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《德育报·校长与班主任工作》

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2025年1月8日 总第1811期

2025年1月8日 总第1811期

【概要描述】

2025年1月8日 总第1811期

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总第1811期    202518

 

一版

 

让每个生命都丰盈而美好

——湖南省南县推进“全域式”心理健康教育模式纪实曹霞

“女生应该怎样正确对待生理期的烦恼呢?”近日,湖南省南县三仙湖镇中学心理健康教师黄家格又来到中鱼口镇常西完小,给该校高年级女生上了一堂主题为“迎接青春期,做阳光自信的女孩”的心理健康教育课。当地乡镇小学的学生也能享受专业心理课,主要得益于近年来南县大力推进“全域式”心理健康教育模式,有效保障了专业心理健康教育全覆盖。

 

依托地方红色文化  引领学校内涵发展潘波

校园文化是学校教育的重要组成部分,良好的校园文化能引导、鼓舞、激励学生健康成长。吴运铎同志是我国兵工事业的杰出开创者,是新中国成立以来最具影响力的劳动模范之一。江苏省金湖县吴运铎实验小学以“吴运铎”命名,主要就是为了缅怀吴运铎同志,传承红色基因,赓续红色血脉。近年来,学校秉承“守正致远”的办学理念,根植地方红色资源,精心打造“红色运铎”校园文化,以文化人,为培养“有信仰、有情趣、有担当、有爱心”的新时代运铎少年提供了强大精神力量和道德滋养。

 

 

巧制压花台灯  创意“点亮”生活

为丰富教职工的业余文化生活,增强教职工的凝聚力和向心力,提高教职工的归属感和幸福感,近日,江苏省淮安中学举行手工压花台灯制作活动,教职工积极参加。         房春东/摄影报道

 

全国教师教育工作会议召开王峰

本报讯  为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神,推进教师教育高质量发展,近日,全国教师教育工作会议在重庆召开。教育部党组成员、副部长熊四皓出席会议并讲话。

 

广东拟禁止中小学设置校园商超王峰

本报讯  广东省教育厅等四部门日前联合印发《校园商超规范管理指导意见(试行)》,提出中小学、幼儿园一般不得在校内设置校园商超,已经设置的,要逐步退出。寄宿制中小学可根据学校实际需求,征求家委会和学生代表意见后,经学校领导班子、校代会或教代会等方式集体讨论后决定。

 

江苏绘制新型城镇化教育“路线图”王峰

本报讯  近日,江苏省政府召开新闻发布会,详细介绍《江苏省深入实施以人为本的新型城镇化战略五年行动计划实施方案》。《实施方案》明确部署,在推进新型城镇化建设过程中,保障随迁子女受教育权利,进一步强化产业发展人才支撑。

 

二版

 

“油地校”融合  打造铸魂育人“大思政课”郭小雷

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题。那么,如何才能充分发挥思政课立德树人作用呢?笔者认为关键是思政课要“顶天立地”,既要有“为党育人、为国育才,培养造就堪当民族复兴重任的时代新人”的高度,又要贴近学生学习生活实际,“接着地气、沾着露珠、冒着热气”,易于激发学生求知兴趣、形成思想共鸣和精神震撼。简言之,就是用具有思政教育意义的身边人、身边事来教育学生。中国石油大学(华东)附属中学(以下简称石大附中)地处山东省东营市,这里是胜利油田和山东石油化工学院所在地、中国石油大学(华东)始建地,油地校特色文化积淀交汇,学生都有了解身边历史的意愿。石大附中依托资源优势,创新探索实施油地校融合的“大思政课”,切实发挥了其铸魂育人的功能作用。

 

多彩特色课程  赋能学生成长叶枚举  陈文彬

课程是学校教育的核心载体,在立德树人中发挥着关键作用。福建省德化县龙浔中心小学始终遵循教育发展规律,致力于打造具有生命力、创造力和综合力的生态课程,为每位学生提供最好的教育。在这一教育使命的引领下,学校依托校情、学情及本土文化,积极深化课程改革,构建起了“崇文”“尚武”“立德”和“修身”四大系列课程,促进了学生全面而有个性的发展。

 

队旗飘飘永向党  童心飞扬梦启航吴红霞  范嘉炜

少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望。近年来,浙江省海宁市鹃湖小学少工委深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述,以培养能够担当民族复兴大任的时代新人为目标,聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业,进一步优化工作机制,规范队伍建设,完善培养链条,强化实践育人,努力开创新时代学校少先队工作新局面。(作者供图)

 

三版

 

“寓”建五育,“宿”说风华

——记浙江交通技师学院“五育寝室”建设蒋莘苗  黄娇莹

“学生在哪里,育人阵地就延伸到哪里。”在校园的一方天地里,寝室不仅是学生休息的港湾,也是学习的第二课堂,是学生人格和综合素质养成的重要舞台。

走进浙江交通技师学院的任意一间学生寝室,首先映入眼帘的是干净的地面、整齐的床铺、摆放有序的生活物品。整洁的环境为学生的学习与生活提供了舒适空间。再细细一瞧,学生亲手绘制的挂画、精心养护的绿植将寝室装点得生机盎然,美化与绿化相映成趣;书架上“红(红色精神与思想政治)、蓝(专业发展与工匠精神)、绿(生命健康与生态环保)”三类图书与寝室门口的手绘读书笔记卡相得益彰,文化的气息如春风化雨,弥漫在每一个角落。

这正是浙江交通技师学院在“五育寝室”建设中提出的“净化、美化、绿化、文化”四化建设目标的具体表现,也是学院重视学生全面发展的具体表现。

 

福建省上杭县才溪小学

“千人功夫扇”炫彩大课间

2024年11月22日,福建省上杭县才溪小学(中心校)的操场上再次迎来壮观的“千人功夫扇”大课间活动,全校一千多名师生共同参与了这一盛况。活动现场,同学们手中的扇子随着音乐节奏开合翻飞,展现出扎实的基本功和严肃活泼、团结一心的精神面貌。

“功夫扇”是才溪小学全体教师集思广益、共同创编的成果。学校贯彻党的教育方针,落实

刘琦/摄影报道

 

李随元:30多年坚持环保助学特约通讯员  秦风明  李文龙

“每回收1000公斤废纸可以产生800公斤新纸,可以节约3立方木材,可以减少排污75%。”正是因为从一本杂志中看到的这句话,自1987年开始至今,原山西长治广播电台记者李随元用37年时间践行“环保助学”公益生涯,直接资助了300多位贫困学生,间接影响数十万人参与环保助学。

早在30多年前,李随元就和身边人倡导在学校和学生中开展“环保助学垃圾分类暨一张纸一份爱”活动。环保助学是改“扔废纸”为“卖废纸”,既保护环境减少污染,卖废纸的钱还可以救助贫困学生。

 

校服循环使用,如何才能“叫好又叫座”(胡欣红)

“我拿到了冲锋衣和棉袄,非常干净!”据潮新闻报道,这几天,浙江全省迎来大降温,舟山市南海实验学校长峙小学的孩子们趁着午休,兴高采烈地前往校园内的“校服循环驿站”,领取合身的冬季校服。值得一提的是,这些校服均为二手衣物,从现场孩子们的欢声笑语中,能感受到他们对“校服循环”行动的接纳与喜爱。

 

“校园商超禁令”关键在落实(何勇)

2024年12月17日,广东省教育厅等四部门发布《校园商超规范管理指导意见(试行)》。《意见》明确,中小学、幼儿园一般不得在校内设置校园商超,已经设置的,要逐步退出。寄宿制中小学可根据学校实际需求,征求家委会和学生代表意见后,经学校领导班子、校代会或教代会等方式集体讨论后决定。《意见》将于2025年1月1日起实施,有效期3年。

“校园商超”的负面影响显而易见。除了售卖文具之外,“校园商超”更多的是售卖零食,特别是许多高糖、高盐、高脂的“三高”食品以及缺乏营养的“垃圾食品”充斥其中;“校园商超”的存在,在一定程度上会分散学生的注意力,临近下课时心里想的是去小卖部买零食。

 

四版

 

践行教育家精神  让“爱的教育”落地生根徐炀漾  许英

在教育的广阔天地里,有一种力量始终温暖人心,那就是“爱的教育”。这种教育不仅仅是知识的传授,更是情感的交流、品格的塑造和灵魂的触动。《爱的教育》这部由意大利作家亚米契斯所著的教育小说,经由我国著名教育家夏丏尊先生的翻译,早已成为无数教育工作者心中的经典。夏丏尊先生在浙江省绍兴市春晖中学时,与匡互生、朱自清、丰子恺等名家一起,实行“爱的教育”,致力于培养有健全人格的国民。短短几年间,春晖中学便在教育界留下了“北有南开,南有春晖”的美誉。

如今,这份“爱的教育”在春晖外国语学校得到了继承和发扬。作为设址在春晖校园内的初中部学校,春晖外国语学校建校二十多年来,一直利用春晖丰富的人文教育资源践行教育家精神,实行“爱的教育”,让这份爱如春风化雨,润物无声地滋养着每一位学生的心田。

 

学做一条河流,扮靓人生之旅李亚洲

在浩瀚的知识海洋中,我曾偶遇一句令人深思的话语:“一条河流曲折向前,不只是为了抵达大海,也是为了流经更多的土地。”作为国家的未来、民族的希望,我们或许可以从这条河流中汲取灵感,以河流之美来装点我们的人生长卷。

河流之美,首先在于它的乐观与坚韧。人生之路,从不是一条笔直坦荡的康庄大道,而是充满了曲折与坎坷。正如河流在流淌过程中会遇到礁石、险滩,但它从不因此停滞不前,而是以一种乐观的姿态,吹着哗哗的口哨,卷起洁白的浪花,继续向前。这种乐观精神,正是我们面对人生困境时应有的态度。

 

让学生在汗水中绽放光彩阮畅畅

浙江省绍兴市上虞区崧厦中学积极响应国家号召,将劳动教育纳入课程体系,不仅开设了专门的劳动教育课程,而且注重理论与实践的深度融合。在劳动教育课堂上,学生不仅学习了与劳动教育有关的法律法规、安全常识等理论知识,还通过模拟劳动场景、角色扮演等互动方式,深入了解了各种劳动工具的使用方法、劳动流程以及劳动成果的评价标准。此外,学校还定期组织“劳动技能大比拼”等活动,让学生在实际操作中检验所学知识,激发劳动热情。

例如,在一次“校园绿化小能手”活动中,学生在园艺老师的指导下,亲手种植树木和花卉。从挖坑、植树、浇水到修剪枝叶,每一个环节都让学生亲身体验到了劳动的艰辛与乐趣。活动结束后,学生不仅掌握了植树的基本步骤,还深刻体会到了绿色生态的重要性,纷纷表示要爱护校园环境,为美丽校园贡献自己的力量。

 

五版

 

让预设与生成美好相遇(何春奎)

最近,执教一堂公开课,预设与生成实现了美好相遇,令人念念不忘,也为自己的“变通”和对课堂的“倾听”暗暗叫好。课题是统编版语文教材七年级上册《散步》,这是莫怀戚先生的一篇经典散文。对于这篇课文的教学,我预设了“把握课文内容—概括人物形象—品味揣摩语言—探究文章主题—感悟亲情责任”的教学流程。

初读课文后,我组织课堂交流,引导学生把握事件的起因、经过、结果。学生积极发言,情绪高涨,这一环节即将顺利结束。就在这时,子涵同学高高举手,迫不及待地发言,开口即是“王炸”:“老师,我有一个重大发现。”他夸张的语气瞬间引得大家哈哈大笑。我也很好奇,点头示意他继续说下去。

 

幽默,促进师生成长的“催化剂”

—— 读《幽默感:成为学生更喜欢的老师》有感(尹苏洋)

在今年暑假逛书店的时候,我在书架上看到了陈锡老师的《幽默感:成为学生更喜欢的老师》这本书,抱着好奇的心态购买了一本。我用了一周时间把这本书读完,细细品味书中陈锡老师的施教案例及经验总结。陈老师在教育过程中的幽默和智慧让我敬佩又向往,我也开始思考,如何才能让自己成为学生更喜欢的老师呢?

回顾过去,我刚踏上工作岗位的那几年,我总是“以严为法”,通过严厉的方式,树立威信,但慢慢地,我在教学实践中发现此教育方式的效果越来越不理想。读完这本书,使我豁然开朗,为我提供了全新的教育视角,更让我深深觉得幽默是一种力量,一种能够增进师生关系的力量。于是,我尝试对自己过往的教育方式进行改变。

 

“作业风波”下应运而生的一堂思政课(胡章翠)

作业风波起

今天学校检查教师月度“六认真”教学工作,发现我任教的三个班中的2班上交作业不及时。趁着课间操时段,我到班级进行催交。

作业风波中

同学们很快到办公室交齐作业,一些同学用纸条写着解释,一些同学口头道歉,一些同学拿着心爱的糖果“哄我”开心。看着这些可爱的学生,感受着自己作为教师的使命,结合前面学过的、正在学的、后面要学的相关内容,我想我应该整合一下课堂内容,将八年级上册《道德与法治》的第四课《社会生活讲道德》中的第一框《尊重他人》、第六课《责任与角色同在》、第八课《国家利益至上》的内容进行大融合,应运而生《我与祖国同在  我担责我快乐》主题思政课。

 

跨学科阅读:打破学科壁垒,开启教育新视野(纪鹏)

在教育的广袤天地里,我们常常专注于自己所教授的学科,精心雕琢每一堂课,期望学生能在本学科的知识海洋中畅游并收获满满。然而,今天读完一本音乐教学杂志后,又读到语文教学杂志中的卷首语《读思达是学生学习的正道、大道、王道》,不禁引发了深深的感悟:作为教育者,绝不能局限于单一学科的研究与教学,跨学科阅读与全科视野的培养,才是通往教育自由王国的通途。

单一学科的教学,犹如在狭窄的胡同里徘徊。我们或许能将这一学科的知识体系梳理得极为精细,教学方法也能运用得炉火纯青,但学生所接收到的,仅仅是知识拼图中的一块。以语文教学为例,如果只沉浸于语文课本、文学作品与写作技巧的钻研,学生可能在遣词造句上表现出色,却在对文化内涵的深度理解、艺术美感的多元感悟上有所欠缺。因为文学与音乐、美术、历史等学科息息相关,一首古诗可能与古代的音乐格律、绘画意境、历史背景相互交融,只有跳出语文的单一框架,才能让学生领略到其更为丰富的内涵。

 

六版

 

如何指导学生合理安排假期生活吴春喜

随着寒假脚步的临近,学生们迎来了一段宝贵的自由时光。假期不仅是学生们身心放松、调整状态的绝佳时机,也是他们拓宽视野、培养兴趣、巩固学习成果的重要时期。面对丰富多彩的活动选择,如何引导学生合理规划假期生活,确保他们在休息、娱乐与学习之间找到平衡,成为班主任必须面对的重要课题。

一、明确假期目标,平衡休息与学习

二、精选兴趣班与补习班,促进全面发展

三、参加社会实践,增强社会责任感

四、强化家庭互动,营造温馨氛围

 

如何指导学生合理安排假期生活刘羽婷

长达一个月的寒假,既是学生的“放松期”,也是“加油站”。班主任如何指导学生合理利用它,收获一段劳逸结合、放松身心、心灵成长的美好时光呢?

来一份“体检报告”

来一张“心愿清单”

来一次“创意评价”

开学后,我计划在班级组织一场“幸福清单”博览会,学生除了展示自己的“心愿清单”,还要展出假期中最满意的两三件作品,供大家互相学习,取长补短。这样能锻炼学生的表达能力、交际能力,更重要的是学生辛苦完成的寒假作业能被看见,被欣赏,以提升学生的学习兴趣。“创意评价”能为下一次完成假期任务蓄能,推动学生假期里自主、智慧地学习。

 

在“休 玩 学”中找到平衡(张丽华)

寒假的脚步越来越近,这可是学生们调养身心、充实自我的绝佳时段。身为班主任,无疑是学生假期旅程中的关键引路人,肩负着引导学生度过一个充实而有意义假期的重任,要确保学生在休息、娱乐与学习之间找到完美平衡,实现“三赢”。

作息规划:编织休息的“安心网”

多元活动:奏响欢乐的“交响曲”

学习推进:打造学业的“助推器”

监督保障:构筑落实的“防护墙”

总之,班主任应通过科学规划、合理引导、有效监督等多元方式,全力助推学生在休息中重焕活力,在娱乐中收获成长,在学习中实现自我超越,圆满达成假期休息、娱乐、学习的目标,引领学生迈向更加精彩的成长新征程。

 

制定学习计划  玩转多彩假期  建立监督机制(朱立华)

寒假将至,指导学生合理安排假期生活成了我和家长共同关注的话题,因为合理的假期安排能帮助学生们在休息、娱乐与学习间找到平衡,实现全面发展。

制定学习计划

放假前,引导学生制定一份合理的计划是关键。我先让学生回顾过往假期,总结经验教训,再结合本学期学习情况明确目标。如数学薄弱的学生,可安排每日定量的习题练习与知识点复习;热爱阅读的学生,可制定阅读清单,涵盖文学名著、科普读物等,每周完成一定阅读量并撰写读书笔记。同时,我提醒学生要预留足够弹性时间,以应对突发状况或参与家庭活动,确保计划灵活可行。

 

阅读启智  劳动育德  运动健体(冯露)

寒假,一段期待已久的美好时光,已经笑着向我们走来。在这个特别的时期,作为学生成长道路上的引路人,我希望学生们不仅仅是在家中享受悠闲与自由,更能通过阅读、劳动和运动这三个方面,让寒假成为一段充满成长与探索的旅程。

阅读:开启智慧之门

劳动:培养勤劳美德

运动:铸就强健体魄

总之,寒假是一个充满机遇与挑战的时期。通过阅读、劳动和实践这三个方面的探索与成长,低年段的学生们定能度过一个充实而有意义的假期,为新学期的学习和生活打下坚实的基础。

 

 

引导学生畅享寒假“三好”生活(冯润萍)

寒假将至,这是学生们难得的休息与成长的契机。作为班主任,引导学生度过一个休息好、玩得好、学得好的寒假,是一项重要任务。

一、规划作息,确保休息好

合理的作息安排是学生身心健康的基础。我在放假前,为学生提供了一份作息时间表模板,引导他们制定个性化的寒假作息计划。例如,规定每天的睡眠时间不少于9小时,避免熬夜和赖床。可以安排上午9点至11点进行学习或阅读,中午12点至1点半为午餐和休息时间,下午2点至4点开展兴趣活动或户外活动,晚上7点至9点进行复习总结等。这样有规律的作息,能让学生的身体和大脑得到充分的休息与调整,以更好的状态迎接新学期。

 

三个一,帮助学生合理安排假期(徐艳霞)

寒假,对于乡村孩子来说是最期盼的,他们期盼外出打工父母的归来,期盼亲人的团聚,更期盼长辈们看到他们的每一点进步,每一次改变。可在这个不长不短的假期里,我们班学生大多数听从父母的安排去补习,也有自由自在“生长”的。那么,如何让学生劳逸结合,过一个快乐充实而有意义的假期呢?我想指导他们完成三个一。

一张表,让假期有规划

一个组,让规划好落实

一个圈,让努力被看见

相信有了老师的指导,家长的参与,小伙伴的陪伴,学生的假期生活一定有欢笑、有收获,更有前进的动力。

 

七版

 

期末评语:做足“语”字功,让教育更温暖吴维煊

期末评语,这一看似简单却具有深远意义的教育行为,是每位班主任在学期结束时必须承担的重要任务。它不仅是对学生一学期学习、生活、品德等各方面的总结,更是教师对学生个体差异的深刻洞察与个性化关怀的体现。评语,用简洁的文字,构建起了一座连接师生心灵的桥梁。

 

家校情深 共筑成长之路王晓波  周青

为了深化家校合作,促进孩子全面发展,我精心策划并实施了一次家校共育活动。活动以情感交流与互动为核心,旨在搭建起家长与孩子之间沟通的桥梁,同时强化学校与家庭的教育合作。通过一系列精心设计的环节,我们共同见证了家校共育的力量,以及它给孩子、家长和学校带来的深远影响。

从调皮到融入

——克服交往心理障碍的成长之旅薛博

新学期开学没多久,二宝(化名)就引起了我的关注。无论是扯女同学的头发,还是藏男同学的饭盒,二宝的行为总是让大家不得安宁,同学们也因此对他避之不及,导致他几乎没有朋友。

 

先“备课”后出游,玩出精彩与成长侯卫卫

寒假,许多家长计划带着孩子走出家门,感受冬日的暖阳,体验不同的风土人情。这不仅能让孩子们在风景名胜中开阔视野,陶冶情操,更能成为他们人生中一次意义非凡的成长之旅,为他们带来丰厚的收获。然而,要想让出游真正达到寓教于乐的目的,家长的“备课”就显得尤为重要。

 

“小蜜蜂中队”的“团结之舞”(郝立娜

在充满活力的校园,阳光体育课间操比赛的消息如同春风般拂过每一个角落,也悄然吹入小蜜蜂中队”45名孩子的心中。对这群初次参赛的孩子们而言,这不仅是一次展示班级风采的机会,更是一次团结协作、共同成长的宝贵经历。

 

八版

 

“小荷班”的绽放——

以“荷”文化为核心,探索班级文化建设与育人实践(曾桂芳

湖南省长沙高新区实验小学的小荷班勇立潮头,致力于构建独特的班级文化体系,以荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖的高洁品质为文化内核,积极探索班级文化建设与育人实践的新路径。通过深入挖掘文化内涵,营造了一个既富有文化底蕴又充满正能量的成长环境,为学生的全面发展奠定了坚实的基础。接下来,让我们一同走进小荷班,感受其独特的文化魅力与教育实践。

 

 

冬日温情:祖孙共制汤圆,传承家的甜蜜与温暖(程超)

冬日寒风中,学校食堂内却暖意融融。孩子们的笑声与祖辈们的慈爱相互交织,共同绘制了一幅温馨的家庭画卷。在这里,祖孙们围坐一桌,共制汤圆,传承着家的温暖与甜蜜。

 

以团史教育深化思想教育内涵(郭微)

在中国共产主义青年团百年的光辉历程中,无数青年以坚定的理想信念和满腔的热血,为祖国的繁荣富强前赴后继,书写了属于青年的壮丽篇章。如今,站在新的历史起点上,如何以团史教育为抓手,深化思想教育内涵,培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人,成为每一位教育工作者尤其是班主任的重要使命。

 

有些弯路必须让学生自己走(贾宪章)

刘嘟嘟(化名),一个内向的小女孩,面对困难总是选择退缩。在一次美术课前,她因没有画笔而鼓起勇气向老师求助。梅老师没有直接帮助她,而是鼓励她去邻班借画笔。

 

老师的口袋:爱与智慧的港湾(王瑞)

老师的口袋,一个看似不起眼的方寸之地,却常常在关键时刻展现出无尽的魔力。它不仅是老师们日常携带教学工具的容器,更是一个充满爱与关怀的温暖空间。

在数学课堂上,我鼓励学生用自己喜欢的方式记录一天的生活安排。当我逐一查看学生的作品时,注意到一位同学流了鼻涕,四处翻找也没有找到纸巾。那一刻,我多么希望自己的口袋里恰好有一张纸巾,能够立即为他化解眼前的尴尬。

 

 

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