经过无数个日夜的陪伴与引导,张同学不仅改掉了坏习惯,还学会了磨豆腐的手艺,成了营地里的“豆腐小哥”。张同学的故事,是滕州市快乐成长营的一个缩影。

走进龙山快乐成长营,31名教师志愿者和部分离退休的“五老”志愿者正忙碌着,他们的身影构成了成长营最温暖的风景线。

 

打开课堂边界,让成长更丰盈

——海淀进修实验学校把课堂搬进了博物馆董红军  肖净月  刘倩竹

博物馆,作为一座城市的文化地标,承载着传承历史文化、弘扬民族精神的重任。海淀进修实验学校借助博物馆资源探索教育发展的深度和广度,开发博物馆课程,通过理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的教学方式,为学生提供全面、多元、立体的学习体验。博物馆课程不仅拓宽了学生的知识视野,培养了学生的实践能力和创新精神,更重要的是,它丰富了学生的学习经历,让学生的成长更加丰盈。

海淀进修实验学校博物馆课程设计为普及课程和系列课程两大类。

普及课程以兴趣开发为主,重于体验,注重趣味性,涉猎内容广泛。例如,地理科学课程设置地质博物馆、古动物博物馆、自然博物馆等相关课程,几个课程内容独立存在,学生可以根据兴趣选择一个或多个进行学习。普及课程对于兴趣有待激发、需要通过广泛参与拓展知识的学生较为适合,以体验式学习为主。

 

四川广安:亲子趣味运动会燃动冬日

11月27日,四川省广安市加德学校小学部举办“亲子同心,运动同行”冬季亲子趣味运动会,旨在增进家长与孩子间的情感交流,促进家庭与家庭之间的交流互动,让孩子在运动中体验快乐,培养其团队合作意识和竞争精神。图为二年级二班的学生与家长参加趣味运动“亲子毛毛虫”。

邱海鹰  邱思/摄影报道

 

青少年远离社交媒体重在引导(王琦)

据媒体报道,近日,杭州二中白马湖学校的一项新倡议在教育界引起了广泛关注。该校倡议学生在16周岁之前不注册社交媒体账号,同时呼吁家长在家中减少社交媒体使用时间,并监督孩子远离社交软件。这一做法不仅体现了学校对学生健康成长的深切关怀,也触及了当下社会普遍关注的青少年网络安全与教育问题。

 

赓续红色基因,厚植家国情怀

——江苏省黄桥初中教育集团“行走的思政课”活动纪实叶继生  吕小军  顾华兰

“这是二纵九团团长徐绪奎在一次战斗中,缴获的一条日军军用毛毯。营溪战斗中,徐绪奎不幸中弹牺牲,王必成司令员悲痛不已,将爱将唯一的遗物——这条毛毯留了下来。从此,将军带着这条毛毯南征北战,解放后,仍一直盖着这条毛毯,直到离世,整整49年。王必成将军的夫人陈瑛回忆:毛毯边缘的‘绲边’她换了两次。毯子上的好几个破洞,都是她亲手打上的补丁。家人多次给他换上崭新的毛毯,但将军总是执拗地将旧毛毯重新换回来。将军认真地说:毛毯不能换,因为它有特殊的温暖,盖着这条毛毯就会想起牺牲的徐绪奎,我们不能忘记牺牲的同志,不能忘记过去,要永远记住今天的胜利来之不易。”近日,在江苏省黄桥初中教育集团新城分校“行走的思政课”活动中,新四军黄桥战役纪念馆的讲解员正在向学生讲“一条旧毛毯”的故事。

 

四版

 

一所乡村学校的蜕变之路席延飞

在人生的长河中,我从未预料到,自己会踏上管理并改变一所学校的征程。然而,命运在中年之时赋予了我这样一个契机,让我得以在教育的田野上播种希望,收获成长。

2018年的金秋九月,我接过了河南省洛阳市孟津区常袋镇姚凹教学点校长的重任。这所位于乡村深处的小学,6个年级仅有58名学生,他们的眼中闪烁着对知识的渴望,却也透露出对现状的无奈。一次偶然的机会,我读到一位学生的作文《美丽的校园》。文中描述道:“我们的校园里有一栋教学楼,有两棵松树,还有一根生锈的旗杆。”看到这样的描述,让我心中泛起阵阵酸楚。我深知,这样的环境难以承载起教育的重任,更无法让学生在文化的熏陶中茁壮成长。

作为一名从乡村走出,又在乡村奉献青春的教育工作者,我深感自己肩负着振兴乡村教育的使命。于是,我下定决心,要用自己的双手,为这所学校带来改变,为这片土地上的孩子们创造更好的未来。

 

在与孩子们“套近乎”中共筑成长之路陈华

作为一名小学校长,我深知与孩子们建立亲密关系的重要性与必要性。这不仅有助于深入了解他们的内心世界,更能在互动中促进他们的全面发展。因此,我时常通过参与孩子们的活动,与他们“套近乎”,在细微之处见证他们的成长。以下是我如何在不同场合下与孩子们建立深厚情谊的几个具体事例。

篮球场上的“健康达人”

——并肩作战,共筑拼搏精神

在繁忙的行政事务之余,我总是努力挤出时间,走进学校的篮球场,与孩子们一起享受运动的乐趣。在这里,我脱下了校长的“外衣”,成为他们中的一员,与他们并肩作战,共同挥洒汗水。

 

携手云端·同频共学

红领巾“空中学堂”联动新样态的建构与推行杨森毅

红领巾学堂作为传承红色基因、培育家国情怀的重要阵地,对少先队员的成长具有不可估量的价值。为了打破时空限制,实现城乡优质资源共享,学校少工委依托红领巾学堂原课程体系,精简整合课程,并借助“互联网+”云计算技术,创新开设了红领巾学堂“云课堂”。然而,在实施过程中,传统共享模式存在少先队员互动不足、学习浅显,辅导员专业引领缺失,课程内容与实际需求脱节,地域反馈差异大等问题。为破解这些难题,笔者尝试从横向与纵向两个维度出发,探索实施路径的优化策略,以期实现城乡间的联动共赢。通过深度互动、精准对接、专业引领等举措,让红领巾学堂“云课堂”真正惠及城乡少先队员,促进他们的全面发展,让红色基因在新时代绽放出更加璀璨的光芒。

 

五版

 

教育写作如何选择切入点(朱欢)

一篇文章能不能发表,关键在于文章的立意,也就是文章的切入点是否有新意。写文章时,我们要选择最前沿的、有价值的选题,而不是老、旧、过时的。那么,在教育写作中如何选择切入点呢?

一、切口要小

写文章一定要选择小切口,这样写起来更容易聚焦,把问题说清楚、讲明白,最后才能写得精彩。如果切口过于宽泛,那么一篇文章就很难全面地覆盖内容。切忌大题小做,而应该小题大做。

比如,如果你想写一篇如何表扬学生的文章,题目为《表扬学生方法之我见》,这样的题目过大。管建刚老师写的《一线表扬学》这本书也只是列举了十几种表扬的方法,如果要压缩成一篇文章的话,每一种表扬方法都不能谈得具体而深刻。

 

数学日记,还孩子一个灵动的童年(马书明)

时间过得飞快,又有一届孩子因数学和我结缘。回顾半年来,我带领他们用数学日记的方式记录学习的进步与收获、快乐与成长。看着他们日益加深的数学情感,作为数学老师,我感到日常工作辛苦的同时,收获更多的是欣慰与快乐。

记得初次看到一篇题为《数学日记,花儿一样的作业》教育随感的我既惊喜又好奇:数学原来也可以写成故事,数学学科也可以这样布置作业!一篇篇短小的日记真的能将孩子们从题海战术中解放出来吗?上网一查,才知道数学日记是一种记录学生数学学习过程的方式,它围绕学生的数学学习展开,让学生在记录数学日记的过程中梳理知识、反思学习。

 

语文课上的一次“意外事件”(杨聪)

上《矛和盾的集合》一课时,我让学生背诵最后一段:“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。”

我问:“这句话里的‘长处’怎么理解?”

王良镜说:“就是一个人的优点。”

黄兴镇说:“和它意思相反的是‘短处’!”

我说:“你们两位说得对!其实每个人都有自己的长处和短处,现在,老师叫几位同学,让我们来说说他的长处。注意两点:一是不说短处,二是不说假话。”

首先,我叫了坐在第一排的叶宗游。他不好意思地站起来。我扶着他的肩膀转了个身,面朝大家。

谢仁葵说:“宗游喜欢玩!”

立刻有同学反对,说这不是优点。

 

在教与学中成长(张帮科  刘鹏)

当今社会,教育已不再只是知识的传授,更是灵魂的启迪与能力的培养。作为一名教师,我们要坚持终身学习、虚心学习,并将学习与教学结合,这是实现自我成长与学生发展的必由之路。在这条路上,反思、创新以及对学生个体差异的尊重,成为了我们不可或缺的指南针。

一、终身学习:教师成长的源泉

信息爆炸的时代,知识的更新速度超乎想象。昨天的知识或许今天就已过时,而新的教学理念、技术手段层出不穷。作为教师,我们必须树立终身学习的理念,不断充实自己,跟上时代的步伐,为学生提供最新、最前沿的知识。这是教师职业的基本要求,是对学生负责的表现。

 

从独享到共享的阅读之旅(李惠云)

在我记忆的深处,有一扇神秘的门扉,每当夜深人静之时,它便悄然开启,引领我进入一个又一个光怪陆离的世界。这扇门,便是阅读。

从小,书籍就是我最亲密的伙伴。在生活方式单一的农村,一本书的世界很大很大。在我的高中时期,校门口的书店是我的第二个“宿舍”。每次吃完晚饭或晚自习放学的时候,我总是一动不动地站在那,翻阅着书架上新鲜出炉的杂志。那时候,没有太多时间去阅读一整本书。杂志上刊发的一篇又一篇的文章,恰好成了我必不可少的精神营养品。

我的成长离不开这些密密麻麻的文字,它们陪伴我走过了无数个日日夜夜,见证了我的欢笑与泪水,也塑造了我独特的灵魂。

 

六版

 

“蕉”个朋友吧张俊丽

“快要考试了,单词还没背完!”“作业这么多,啥时候才能做完啊?”“好怕期中考不好!”临近期中考试,班里不少同学逐渐焦虑起来。爱好绘画的小星还在周记本上手绘了一根绿色香蕉,题为“禁止焦虑”。

受此启发,我决定召开一节微班会,引导学生正确应对焦虑。

上课铃声响起,我将小星手绘的“禁止焦虑”图展示了出来,问道:“同学们,一根绿色的香蕉,会让你想到什么?”

“焦虑!”“青涩!”“不成熟!”同学们争先恐后地回答。

我继续问:“生活中,我们多少都会有感到焦虑的时刻。那么,焦虑是敌人还是朋友呢?”

同学们七嘴八舌地议论起来,有的说是敌人,有的说是朋友,这个时候却出现了一个不一样的答案:“亦敌亦友。”

 

丁如许点评

心理健康教育应成为微班会的重要选题

□ 丁如许

近年来,许多学校重视学生心理健康教育,将心理健康教育纳入了班会课的重要选题。但有不少老师认为只有主题班会(现在很多老师将满课时的主题班会改称为大班会,与用时短暂的微班会相区别)才能承载心理健康教育的选题,因为心理健康教育的话题需要慢慢来,需要较多的时间。但许多老师的课堂实践启示我们,微班会也可以承载心理健康教育的选题,心理健康教育应成为微班会的重要选题。

微班会用时不长,怎样才能承载好心理健康教育的选题呢?张老师的课给了我们不少启示。

一、巧用网络热词,快速导入话题

网络热词常常具有生动、形象的特点。“一根绿色的香蕉”,意为“蕉绿”,谐音“焦虑”。一下子就引起学生的兴趣,快速切入话题。

二、巧妙发问接问,引导聚焦话题

微班会中,班主任作为主持人出现时,如何发问,如何接问,如何转问,非常重要。

开场的发问,是话题的导入,张老师问:“同学们,一根绿色的香蕉,会让你想到什么?” 引发学生回应,迅速进入话题。而张老师的第2问则是在学生发言时,敏锐地接过话题:“生活中,我们多少都会有感到焦虑的时刻。那么,焦虑是敌人还是朋友呢?”“是敌还是友”这个提问具有思辨性和拓展性,有学生说出“亦敌亦友”时,老师在鼓励他继续说清楚后,迅速表明“今天老师就带着大家来和焦虑做朋友”,一下子再聚拢话题,这样收放自如,聚焦话题。

三、指导要言不烦,突出关键词语

在怎样和焦虑做朋友的师生对话中,张老师有步骤地归纳、强调了“看见焦虑,具象分析”“主动调整,积极作为”“学会借力,寻求帮助”三个要点。这与我近年来经常强调的“三点支撑”法不谋而合。我虽去郑州市第二高级中学做过专题讲座,但张老师是无意运用,还是不谋而合,我不是很清楚,但“三点支撑”“概括精当”已成为上好微班会的有效方法。

好课是上出来的,是写出来的,也是不断研究、不断探寻基本规律和有效方法总结出来的。相信越来越多的班主任的积极实践,会涌现出更多的心理教育话题的微班会优秀课例,将心理健康教育纳入微班会的选题,正成为班会课研究的重要走向。

 

果蔬大拼盘(言丽花)

接到全国第19届中小学班会课专题研讨现场会开课任务之后,团队讨论后决定召开班会《我是家长小助手》。几番思量,我决定根据有关文件要求,以家务劳动竞赛的形式来开展,分为“家庭日常清理”“家居美化”“家庭烹饪”三大部分,以口答题与动手题轮流进行。“家庭烹饪”的动手题定为展示果蔬拼盘。第一次借班试上时,初一年级的孩子们就热情、积极,抢着向大家展示自己的作品。但由于经验不足,多个孩子作品存在问题,表达时也没能讲清特点。团队认为,作为跨省借班开课的公开课还需要认真打磨,以获得经验,让更多的老师借鉴分享。

于是,我决定再次借班,让同学们利用双休日,在家长的指导下,好好地“拼”一下,制作实用的有创意的果蔬拼盘,从色、香、味等不同角度来展示作品。

 

向左走   向右走(沈海红)

最近,我发现学生值日工作越来越松懈,不仅教室、寝室越来越脏,甚至还出现了不打扫的情况。

“一屋不扫,何以扫天下。”一个连生活都懒于打理的人,如何能在学习上勤快?一个对该负的责任都逃避的人,如何对自己的人生负责呢?我觉得有必要和学生谈谈“责任”这个话题。于是,我准备了几张图片,自修课时和同学们聊了起来。

“同学们,今天老师看到了几张图片,觉得挺有意思,和你们分享一下。”我先在PPT上呈现了一张照片:干净的路上不留一丝落叶的痕迹,两侧的梧桐枝丫舒朗,零零落落挂着几片枯黄的叶子,马路的尽头是一位环卫工人默默打扫的背影。

 

游戏幻界,文化“悟”境(刘黛丽琛)

课间,同学们正三五成群地讨论着最近火爆全网的《黑神话:悟空》游戏。作为班主任,我察觉到这是一个引导同学们深入思考中华优秀传统文化保护与传承问题的好契机。

“同学们,最近有没有听说一款非常火爆的游戏呀?”班会课上,我微笑着问。

“《黑神话:悟空》吗?我知道这个游戏,特别火!”平时就对游戏很感兴趣的体委陈锦鹏脱口而出。

“是的,最近可谓是现象级‘破圈’,引起了广泛的关注。”我播放起PPT,屏幕上呈现出近期网友对该款游戏的评价,随后说,“为什么这款游戏能现象级‘破圈’,吸引了大量关注呢?”

刘枳澄兴奋地说:“这个游戏的画面特别震撼,战斗场面也很精彩。”

 

七版

 

陪他“常速播放”:一段关于成长节奏的教育之旅(朱红菊)

在教育的田野上,每一颗种子都蕴含着独特的生命力,它们以自己的节奏和方式生长,期待着阳光、雨露和农人的耐心呵护。以驰(化名),就是这样一颗特别的种子,他的成长故事,如同一部细腻的田园诗,讲述着教育中的等待、理解与成长。

 

太阳班的12月:年度复盘与成长轨迹(耿志宇)

随着冬日的脚步悄然而至,太阳班的孩子们与我共同迎来了充满仪式感与深思的12月。在这个月,我们不仅作别了深秋的温婉与古韵,更以一颗肃穆而宁静的心,迎接了冬日的来临。此刻,正是进行深度自我对话、赋予2024年度复盘最高仪式感的最佳时机。

 

枫叶之红,源于内心之变(邵慧玲)

秋天,总是以它独有的方式,悄然无声地改变着世界。枫叶,在这季节的更迭中,由绿转黄,再由黄变红,仿佛是大自然最绚烂的调色盘。然而,这红,并非外界强加,而是枫叶自身在适宜的条件下的自然蜕变。正如我和我的学生——3班的“枫叶们”,共同经历了一场从混沌到清晰、从迷茫到坚定的成长之旅。

 

爱在字里行间(刘思宇)

在科技迅猛发展的今天,即时通信工具盛行,但我发现书信在学生心理健康教育中仍具独特价值。书信互动使得我能够深入学生的内心世界,从而为其提供更为精准的指导,这有力地证明了传统沟通方式在现代教育中依然具有不可替代的价值。

 

八版

 

构建“福流”班集体,铺就幸福成长路(胡晓玲)

回望初登讲台的那一刻,夏日的闷热、电风扇的嗡嗡声、孩子们好奇的目光,一切仿佛就在昨天。而今,我已陪伴孩子们走过十多年的班主任生涯。在这漫长的教育旅途中,我逐渐摸索出了一套属于自己的教育经验——打造福流班集体。

 

唯有热爱,可抵岁月漫长(江琰)

宁波市镇海区贵驷小学,是一所历史悠久、文化积淀丰厚的百年老校,自1906年以宝善学堂之名诞生以来,历经多次更名,却始终保持着对教育的执着与热爱。这里,曾培养出贝时璋、林永年等杰出院士,他们的足迹为学校增添了无尽的光彩。而今,在这片充满文化底蕴的土地上,胡晓玲老师以其深厚的校史情怀和一线班主任的坚守,成为学校中坚力量的代表。

胡晓玲老师,是贵驷小学这片沃土上成长起来的优秀班主任,她以一颗热爱教育的心,默默耕耘在三尺讲台上。她深知,教育的本质是引导学生发现幸福、创造幸福,因此,她始终用心关注每位学生,耐心倾听他们的心声,用爱心和智慧为孩子们编织了一段段独特而珍贵的成长记忆。

 

爱“研究”的她(叶佳)

与胡老师相识近十年,我深刻感受到了她对教育事业的热爱和执着。在日复一日的班主任工作中,她总能以独特的视角和深入的研究,让这份工作变得生动有趣,充满智慧。

 

用心的成长引路人(陈琴)

在孩子的成长旅程中,班主任胡晓玲老师的付出深深印刻在每一个孩子和家长心中,她是孩子们名副其实的成长引路人。

扫二维码用手机看

推荐新闻

德育报社   违法和不良信息举报热线:0351-2190338  2190328    社址: 中国·太原体育路403号

晋ICP备2020009844号-1       网站建设:中企动力 北京

这是描述信息