

《德育报·校长与班主任工作》
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总第1813期 2025年1月22日
一版
建设心理育人高地 护航学生健康成长
——四川省广元市利州区“3531”心育模式的探索与实践(李致宇 李珍)
学生心理健康,是党中央高度关心、全社会高度关注、广大人民群众非常关切的重大时代性课题。为全面贯彻党的教育方针,坚定不移地落实立德树人的教育根本任务,近年来,四川省广元市利州区秉持健康第一的教育理念,全面加强和改进全区学生心理健康工作,构建了全方位渗透、全过程关注、全主体融入的“3531”心育模式。“35”即构建“五级共管、五方协同、五位一体”的全环境心育体系;“31”即以“一个坚持、一个探索、一个创新”助推心育落地生效,护航学生健康幸福成长。
让“科学家精神”成为少年追梦的璀璨火炬(顾巧英)
科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础,加强新时代中小学科学教育工作至关重要。近年来,教育部等部门先后出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《“科学家(精神)进校园行动”实施方案》等政策,为基层学校加强科学教育、培养少先队员科学精神和科学家精神指明了方向,提出了要求。浙江省平湖师范学校附属小学结合自身“英雄教育”特色,深入推动“科学家精神”进校园,让科学家精神变得可见、可感,成为广大青少年追梦路上的闪耀火炬。
多彩活动迎新年
近日,湖北省宜昌市秭归县实验小学举行微心愿圆梦、书法秀“福”字等丰富多彩活动,喜迎新年到来。图为学生在创作迎新年书法作品。王辉富/摄影报道
北京发布加强科学教育“二十条”(王峰)
本报讯 近日,北京市教委、北京市科委等十七部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》,围绕全员科学素养提升、科学家潜质培养、协同育人统一战线和家国情怀培育四大目标,明确20条具体措施,全面提高中小学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,为加快建设北京国际科技创新中心和高水平人才高地发挥重要基础性作用。
云南规范中小学服务性收费行为(王峰)
本报讯 近日,云南印发通知规范中小学校服务性收费和代收费行为。
云南提出,按照自愿和非营利原则开展中小学校服务性收费和代收费工作。严格遵循学生或学生家长自愿原则,学校应以书面形式征求学生家长意愿,经学生家长明确同意并签字认可后方可实施,严禁强制服务并收费,或只收费不服务。中小学校收取服务性收费和代收费,必须坚持非营利原则,学校和教师在为学生服务、代办有关事项的过程中,按照实际费用与学生据实结算,不得获取任何经济利益,严禁收取任何形式的回扣。农村义务教育阶段学校根据学生自愿原则,除按规定向学生收取伙食费、课后服务费、教辅资料费外,不得收取其他任何费用。
二版
谱好优势赋能“三部曲” 奏响品质培育“最强音”(何芳 徐跃)
《中小学德育工作指南》指出,学校德育工作的目标之一是培养学生“积极健康”的人格,这是小学段学校德育工作的重要内容。那么,学校如何才能帮助学生养成“积极健康”的人格呢?笔者认为,关键在于立足学生个人特点,引导、帮助学生找到、认识并发展自身优势,借此帮助学生树立信心,增强自我认同,进而培育其“积极乐观、健康向上”的心理品质。
坚守质量立校之本 开拓特色强校之路(吴夕龙)
崇礼路小学是江苏省盐城市盐都区政府为推进义务教育优质均衡发展而建立的一所高标准、高起点、高品位的学校。办学10年来,始终秉承“为学生的终身发展奠基”核心理念,坚守“质量立校,特色强校”办学思想,以高质量的办学业绩与显著的办学特色赢得社会各界的广泛认可和赞誉。
浙江省杭州市长寿桥小学:传承民族文化 体验非遗棕编人(蓝海燕)
本报讯 为传承中华优秀传统文化,感受非物质文化遗产的独特魅力,近日,浙江省杭州市长寿桥小学组织开展了一场非遗棕编学习活动。
广西壮族自治区柳州市柳石路第二小学:举办校园文创作品设计展示大赛(黎柳梅 黎娜)
为深化校园文化建设,激发学生的创新思维,并强化学校的内部凝聚力,近日,广西壮族自治区柳州市柳石路第二小学成功举办了一场以“情融校园,创意同行”为主题的校园文创作品设计展示大赛。
三版
重庆市云阳县
“小读本”撬动思政一体化“大变革”(陈绍清 周伟 王令蓉)
走进重庆市云阳县的中小学校,你会发现思政课堂上不再是单调的讲授与听讲,取而代之的是学生围绕时事热点展开的热烈讨论。他们引经据典、各抒己见,展现出极高的时政敏感度和分析能力。而这一切的变革,都源于云阳县教育委员会(以下简称“云阳县教委”)匠心独运推出的《五心共育大思政》学生读本。
创新读本:思政教育的新引擎
如何适应新形势,创新思政教学的内容和方法?云阳县教委经过深入调研和精心策划,推出了《五心共育大思政》学生读本。读本以“五心共育”为核心理念,即培育学生的“爱国心、责任心、感恩心、进取心、创新心”,旨在通过系统化、多元化的教学内容和方法,全面提升学生的思政素养。
浙江省慈溪市慈吉实验学校
学生在“吉美大集”用“吉美币”开心购物(通讯员 潘晓 蒋蓉)
“太开心了!我用自己平时挣来的‘吉美币’,买了这么多好东西!”浙江省慈溪市慈吉实验学校503班马茗珂同学高兴地说,“你看,这是我喜欢的口袋笔记本、呆萌小橡皮!”
2024年12月25日,慈吉实验学校北广场热闹非凡,原来是学校“吉美大集”开市啦!大集上出售琳琅满目的小物品,这些小商品是学校德育处采购的,有学习用品、文体小玩具、小美食等。同学们拿着平时“积攒”的“吉美币”,来大集市购买各种自己喜欢的小物品。
欧阳睿:晨云暮风伴日月 丹心热血培新花(欧阳睿)
站立成一棵执着的守望树,为学生而歌,为学生而舞。在十几年的教育实践中,慢慢地,我有了一些自己的思想与教育方法。
大足以容众,德足以怀远
——学会包容学生
2017年9月13日,我和往常一样巡视教室,发现有一女生没来。这孩子性格内向,平时言行有些荒诞不经。开学报到时,她妈妈特意拉我到一旁,悄悄告诉我孩子念初二那年得了狂躁症,拜托老师多留心。我连忙拨通了她妈妈的电话,没人接。正当我忐忑不安之时,她挎着书包,东张西望像没事的人一般地游荡过来。看着她这副吊儿郎当的模样,我正想批评几句,想到刚升入高中,课程突然增多,学习时间延长,很多同学尚未适应,于是决定还是先听听她的解释。
将反浪费纳入课堂教育,多多益善(龙敏飞)
“我每顿都把饭菜吃完,也要带动爸爸妈妈节约食物。”湖南省湘江新区某小学一年级学生周洋(化名)指着教室门口电子班牌上的照片自豪地说:“这是我的‘光盘’照。”湖南省将反食品浪费纳入课堂教育,带动学生用实际行动争做“光盘”小明星。
反对食品浪费,早已是社会共识。引导人们弘扬勤俭节约传统美德,将反食品浪费纳入社会教育的创新,比比皆是:天津市红桥区将“节俭办婚宴 餐桌新文明”宣传倡议纳入结婚宣誓活动中;广西壮族自治区将制止餐饮浪费融入传统民俗活动……可以看到,各地都在积极探索、努力行动,营造全社会勤俭节约之风。
选拔班主任要打破唯主科教师是举的偏见(张学炬)
近日,云南文山某中学的一位老师与学生打球的视频火了。视频里,这名女老师笑容明媚,身姿矫健,或是投篮屡屡得分,或是英姿飒爽地为学生当裁判,或是和学生一起跳舞,引得网友纷纷感慨“这样的班主任给我来一打”。
这位与学生打成一片英姿飒爽的女教师,就是担任体育学科教学的班主任老师,不仅篮球打得好,足球、跳舞等都是她的强项,被孩子们笑称为“体育搭子”。班级在她的管理下,成绩一直保持在年级第一。班主任重在懂管理、善管理,与担任什么学科教学没有必然联系,学校在选拔班主任的时候,当打破唯主科教师是举的偏见。
四版
提升师生每天的生命质量
——对话湖南省浏阳市新文学校校长刘文章(陈文)
在与湖南省浏阳市新文学校校长刘文章的对话中,我深刻体会到他对于提升师生生命质量的坚定信念。刘校长说:当好一名校长,要乐于做小事,站在师生中间,深入课堂,用脚步丈量校园,“长”在校园中,与师生“战斗”在一起;要善于谋大事,站在教育前沿,做先进理念倡导者、学校优质发展规划师、教师专业发展促进者;要讲好校园故事,站在师生后面,为师生发展提供平台、搭建舞台,提供优质管理服务。
以人格魅力引领学校发展(冯启彬)
教育,这一人类灵魂的工程,其本质在于培养人的全面发展。而作为学校的领航者,校长的角色显得尤为关键。他们不仅肩负着教书育人的重任,更需引领学校的发展方向,塑造学校的文化精神。在这个过程中,“做校长就是做人”的理念显得尤为深刻。它要求校长不仅要在行政层面做出决策,更要在人格层面树立榜样,以自身的人格魅力引领教育之道。
校长的角色与责任:以做人为核心
校长作为学校的最高行政负责人,其角色定位不仅仅是管理者,更是教育者、引领者和服务者。他们的工作重心在于为学校发展制定规划,为教师提供支持,为学生创造良好的学习环境。然而,这一切工作的基础都在于校长的人格魅力。因为教育做的是人的工作,而做人是有学问的。校长只有不断修炼自身的人格,才能赢得师生的尊重与信任,进而推动学校的发展。
制定学校计划需把握“五性”(陈松信)
计划是行动的指南,是指导学校各项工作的蓝图。作为校长,制定每学期的工作计划是一项至关重要的任务。笔者深知计划的重要性,不仅亲自制定学校计划,还要求各处室未雨绸缪,提前规划。在多年的实践中,笔者认为,制定学校计划需把握好“五性”,即原创性、政策性、系统性、规律性和前瞻性。
原创性 因地制宜,因校制宜
每个学校都有其独特的地域特征、师资队伍、生源概况和家长群体。因此,制定学校计划时,必须“一校一案”,体现原创性。学校计划是校长办学思想与办学理念的具体实践,不能简单地照搬照抄其他学校的计划。校长应当亲自起草拟定计划,确保计划能够真正反映学校的实际情况和校长的办学思路。
五版
教师要把每一节课都当作公开课(蒋健)
前段时间,取消公开课、示范课的言论上了热搜,引起热议。这之所以能够引发强烈的反应,可能是因为这说出了很多老师的心声。当然,也有一部分人提出了反对意见,认为这个观点过于绝对,否定了公开课、示范课对教师专业成长的作用。
其实,细细想来,教师的课,本来就是“公开课”,是每天向学生公开的课,是随时可以向同行、同事、领导、家长公开的课。如果说哪位老师认为自己的课“不宜公开”,这反倒说明这个“课”可能存在很大的问题。我认为,应该呼吁取消的是那些极具表演性质的课,是被打磨得极为精致的课,不真实的“作秀课”。
教室里的“西沙群岛探险之旅”(张学香)
在教学《富饶的西沙群岛》时,我将语文的诗意描述、科学的理性探究、体育的灵活动作、美术的审美视角交织于一处,为孩子们开启了一场别样的“西沙群岛探险之旅”。
“同学们,今天老师要带大家参加一场意义非凡的比赛——‘最美祖国河山代言人’评选活动,而我们即将代言的,是那片如梦幻仙境般的西沙群岛!”我用充满激情的声音向孩子们宣布道。话音刚落,孩子们的眼睛瞬间亮了起来,那一双双明亮的眼眸中,闪烁着好奇、兴奋与期待的光芒。
巧设数学作业 实现劳动启智(郝立娜)
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出:“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。”数学作为小学阶段的基础学科之一,是渗透劳动教育的重要载体,也是劳动教育课程的有益补充。在实际教学中,我注重通过对三种类型作业的设计与落实,实现数学学习与劳动教育的融合。
一、操作型作业,习得劳动技能
二、实践型作业,养成劳动习惯
三、拓展型作业,增强劳动本领
“校长,他是我的学生,我们班的好学生”(黄镌超)
元一(化名)是班里出了名的调皮学生,成天以和老师唱反调为乐趣,总发明些哗众取宠的新把戏来扰乱课堂。老师们总在办公室指责他的自由散漫:“这个元一,简直就是害群之马!”
“对,我就是自甘堕落!”每次班主任批评他,他总是理直气壮地应答,接着继续我行我素。
有一天,班上出了件新鲜事——一位新来的女老师接管了班主任一职。新老师年轻貌美,学生们都兴奋不已。她不像前班主任那样总板着个脸,脸上会漾着怡人的微笑,却在初次见面就给大家来了个始料未及。
“每位同学在我这里都是一张白纸,都是从零开始的,我对你们的过往并不感兴趣,但我期待看到你们以后的表现。请每位同学思考一分钟,用一句话写下你最大的优点。”话音刚落,老师便把手里的一沓白纸发了下去。角落里趴着睡觉的元一突然缓缓抬起头,郑重其事地接过了传递的白纸。有一束光在那一刻突然照亮了他心上最柔软的那寸地方。
六版
冬天,也要暖暖的(谢瑞蕾)
十二月的天气变得越来越冷,但我发现班里有些孩子只要感到有点热就喜欢脱衣服,这样一热一冷是很容易感冒的。所以,我想开展一次微班会,让孩子们学会穿适量的衣服,并知道不能随意脱衣服,同时向孩子们介绍冬季预防感冒的小知识。
第二天一早,我兴冲冲地走进教室,搓了搓自己的手,又对着手哈了一口气,笑着对孩子们说:“今天好冷啊,你们冷吗?”
“不冷——”孩子们异口同声说。
“不冷吗?你们里面穿了多少件衣服呀?”我故作好奇地问。
“我里面穿了三件。”小曾大声地说。
“我才穿了一件。”小陶把头抬得高高的,得意极了。
“真的不冷?让我摸摸你的手。”我对小陶说的话表示怀疑,摸了摸他的手,关切地问,“这么冰,还不冷?”
小陶咧着嘴,龇着牙,不好意思地看着我。
丁如许点评
用爱温暖生活(丁如许)
虽然地球气温在逐渐变暖,但冬日里很多时候仍然是寒风凛冽,寒气逼人。冬季学生感冒仍然是多发病、常见病。感冒的发生有多种原因,其中学生穿衣少是重要的诱因。谢老师敏锐地发现了问题,召开了一节《冬天也要暖暖的》微班会。我读了以后,心中也是暖暖的。要做好学生工作,助力学生成长,爱是不可少的,我们要用爱温暖生活。
一、班级工作无小事,有爱就能发现问题
就班级工作而言,我认为班级工作无小事。只要与班级工作有关,与学生成长有关,都是班主任分内的事,而且怎样忙都是值得的。
班级工作无小事,不仅和班主任的责任心有关,还和班主任的价值观有关。基于学生的成长,有爱就能发现问题,有爱就有许多值得去做的事。就比如谢老师对学生冬季着装的指导,特别是运动后如何穿衣的及时指导。
二、班级教育讲方法,有爱就能解决问题
发现问题要解决问题,解决问题要注意方法。在《冬天也要暖暖的》这节课上,我听到老师温柔的话语,看到老师亲切的神态,感受到老师对学生的一片真情,感受到老师对学生真挚的爱。
因为有爱,我们注意方法,因为有爱,我们讲究方法,因为有爱,我们创新方法。你看,在谢老师爱的暖流影响下,小陶同学“连连点头”,全班同学“互相提醒”。
三、班级教育需交流,有爱就会做得更好
面对教育的发展,交流很重要,借鉴很有益,改善很必要。我在看了谢老师的课例后给出的建议是,这一课题的阐述,还可以更丰富一点,可以告诉学生,“春捂秋冻”是生活的经验,刚入秋,可以少穿一点,但入冬后一定要及时添衣,而来年春天冬装可以脱得稍晚一点;还可以告诉学生坚持体育锻炼,就能让身体棒棒的,参加冬季体育锻炼,非常重要。如果再加一句,希望你们好好学习,将来设计出更保暖更轻盈的冬装,让我们的生活更美好。我想一定很棒。因为这些话语中充满着对孩子们深情的爱。这样基于爱,我们进行交流,加强研究,一定会做得更好。
学会上自习(李锋昌)
晚上放学前的总结时间,我带着任课老师交给我的作业反馈表来到教室,刚到教室门口就听见教室里嘁嘁喳喳的小声音。我装作不经意地咳嗽了一声,班级里瞬间安静了下来。
我走上讲台,环视了一下全班,拿起任课老师给我的作业反馈表,说:“最近几天,总有几个同学完不成作业和预习导学案,任课老师给我们提意见了,咱们班自习课的效率不高啊。”
“老师布置的任务太多了,顾不过来啊。”听到快人快语的权辉这样说,同学们都纷纷议论起来:“就是啊,预习学案太多了。”“还有物理的错题整理。”“化学方程式也需要记住。”“《陈涉世家》还要翻译呢。”
巧用记忆方法 提高学习效率(吴家燕)
“今天要听写的单词好多呀,哎,我还没背下来!”
“我昨晚花了好多时间背,但刚才一看又忘得差不多了,怎么也记不住!”
早上刚进教室,就听到两个同学小声在讨论背单词的苦恼。我环顾全班,已经到校的学生桌面都放着单词书,默默识记着,大家脸上挂着疲惫的神色。
我了解我们班,这个男生占五分之四的信息技术专业班,会在紧张的高考备考中拼尽全力,但大量屡记屡忘的文科识记知识时常让他们感受到挫败,背单词就是其中最典型的。我想,一节学法指导微班会也许能帮到他们。
从“吃瓜群众”到“真相侦探”(胡乐)
一个阳光明媚的下午,我走进教室,准备开始微班会。同学们脸上都带着期待,他们想了解我今天带来的新鲜话题。
“今天,我想和大家先分享一个好事。双十一,我收到了朋友发给我的一条购物补贴通知,说点击链接就可以领取购物补贴500元。是不是很诱人?但理智告诉我不能点,可手却不听使唤,结果你们猜怎么着?”我故作神秘地停顿了一下,继续说,“我点开了链接,结果导向了‘百度健康——幻想症的治疗方法’。”
七版
爱的延续与心灵的成长(王帅帅)
周一早上,小西(化名)的同桌急匆匆地跑进办公室,慌张又气愤地说:“老师,不好啦!小西趴在桌上一直哭!我们安慰他,他还推我们!”听到这话,我心头一紧,急忙赶到教室。只见小西趴在桌上号啕大哭,旁边书本散落了一地。我劝离了围观的学生,把小西带到办公室。我轻抚他的后背,静静地陪着他。等到小西情绪有所缓和,我才轻声询问发生了什么事。没想到,一听到这个问题,小西又掩面痛哭起来。
班级管理中的“人治”与“法治”(林泳欣 陈锡)
作为一名新入职的班主任,我怀揣着满腔的热情和理想,踏入了教育的殿堂。然而,这条道路并非一帆风顺。一次随意的决定,引发了学生对我的不满,让我深刻反思了自己在班级管理中存在的问题,也让我逐渐意识到,“人治”的局限性以及向“法治”转变的紧迫性。
做勇敢的树 开理想的花
——“树立理想,坚定信念”主题班会设计方案(李常华)
班会目标
习近平总书记指出:“心有所信,方能行远。面向未来,走好新时代的长征路,我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”在新时代背景下,加强青少年理想信念教育,引导广大青少年成为担当民族复兴大任的时代新人,是当前教育的重要任务。本次班会旨在通过一系列活动,激发学生对理想的认识与追求,培养他们勇敢追梦的精神。
以“班”慧人 “育”见成长(李保妹 李岩)
小张(化名),一个原本品学兼优的学生,在升入初中后遭遇了成绩下滑的困境。这不仅严重阻碍了他的个人发展,还引发了一系列家庭问题。父母的焦虑情绪不断加剧,导致夫妻间频繁争吵,亲子间的信任也逐渐瓦解。在这样的环境下,小张变得沉默寡言,自信心大受打击,常常以哭泣来宣泄内心的压力。与此同时,小张的母亲也深受折磨,长期失眠,时常被噩梦困扰,整个家庭因此陷入了一个恶性循环之中。
八版
营造诗意班级,共建和谐家园(季长征)
班级,是学生成长的摇篮、心灵的栖息地,是师生共同的家园。作为班主任,我们肩负着营造和谐班级氛围、构建良好班级文化的重要使命。在这个过程中,笔者尝试将富有诗意的教育理念与日常具体做法相结合,为学生打造一个温馨、和谐且富有创造力和创新氛围的班级环境。
传承年俗 文化自信绽新花(蓝海燕)
华夏大地,千年文明,孕育了无数璀璨的文化珍宝,年俗便是这些珍宝中的一颗璀璨明珠。近日,在浙江省杭州市长寿桥小学105班的学生中,一股传承传统文化的热潮正在涌起,他们以自己的方式初探年俗,体验传统文化的魅力。
抓好关键节点,让班集体更加凝心聚力(王玉萍 李军)
许多班主任在接手新班级时,常常会有这样的感慨:面对的学生群体如同一盘散沙,难以凝聚成一股团结奋进的力量,仿佛抽到了一副不太理想的牌。确实,集体凝聚力的形成,就如同构建建筑的框架,没有坚实的主干支撑,任何外在的装饰和添加,都只会让这座建筑因缺乏内在的稳定性和力量而摇摇欲坠。
少纪律细则,多常规引导(侯卫卫)
在班级管理中,一些班主任倾向于制定详尽的纪律细则,以确保班级秩序。然而,这种做法可能导致学生因难以遵守所有规定而感到沮丧,甚至产生自暴自弃的心理。其实,班主任应明确区分纪律与常规,采取更为灵活的管理策略。
用书写抚平学生情绪的浪花(杨国慧)
面对学生间的冲突,尤其是当他们情绪激动时,教师的处理方式至关重要。
学生小东(化名)因小事与同伴发生冲突后,情绪异常激动。在了解事情经过并确认双方情绪状态后,我意识到直接的说教可能适得其反。于是,我给了他一个自我反思的机会,让他先继续进行单元检测。然而,他始终无法平静下来。
教育是唤醒与等待(王天鸽)
教育,从不是简单地挑刺与打击,而是点燃孩子内心的火焰,唤醒他们沉睡的潜能。就如同在沙漠中掘井,过程虽艰辛却充满期待,相信终有一天清泉会汩汩涌出。
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