《德育报·校长与班主任工作》
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一、肯定自己。人生最大的悲剧莫过于自己不能接受自己。由于不自信,我们会把自尊心和人生价值建立在两个错误之上:一是他人的缺点,二是他人的肯定。当发现自己比别人好,或得到他人的肯定时,就会发现自己比别人好,或失去他人的肯定时,就觉得自己毫无用处。而肯定自己就意味着把自己的尊严和价值建立在自身的优点之上。
二、客观认识自己。我们没有完美的人,也没有一无是处的人。要站在一个高度上去面对自己,认清自己的定位,既不要过高地估计自己,也不要无视自己的短处。优点并不一定是自己比别人好的地方,缺点也不一定是自己不如别人的地方。并且,优点和缺点往往是相辅相成的,没有绝对的优点和缺点。如果我们能客观地认识自己,即使自己不如他人,或者被人轻视,也能自我诽逞,获得心理平衡,不至于用夸张或逃避纳方式来保护自尊。
三、以平和的心态对待社会差别。社会有等级性,我们学生也有等级观念。平等相待、互相尊重是我们的理想,但轻视弱者、尊重强者是客观存在的现象。一个贫贱纳家庭背景确实台遭到他人的轻视,如果在乎这种轻视,他人可能会更加轻视我们。
四、把握攀比度。人是生活在比较之中的,要完全摆脱比较是不现实的。看看现在这个世界,我们无时无刻不在攀比,如比酷、比规、比疯、比吃、比穿、比用、比分数、比荣誉、比父母、比亲戚、比外表、比鼓力、比能力、比水平等,但过分比较往往是虚荣的起点,不管什么内容,比过了头,就可能走火入魔,陷入痛苦的境地。
五、加强自身修养,不追求虚幻的满足。大到老谋深算的科学谎言,小到学校里的考试作弊,虚荣的背后便是修养和情操问题。屈原说:“善不由外来今,名不可虚作。“良好的内心修养和高尚情操是遏制虚荣的磐石。有了这块磐石,我们就有底气托起父亲的尊严--不管他是贫是宣是卑是尊。
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