总第128期    2021年6月17日  

第一版

践行核心价值观  传递榜样正能量
—— 广西壮族自治区玉林市第一中学校园之星评选活动的实践和探索
□ 李 梅   王 进
在青年学生中积极培育和践行社会主义核心价值观是学校落实立德树人根本任务的核心要求。广西壮族自治区玉林市第一中学从2014年开始举办“践行核心价值观，传递榜样正能量”校园之星评选活动，迄今已经连续举办了7届，取得了显著的育人成果，共评出 “学习之星”“管理之星”“才艺之星”“环保之星”“志愿服务之星”“自强之星”等共361名校园之星和CC海鸥排球社、环保小组、新媒体中心、广播社等6个获特别贡献奖的学生团队。这对于发挥学生个性特长，促进学生全面发展，激发学生争先创优的进取精神，树立典型，加强未成年人思想道德建设，增强校园活力起到了积极的作用。现将校园之星评选活动的经验和教育意义、成果总结如下：
一、活动设计新颖
评选流程：层层选拔，选树榜样。
每届校园之星评选都在每年10月中旬启动，主要流程包括：组建评选委员会、发布评选方案、制定评选标准、班级推荐、年级审批、评委会复核、网络宣传投票、确定各类星别代表人物并拍摄个人事迹微电影、筹备颁奖晚会等。

以师生发展为本  全面实施素质教育
——江苏省阜宁县施庄中心小学发展纪实
□ 李卫生
近年来，江苏省阜宁县施庄中心小学，牢固树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了显著成效。学校先后被评选为江苏省现代教育技术实验校、省教育学会系统先进单位、盐城市现代教育技术示范校、盐城市教科研先进单位、盐城市首批特色学校（农村艺术教育）、盐城市绿色学校、盐城市艺术教育工作先进集体、盐城市依法治校先进集体，连续多年获阜宁县综合先进集体。
严格制度管理
学校明确管理思路，实施严格的制度管理，大力提升办学品质。每学期召开安全教育专题会议，印制《致学生家长的一封信》《致留守儿童家长的一封信》要求家长积极配合，形成家校合力共同推进安全工作；利用广播室，开专题讲座，举行“防溺水”“防火”“防盗”“防敲诈”“防拐骗”等教育；对学生实行“值日生点名制”和“零举报制度”，初步形成了安全教育防控体系。

银河班里的银河图书角
□ 湖北省宜昌市青岛路小学   鲁雅仙
三年前的盛夏，我初次接触了班级内这一群可爱的小豆丁们，懵懂稚嫩，或是不善言谈，或是童言童语，很是有趣。在开学第一周，我就组织孩子们每人从家里带来两本书，放在班级里，成立我们班的班级图书角。那天，孩子们纷纷回应我的决定。
“我家没有书……”
“好多字我们都不认识，怎么读啊……”
“鲁老师，我们没时间读呀……”
我笑盈盈地回答道：“我相信大家家里都有一两本自己已经读过的闲书，你两本我两本，整个班的书加起来，就足够成立一个小小图书角了。”
接着，我拿起手里的《猜猜我有多爱你》，开始把孩子们带入悦读的海洋中。

阅读——遇见更好的自己
□ 山东省滕州市羊庄镇中心小学   王峰斌
“读书是立人，教书是立业，写书是立言。”教书立业的本钱是先要读书，而写书立言更需要从读书中汲取营养。
阅读、积累、反思、总结、探索，是一个老师走向卓越的必经之路。其中读书，是所有教师专业发展的基础。朱熹在《读书有感》一诗中所写：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。书籍，是教师专业发展成长中的源头活水。一个教师，无论他的起点如何，无论他如何平凡，无论他所处的环境是繁华的城市中心，还是远离先进科技的偏僻乡村，只要坚持读书思考，都可以快速成长起来。教学生涯中，我深深地感受到：在学校里受到学生喜爱敬佩、受到家长高度赞誉、受到同行普遍欣赏的老师，都是那种热爱读书的老师 。
读教育理论。教育专家的教学理论是经过他们实践获得的丰富经验，对我们广大教育工作者有极好的指导作用。

浅谈初中班主任的德育艺术
□ 山东省淄博市淄川区太河乡中学   殷 昊
众所周知，初中阶段是学生成长的黄金时期，也是学生德育的关键阶段。由此而言，初中班主任做好德育工作就显得尤其重要，其育人效果直接关系着学生的道德素养高低。基于此，提高班主任的德育实效，应该是每个初中班主任都必须认真思考的难题。
一、要宽容理解，突出德育人性化
一个好的班主任是有“温度”的人，要忘记自己的老师身份，给学生带来灵魂的温暖；要能透过学生的一颦一笑、一言一行，甚至细微的情绪涟漪，敏锐地洞察学生的内心世界；要把学生作为一个鲜活的人去对待，用一颗接纳理解的心与学生对话。只有在热爱的环境中，才能培养出热爱的情怀。教师要反复引导家长，共同建立和谐的教育环境，让学生时时感受爱的温暖，并学会给予他人爱。

第二版

让每一个生命都抵达幸福的彼岸
□ 湖北省蕲春县狮子镇河口小学   叶文娟
我的学生何明珠是一个怎样的孩子呢？
一天下午，我正在教室里讲课，讲到精彩之处，他来了，站在教室门口气喘吁吁地大喊：“珠儿，珠儿。”正在聚精会神听讲的学生们“呼啦”一下全被他吸引了过去，课堂气氛瞬间被打乱，学生们开始窃窃私语，教室里乱成一锅粥。我十分不悦，冷冷地问道：“你干嘛？”
他上气不接下气地说：“老师，我家珠儿请个假，她妈妈被蜂蛰了四口，现在脸肿得像面盆一般，在家疼得直打滚，喊爹喊妈地哭，诊所的医生不敢看，叫赶紧去医院。”
他是那种一点小事就喜欢到学校大呼小叫的人，像今天这样扰乱课堂的事在他身上已经不是第一次发生了，我冷着脸十分不高兴地说：“去医院你送去就好，要何明珠请假干嘛？”

美术活动对数学教学的促进作用
□ 山西省晋城市钟家庄教办花园小学   王素琴
在我国素质教育实施的过程之中，美术教学对培养学生的审美能力、逻辑思维能力以及创新能力意义重大，因此许多一线老师开始积极地通过美术活动的开展来不断地促进其他课程教学质量的提升，数学课程也不例外。具体表现在以下几个方面：
一、观察的细致化
在美术教学中，教师注重学生观察能力的培养，尤其是在抓住物体表面微小的变化去表现物体造型能力方面，只有这样才能提高造型表现力，传神地完成作品。而在数学活动中，学生只有观察细致、审题清晰，找出数学信息中的关键词语，才能有助于准确理解题意，解决实际问题，避免错误的发生。
二、表现形式的多样化

多媒体在英语教学中的应用及反思
□ 山东省淄博市临淄区齐陵街道第二中学   于红娟
随着新基础教育的实施和多媒体技术的发展，英语的教学方式也悄悄地发生了变化。作为英语教师，在英语教学中，也逐步地在教学中了解、学习多媒体技术。并在自己的英语课堂中不断尝试这种先进的技术。这种先进的教学手段在我的英语教学中被尝试和应用, 从根本上改变了以前我在课堂上落后、单一的教学手段 ，使传统的教学方法有了突破性的进展。将英语教学带进了一个全新的境界。
一、运用多媒体，增大课堂容量，提高学生兴趣
我讲授的七年级下册How do you make a banana milk shake？这节课中，运用多媒体设计的一些视频、图片以及活动，很好地吸引了学生学习英语的兴趣。本单元的主题是通过各种食品的制作，来引导学生自己去描述食品制作的流程，这对学生来说是非常有趣的话题，学生在课上有极大的兴趣和积极性。

如何激发小学生数学学习兴趣初探
□ 山东省枣庄市市中区光明路街道沙河子小学   陈桂春
“兴趣是最好的老师”，兴趣可激发学生的求知欲望，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。作为教师，假若你的课不能激起学生的兴趣，那便是最大的失败；假若能够激起学生的兴趣，就可以使学生学得轻松，就可以使教学进入“化境”，就可以实现课堂教学优质高效。下面我以小学数学教学为例，讲述激发学生兴趣的五点做法：
一、巧用教具
利用小学生好奇心强的心理特点，巧用电教投影，激发学习兴趣。如教学“认识图形（一）”（小学数学第一册），可安排一节拼图课。首先出示可爱的“小铃铛”投影，让学生数一数各种图形的个数。通过投影，使学生形象地看到各种图形的组成。然后，教师再次利用投影，用四个相同的三角形拼成长方形或正方形，并指导学生用学具拼图形。最后教师指导学生利用投影仪拼图。

小学英语单词识记教学反思
□ 山西省沁水县嘉峰镇中心学校嘉峰小学   谭靓劼
这是一堂四年级的英语课，本课要学习单词星期一至星期天：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday。要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。根据四年级学生的生理、心理特点和接受能力等因素，这节课单词多，不容易记忆，有一定难度，因此，我在教学各个环节体现趣味性。
1.先用好听的星期歌曲，让学生对这些词有一个整体的了解，虽然单词不少，但学生对歌曲兴趣盎然，跃跃欲试。
2.找出咒语。告诉孩子们，这些单词被施了魔法，让他们自己找咒语（day）。这个环节能激发学生自主学习的积极性，相对老师的讲解，他们更喜欢自己去发现。
3.说出咒语。根据发音规律，自己大声说出咒语。从已经学习过的play，孩子们可以读出day的读音。

核心素养下初中美术教学的创新途径
□ 天津市宁河区潘庄镇大贾庄中学   王全越
近些年随着网络技术的持续发展，多媒体教学已经成为了当前学校授课的主要形式，信息化教学和以往的教学方式存在较大差异，现代多媒体教学是以网络技术和多媒体技术为核心的多媒体情境教学的课件，采取图文并茂的方式将其展现在学生的面前。其教学资源以及教学内容要比传统的教学内容多出很多。
进入信息化2.0时代，在初中教学过程中提升对多媒体技术的应用，对于增强美术课堂核心素养培养有着非常积极的意义。在初中阶段，学生处于发育时期，针对事物的认知以及理解仍然处在持续发展以及不断成熟的成长时期，在这一阶段中，学生其对于外界事物的发展充满了无限的欲望与好奇。针对传统初中美术教育课堂来说，以往的教学内容和教学手段对其产生的制约，教师无法在仅有的课堂教学时间中为其提供更加多元化的美术教育资源。

多元化教学模式应用下小学语文高效阅读课堂的构建
□ 山东省滕州市龙泉街道东新小学   郗金文
阅读是语文课程体系中的重要模块，承载着培养学生阅读能力以及提升人文素养的职责，在核心素养理念下被赋予了更多的使命，在阅读教学中，教师除了分析语言知识，还要结合核心素养内涵培养学生审美能力、思维品质、文化品格等素养，而这些需要教师探索新型、多元的教学模式，文章对此进行探讨。
一、应用多媒体教学法，营造良好的阅读氛围
小学生有很强的形象思维，所以他们喜欢色彩鲜艳、画面动态的事物，也更容易理解它们。在阅读教学中，教师可以以此为切入点运用多媒体教学法，充分利用信息技术，将文本材料以形象、可视的方式呈现出来，在活跃课堂氛围的基础上提升学生阅读水平。例如，指导学生阅读诸如《富饶的西沙群岛》《圆明园的毁灭》之类的课文时，教师可以用电子白板播放课前准备好的关于西沙群岛海水、珊瑚、鱼群等图片以及圆明园被毁之前3D复原效果图和今日现状的图片等，这样会让文章更有画面感，也会让学生获得更加深刻的阅读感悟。

第三版

传承民间艺术  打造活力校园
——江苏省阜宁县东沟中心小学艺术教育工作纪实
□ 许永顺   陈剑锋
“艺术教育”是教育部为推动学校美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握艺术技能，为学生终身提升审美素质，陶冶情操奠定了良好的基础。我们阜宁县东沟中心小学，传承民间艺术，打造活力校园，成为一朵具有地方特色的乡韵奇葩。具体做法是：
 一抓队伍：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了保证艺术教育的师资力量，转岗培训了8名教师成为专职艺术教师，学校还对其他24名教师进行了兼职艺术培训，从而从数量和质量上满足了艺术教育的需要。艺术教师中既有经验丰富的市教学能手，还有年富力强，锐意进取的教坛新秀。

浅谈小学低年级计算教学策略
□ 山东省淄博市张店区兴学街小学   李栋华
小学低年级计算知识的学习，学生应达到算理脱口而出，做到准确无误，以便在学习新知识时，能发挥知识的正迁移作用。但是在教学中，部分教师往往追求“多练”而忽略了“说”的训练，致使部分学生不理解算理，成为提高学生计算能力的一道障碍。
计算教学中，教师应注重引导学生在理解算理的基础上准确地表达算理，以算理促算法，达到算理与算法的融合，使数学知识得以内化。下面结合本人的教学实际，就小学低年级计算教学策略谈一些浅显的认识：
一、创设恰当的情境，帮助学生感悟算理
《小学数学课程标准》明确指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解。”

小学语文写字教学的现状与对策研究
□ 山西省晋城市星河学校   高宇科
在小学语文课程教学活动的开展中，不仅需要让学生掌握语文基础知识，而且需要让学生通过语文知识学习养成自主思考和自主探究的能力。在小学语文教学体系中，写字是一项十分重要的内容，加强学生写字能力的培养是根本目标。本文分析了现阶段小学语文课程中写字教学的现状，并提出了有效的解决对策。
虽然小学教育改革获得了显著的成果，但是因为传统教育思想带来的长期影响，现阶段写字教学呈现出不理想的发展状态，并且学生缺乏一定的写字兴趣和教师不重视等多种问题逐渐突出。为了改善课堂教学中存在的这一现状，促进学生形成一定的书写能力，教师必须在顺应新课改要求的前提下探索出适合学生发展特点的教学方法，以此实现写字教学效率的根本性提高。
一、小学语文课程中写字教学存在的问题

浮世微尘，亦是万丈光芒
□ 山东省乳山市第二中学   张小燕
雨滴微小，然汇成一场春霖滋养万物；野花微小，然自成一片芬芳馈赠自然；沙砾微小，然经历一番磨砺万丈光芒。人生短促，如蜉蝣于天地，如一粟于沧海，如何在长度有限的人生里无限延展生命的厚度，将人生过得有价值，这不仅是我们生而为人终其一生在思考的问题，也是作为教育者虔诚的诘问。
“如果允许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。”我时常听到学生会抱怨、后悔自己虚度光阴，荒废时光，我也时常会说“已经开始，但尚未结束，青春奋斗正当时”，“现在正是好时候，因为此刻的你已经觉醒，规避了从前的错误，坚定了前进的决心，辅之以努力和恒心，出发还不算晚”。每当有学生为曾经的不努力而惴惴不安时，我会坦诚地告诉他们：痛惜过去的时候，不仅是出于对过往的遗憾，也隐约包含一份对于未来的担忧，无论如何都请你坚信自己的价值，坚信自己可以创造出价值。

劳动教育离不开家庭
□ 湖北省蕲春县横车中学   张学勇
曾经有一位年轻的母亲抱着一岁多的儿子去找生物学家达尔文，她问达尔文，她的孩子应该从什么时候开始教育，达尔文看了看她的孩子说你现在开始教育就已经迟了，孩子真正的教育是从胚胎生成就开始的！父母是孩子的第一任老师，孩子的情感培养、劳动技能都离不开父母的教育。劳动创造世界！劳动是一切知识的源泉！在今天，科学技术的发达让人类越来越清闲，成人的劳动量相比于过去已是大大减少，而作为每一个家庭重心的孩子，家长们更是舍不得让子女参加劳动，孩子的劳动教育渐渐被忽视被淡化。这应该是需要引起全社会关注的问题，劳动是人类生活的基本技能，如果没有了劳动技能，人类的生存能力就会越来越低，应对困难的意志就会愈发低下，这确实是一个令人堪忧的社会问题。
曾经看过这样一则报道，说是某某名牌大学的学生，他们以优异的成绩考进这所知名大学，这无疑是令父母感到骄傲和光荣的，可是开学一段时间以后，许多问题就浮出了水面，这些长期生活在父母羽翼下的孩子在学校里居然连洗衣服、整理床铺、收拾宿舍这些简单的劳动都不会，他们只是会读书的机器！

本土文化资源与小学语文教学的有效结合
□ 山东省滕州市级索镇西孔小学   孔令兰
《全日制义务教育语文标准》中提到：语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源。随着科技的发展，虽然教师可以将幻灯片等方式引入教学，但是由于课堂上所展示的课本内容与学生生活较远，再加上时间有限，因此往往只能起到蜻蜓点水的作用。在这种情况下，我们应该充分挖掘本土文化资源，使之与小学语文教学相结合。滕州，历史文化悠久，古称“三国五邑之地，文化昌明之邦”，距今7300多年的“北辛文化”遗址，更是证明这里是中华民族最早的文明发源地之一。“科圣”墨子、“工匠祖师”鲁班、造车鼻祖奚仲、拥有三千门客的孟尝君、毛遂自荐的毛遂都从这里走出……
滕州灿烂辉煌的历史是我们语文教学中取之不尽、用之不竭的文化宝库，而如何将滕州丰富的历史文化与小学语文教学相结合，使之传承，更是我们义不容辞的责任。

第四版

铮铮誓言  拳拳之心
——记安徽省阜阳市北城小学国旗下宣誓活动
□ 赵 彪
近年来，阜阳市北城小学以立德树人为根本任务，不断创新载体、改进方法。坚持以“聚星精神 儿童视野”为德育工作基本理念，坚持以培养“善良、健康、会学、创新”学生品质为德育基本要求，围绕“1+X”育人模式，以实现“让每颗星星都闪亮，做杰出中国人！”为学校培养目标，为祖国培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人。
一、“宣誓活动”根植于立德树人
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。因此，在青少年成长的重要时期，学校落实立德树人根本任务，加强对学生的爱国主义教育，显得尤为重要。北城小学一直在思考如何帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石。

用爱心托起迟升的朝阳
——转化后进生的体会
□ 山东省滕州市张汪镇蒋庄中学   张爱华
时光流逝，岁月如歌，不知不觉中，我已经在教育这片沃土上走过了二十多个春秋。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但最令我感触的却是每天与孩子们的心灵碰撞。
冰心曾经说过，“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”二十多年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：孩子的成长不只是有了阳光雨露、面包和水就能完成，他们还需要一种特殊的东西——那就是火热而真诚的爱心。
爱心是打开学生心窗的钥匙。我常常站在学生的角度去关心他们，走进学生的心灵世界中，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不解的教育难题都会在那里找到答案，对学生细致入微的了解，使教师的工作如同有了源头的活水，常做常新。
俗话说，“十个指头伸出来有长有短”，一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡薄、生活习惯不好的学生。

用爱浇灌  静等花开
□  山东省枣庄市薛城区沙沟镇中心小学   王 伟
我所在的学校是一所农村小学，家长外出务工的较多，留守儿童占了相当大的比例。因与父母的长期分离，对父母的关爱缺乏感受，留守儿童内心孤独而寂寞，具有强烈的不安全感、不信任感和自卑心理，且大多数是学困生。因此，作为一名班主任，对他们更应多一份关爱。我们没有任何理由把学习困难、表现落后的学生置于教师的关爱之外。要教育好孩子，首先得爱孩子。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把春天般的温暖送进孩子的心扉，才会把自己的爱心倾注在学生成长的旅程中。
一、爱是开启心灵的钥匙
教师对学生倾注爱的暖流，学生才会把老师看成知心朋友。教师要走进学生的内心世界，得找一把打开学生心灵的金钥匙，才能有的放矢地对学生进行教育，并收到应有的效果。

原来他只是一个缺爱的孩子
□ 山东省淄博市张店区莲池学校   刘 英
这是一个很特殊的孩子，学校关于他的教育随笔就有十几篇几万字，姑且叫他小A吧。回想自从做了他的班主任，我每天都要迎接来自他的挑战——课堂上突然尖叫，在教室里乱跑，还顺手抓一把女同学的头发；口中念念有词，肆无忌惮地高声叫嚷，说的最多的就是“报告团座”；上课铃响后，充耳不闻，继续在红领巾书屋或者校园里自由玩耍；到处游走，经常上课了找不到人，老师担惊受怕，四处寻找。        
更可怕的是这孩子有严重的暴力倾向，他曾趁老师不在教室，拿起凳子上的铝条狠狠地将一个男孩子的头部抽打得红肿，幸亏有老师路过看到，拉开了他，否则后果不堪设想；体育课外活动时，他飞起一脚，踢伤了一个女孩的鼻骨，家长来了很生气，小A直挺挺地仰面躺在地上不起来，老师和双方家长一直处理到很晚才回家；

“议事庭”探讨“微腐败”
——班级管理案例
□  重庆市南岸区天台岗雅居乐小学校   赵益巧
问题呈现
一天，一位家长打电话反映，她家孩子每天带到学校的水果，多半都被纪律班长要去吃了，班长认为在管纪律时，吃点同学的水果不是什么大问题。孩子胆小不敢向老师反映，家长无奈之下打了这通电话。
得知情况，我独自沉思，出现这样的问题，显然是我班学生对小干部角色认知产生了错误，利用职位之便贪小便宜，不正是一种班级的“微腐败”吗？这是个别行为，还是普遍现象？经过多方思考，我决定将此事交由班级“议事庭”来解决。
过程呈现
班级“议事庭”是我班学生自主管理、解决班级问题的一种体验形式。“议事庭”由庭长（中队长）、信访部（调查组）、议事委员会（全体学生、家长代表、教师代表）、秘书处（记录会议内容，整理成档）构成。

精心  精细  精品
——江苏省滨海县滨淮初级中学精细化管理工作纪实
□ 张兆军
企业强调细节决定成败，农活讲究精耕细作，艺术追求精雕细刻……综观各行各业成功的经典案例，大多离不开“精”和“细”两个字。一所学校能否成为精品学校，关键也在于是否具有精细化、高水平的管理。滨海县滨淮初级中学的发展之路深深印证了这一点。
近年来，滨海县滨淮初级中学开展精细化管理，从简单的事情做起，从细微之处入手，将小事做细、细事做精，努力打造精品学校。
优化班子，强化管理。该校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展”作为每一个班子成员追求的目标，作为考核班子成员的主要依据。要求领导干部以身作则，率先垂范，要为全体教师树立一面旗帜，凡要求教师不做的，自己首先不做；要求教师做到的，自己带头做到，坚持弘扬正气，引领团结广大教师形成积极向上的舆论氛围。班子成员带头深入教学一线，承担学科教学任务，带头遵守学校规章制度，带头履行职责。