总第123期      2021年5月13日

第一版

爱与尊重的力量
□ 湖北省蕲春县蕲州镇第一小学    凌  俊
在教育教学中，如何完成立德树人的根本任务，让学生能全面成长，一直属于教育工作者十分关注的问题。在传统模式下，学生及教师的相处模式较为僵硬，学校方面选择的学生管理方式较为单一，育人效果并不理想。如何有效改善呢？笔者以为在学生管理中渗透爱与尊重能有效解决这一难题。
爱和尊重对学生管理的意义
在学生管理中，学生属于被管理者，如同教学中学生拥有主体地位一样，在管理学生时，学校也要对学生的感受有一定程度的重视。在传统的学生管理中，学校往往不倾听学生的意见，采取的管理模式人性化不足，让学生对管理制度存在抵触心理，很影响管理工作的效果。所以，在学生管理中，学校要能够从学生角度出发，注意尊重学生，以爱对待学生，关心学生真正的感受。
如何以爱和尊重进行学生管理
一、倾听学生想法，尊重学生需求
 

阅读提升学校品味，读书点亮孩子人生
□ 山东省肥城市桃园镇张里小学    孙  振
阅读是人们获取知识、增长智慧的重要方式。习总书记曾说过：“人的追求是否高远、人品是否贤达、处事是否得体，应该说与是否‘曾读数行书’密切相关”。这充分体现了阅读的重要性，帮助孩子养成良好的阅读习惯将为他们未来的发展打下坚实的基础。那么如何让孩子爱上阅读，让读书成为一种习惯呢？经过不断的探索，我校以“长远规划、逐步推进、注重过程、讲究实效”为主要思路，把激兴趣当成大阅读的切入点，立足“读好书、好读书”，确保“善积累、打基础”，做到“养习惯、提能力”，全方位提升学生阅读品质。
一、打造阅读文化，创建书香校园
全力营造读书环境，通过建设阅读长廊，张贴名人名言等，让每一面墙都会说话；完善“自主借阅”“班级共读”“学校阅览室”多层次阅读机制，真正做到全程开放、及时借阅，让图书触手可及；

小学语文课前预习习惯的培养
□ 山东省滕州市实验小学新校    王金娥
课前预习是一个良好的学习习惯，它让学习事半功倍。然而，在小学语文教学中，很多教师倾向于知识教学，忽视了对学生这一学习习惯的培养，所以，当前很多小学生缺乏预习意识，即使有预习的意识但也缺少恰当的方法，导致预习流于形式。为了提高学生学习水平，构建轻松、高效的语文课堂，教师应注重学生课前预习习惯的培养。具体应该如何培养呢？下面笔者根据自身经验提出一些可行策略。
一、通过课前知识竞答游戏培养学生预习兴趣
习惯的养成不能完全依靠外力，更多还需要依靠学习者自身的主动性、自觉性，这样才能事半功倍。因此，为了培养学生良好的预习习惯，教师首先要将他们的预习兴趣激发出来，为预习习惯的养成奠定牢固的基础。在教学工作中，笔者利用课前知识竞答游戏的方式去培育学生预习兴趣，取得一定的成效。

让阅读成为一种时尚，让读书成为一种习惯
——江苏省阜宁县明达初级中学营造书香校园纪实
□ 刘道剑    高善兵
当你走进江苏省阜宁县明达初级中学校园时，你会立刻被校园内无处不在的书香氛围深深吸引。走廊上悬挂着学生的优秀书画作品，教室墙壁上张贴着中外名人的头像和名言警句。每个班都有一个读书小窗口，有的介绍本班的读书风貌，有的介绍名人的读书警句……无论是站在操场里，还是站在走廊上，都能看到这一道道美丽的风景。
为了营造更加浓厚的书香氛围，让书香真正浸润到每一个学生、老师心中，4月11日早晨，阜宁县明达初中教育集团举行了主题为“让阅读成为一种时尚，让读书成为一种习惯”的4.23读书节启动仪式。
仪式上，集团副校长周兵鼓励大家养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。他通过《中国诗词大会》冠军武亦姝、余秋雨少年时期发奋读书的事例，要求大家崇尚读书、爱好读书，在这个书声琅琅的四月里，拿起书籍，遇见更好的自己，积蓄更强的力量。

第二版

小学作文教学探讨
□ 山东滕州市龙泉街道董村小学    翟卫利
《语文课程标准》指出，“写作是语言文字表达和交流的重要途径，是了解世界、了解自己、创造表达的过程。”教师如何教给学生写作的能力，学生如何才能把作文写好，是大部分教师头疼的问题。这里，本人结合长期的作文教学经验谈谈自己的感想：
一、激发学生的写作乐趣
教育学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”一旦学生对写作有了乐趣，学生就会“想写,爱写,愿意写”，就不会将写作当成一种沉重的负担。由此，我采取了以下措施：
首先让孩子们知道写作来源于生活。例如，让学生写以《清明节祭扫革命烈士墓》为题的作文。学校组织学生到烈士陵园祭祀先烈，向烈士敬献花圈，并参观革命烈士纪念馆，聆听讲解员解说先烈事迹。

在花海中乘风破浪
—— 浅谈初中生情绪危机的化解
□ 江苏省无锡市南长实验中学    李  浩
情绪是一种常见的生理现象，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种悲哀，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是一种喜悦，“怒发冲冠凭栏处”是一种愤怒。情绪又分为很多种，最普遍的有喜、怒、哀、乐、惊、恐、爱，具体的有自豪、惭愧、忧愁等，五花八门，形形色色，都是人们对外界事物和自身感受的一系列主观反应。总而言之，情绪既是普遍的又是丰富的。
而初中学生作为一个特殊群体，他们的情绪又存在一定的特殊性。对于初中的孩子而言，无论是生理层面还是心理层面，都还未完全发育成熟，尤其在心理层面，他们的人生观、价值观还未成型，自我控制能力较差，再加上生理发育而引起的心理变化，种种因素累加在一起，使得这个时期的孩子在情绪上会呈现出各种问题：
“东边日出西边雨”——不稳定。初中生正处在心理断乳期，情绪波动较大，时而消极时而乐观，时而激动时而平静。

浅谈小学数学三年级教学改革
□ 山西省晋城市城区第三小学校    李美容
小学阶段的数学教育具有启蒙性和认知性。而三年级学生已经进入小学教育的中间阶段，教师的教育也由一、二年级的启蒙性向认知性过度。这就要求教师在课堂教学中，要积极培养学生的数学学习能力、学习思维，指导学生科学的学习方法，促进学生数学学习质量的提升。
当前，虽然教育改革不断深入发展，如新课程改革、核心素养等现代化的教育思想，对现代教育发展具有较强的指导作用。然而，在实际的教学中，教师的教育依然存在不少问题。以小学三年级数学的教育为例，教师的教学依然难以摆脱以下问题。
新课程改革强调：现代教师应当落实“知识与技能”的教育目标，夯实学生的基础知识，强化学生技能培养，方能实现“培养全面发展的人”的教育目标。

浅谈如何在小学阶段进行劳动教育
□ 湖南省长沙麓山国际实验小学    陈  辉
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，必须构建大中小学劳动教育体系，全面落实党的教育方针。2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出“学校要发挥在劳动教育中的主导作用，要明确劳动教育总体目标，设置劳动教育课程，确定劳动教育内容要求，健全劳动素养评价制度”。
学校是实施劳动教育的主体，家庭是实施劳动教育的基础，而社会要为劳动教育创造实践机会，搭建实践平台，建立学校、家庭、社会协同实施劳动教育的机制。家校社合力，才能达到最佳效果。以下就如何在小学阶段进行劳动教育谈一些自己的看法：
一、学校开设劳动教育必修课，确立劳动教育的重要地位。给每位学生订好劳动教材和手工劳动材料，这个教材也可以是学校自己研发的校本劳动教育教材。

转化学困生“四措施”
□ 湖北省房县第一中学    郜国旗
很多专家认为“没有学困生”“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，但作为懂得教育的人，从事过教育的人，都明白“学困生”是“客观存在的”，因为人都存在着个体差异，不能面对它，不能正视它的行为，只不过是掩耳盗铃，自欺欺人罢了。只有正视他、重视他、改造他、完善他，才能变“废”为“宝”，将他们锻成好“钢”。
下面，就我三十多年班主任工作、教学工作所见谈吾所感。
一、学困生形成的原因
1.外因：不良的环境，不当的教育，遗传的因素。
2.内因：无远大的追求，无自我约束力，无顽强的斗志。

信息技术课堂教学存在的问题及应对策略
□ 山东省淄博市张店区第七中学    王秀田
目前，现代信息技术教育经历了由“计算机”课程向“信息技术”课程的转变，由于学情不同，普遍还存在着许多问题。本文将从笔者的教学经验出发，谈谈如何探索适应于课堂的教学策略，更好解决已出现的问题，提高课堂教学效率，使信息技术教学能更好地发展。
信息技术课堂教学存在的问题
一、部分学生自控力差，受环境及素材影响严重。
信息技术课一般在机房上课，我发现部分学生脱离了教室传统模式进入微机室以后很浮躁，不认真听教师板演操作，自律意识差，上课纪律随便，且易受练习素材影响，忽略了重点难点的突破学习，严重影响课堂听讲的专注力。

第三版

让学生沐浴爱的阳光
□ 山东滕州市龙泉街道荆河桥小学    董露萍
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”这就是作为一名教师应有的责任，这种责任要用心去培育。
一、“爱”要有宽容的心态
宽容是教师必须具备的品质。有了宽容，才会有爱，因为教育就是一种爱；有了宽容，才能谈得上爱护，教育也是一种爱护，不仅要保护学生的心灵，也要保护学生的自尊；有了宽容才能去唤醒，唤醒是现代教育的一种新理念。
一次考试期间，有一个男生传纸条，在老师悄悄地没收了他的纸条之后，他竟然趁老师不备，写了一张小纸条贴在了老师的身上。

新时期如何加强中学生品德教育
□ 江苏省滨海县天场初级中学    许旭东
“百年大计，教育为本；教育大计，德育为本”。可见，德育在学校教育工作中的地位和重要性。德育是基础教育，是学校教育的灵魂，对促进学生全面发展起着主导和决定性作用。新时代背景下，如何树立新的德育观念，如何加强德育呢？我校对此进行了有益的探索。 
召开主题班会  进行品德教育
主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用。主题班会具有培养能力、锻炼意志、增长知识，进行道德品质教育的作用。
我校利用主题班会，抓住当前学生养成教育中突出的薄弱环节，每月突出一个主题，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育、生命教育、感恩教育、理想信念教育、诚实守信教育、公民道德教育，增强了学生的民族自尊心、自信心、自豪感，树立了正确的人生观、价值观、世界观。

集体备课，精心打磨，让党史教育“活”起来
——以“中国工农红军长征”党史教育精品课为例
□ 山西省晋城市十一中    王根荣
为纪念中国共产党建党100周年，各学校都在组织全校师生深入开展学习党史活动，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，用好红色资源，汲取前行力量。为了具体开展好这一活动，要集全校教师的智慧、力量，特别是思想道德品质、历史教师参与下的集体备课，第一步是集体研究讨论确定开展党史学习的教育主题，以便能更好地引导广大青少年做到听党话、感党恩、跟党走。
认真讨论分析，选取党史精品课
我校选取“中国工农红军长征”作为党史精品课主题，以现场教学的方式，把党史教育融入到学生教育为主体的课程之中。中国工农红军的二万五千里长征在中国近代历史上产生了深远的影响，是我党在成长的过程中，经受的一次重大考验，它关系着中国的命运和前途，所以本课的内容在中国革命历史上具有至关紧要的伟大意义。

小学数学《植树问题》教学案例探讨
□ 河南省驻马店市第二十三小学    施  伟
一、案例背景与分析
当前，伴随着新课程标准的深化落实，培养学生的综合素养成为每一位小学数学教师关注的重点，其中最为关键的举措就是提高学生自主学习的能力，始终保持学生在课堂教学中的主体地位。现就以人教版数学五年级上册第七单元《数学广角——植树问题》作为教学案例进行详细的探讨。
《数学广角——植物问题》主要是讲解有关植树问题的基础解决思路，通过与日常生活中会遇到的实际问题有机结合，进而激发学生学习的动力与兴趣。通过这一专题的学习，可以让学生从中发现植树类型相关问题的基本解题规律，再遇到同类型的实际问题的时候，就可以灵活运用规律解决实际问题。
二、案例过程与描述

那一刻，我冷静地转身
□ 山东省枣庄市薛城区兴仁泰山路小学    周宏娟
今早看到久违的阳光遍布世界的每一个角落，驱散了一周以来阴雨连绵的沉闷，我的心情异常的轻松、愉快，而且明天又是周末啦，那份来自心底深处的幸福溢满全身。把头发在脑后弄一个高高的、特显气质的造型，穿上那一直都特别喜欢的特显腰身的毛领大衣，脚蹬那“恨天高”的高跟鞋，清爽、自信地来到校门口，把笑容挂在脸上，与进校的孩子们亲切地打着招呼。
红领巾执勤岗的小成，今天也是特别的负责，总是把红领巾没带好的同学从队伍中叫出来，要么帮他佩戴好，要么给他时间让他自己整理。两个没穿校服的同学，记上名字，询问原因。面对这两个同学为自己没穿校服搪塞着各种理由的情况，小成耐心引导着，告诉他们任何理由都在校规校纪面前站不住脚。
“怎么不走？”特别不友好的声音充斥着耳膜。

浅谈初中信息技术教学的有效性
□ 山东省淄博市淄川区太河乡中学    殷  昊
众所周知，初中信息技术课与以前相比有了许多变化，这就要求我们的教学要与时俱进。只有与时俱进地优化教学模式和教学过程，才能确保信息技术教学的有效性。
一、要合理地进行教学设计
初中教材与前几年相比有了非常明显的一个变化，那就是现在的初中信息技术课已经由零起点变为非零起点了。这就意味着有些学生如果在小学没有掌握好相应的计算机知识，他们在初中的时候就会有一些知识听不懂，也跟不上。时间一长，就会落下很多东西，同时会对信息技术课失去兴趣。因此，教材设计也要与以前有所不同，要适当增加补缺、筛选删减，让所有的学生都能“吃饱”“吃好”。这就要求教师要吃透教材，根据学生的情况进行组织，并在教学过程中找到相应的教学模式和教学方法。

第四版

新时代名校长论坛
加强爱国主义教育  涵育根植家国情怀
□ 山西省朔州市朔城区第二中学校校长    武志远
中学阶段是学生人生观、价值观和世界观逐步形成的时期，如何把爱国主义教育作为德育之首融于学校教育教学的全过程，值得我们教育工作者认真思考和全面落实。我认为，作为教育工作者要充分利用各种教育资源，结合学校实际，时刻握好爱国主义教育的武器，涵育根植每一位学子的爱国情怀。
一、贯彻课程育人思想，提升课程育人实效
中学生思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程，是实施爱国主义教育的主战场。道德与法治课和历史课的大部分教学内容都与爱国主义教育相关。在思政课教学中，要结合国情教育、形势教育和法治教育，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育；要结合党史、国史、改革开放史教育，大力弘扬民族精神和时代精神；要进一步强化祖国统一和民族团结教育。

小学语文阅读教学中运用“读写结合”教学模式的思考
□  山东省枣庄市山亭区北庄镇青石岭小学    刘西峰
“读写结合”教学模式的实施具有很强的操作性，近些年在教育领域中得到广泛应用并且取得了一定的成就。“读写结合”教学模式利用写作与阅读的共同点将两者有机结合起来，有效运用到阅读教学中能够提升课堂教学质量，能够实现资源最大化配置，让学生在有限的时间内得到双重锻炼。基于此，本文就小学语文阅读教学中“读写结合”教学模式的运用策略进行探讨。
一、引导学生读中仿写，提高阅读质量
语文课本中的阅读材料都经过精挑细选，蕴含丰富的美育元素，如自然美、情感美、意境美等，在指导学生阅读时，教师可以挑选出富有美感的句子让学生进行仿写。这样做，一方面锻炼了学生的语言组织能力和表达能力，另一方面，切实有效地拓宽了学生的阅读深度，使阅读教学取得更大的成就。

关爱互助，携手同行
□  湖北省武汉市将军路中学    马艳新
一个班级需要有凝聚力，更需要形成团结友爱、互助进步的良好班风。当班级中出现后进生时，班主任首先需要有“花苞”心态，后进生只是晚开的花，多想一些适合的方法，多一点耐心的陪伴，后进生一样会精彩绽放。
班级是一个大生命体，当个别后进生出现时，班主任应该适时引导全班同学关爱他，大家要携手并进，克服困难，每一个同学都不能落下。
班主任要用心引导学生，用班级的良好班风影响个别后进生进步，让后进生感受到班级的温暖，从而愿意和大家一起努力。班主任应为后进生搭建平台，给他展示、提升的机会，助他成长。班级大生命体应形成关爱互助、携手同行的能量场，让每一个同学都对班级有归属感。在全班同学和后进生自己的同时努力下，晚开的花会更加灿烂。

温润童心  博爱至善
——浅谈如何做好小学班主任工作
□ 山东省滕州市荆河街道荆西小学    李洪河
班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员、每个场景的不同特点，采取不同的方法。班主任要针对学生的不同情况，扮演好慈母、严父、良师、朋友等不同的角色。下面结合我的教学实践，谈谈如何做好小学班主任工作。
一、树立“以生为本”的思想，奠定我做一名优秀班主任的基石
作为一名班主任，首先要树立“以生为本”的思想，用真爱去关心每一个学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师要因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍地关爱与呵护。要通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生，倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使学生产生“向师性”。

黄海之滨一颗璀璨的教育明珠
—— 江苏省响水县第二中学发展纪实
□  殷作富    潘新春
黄海之滨，灌河南岸，通榆河畔，镶嵌着一颗璀璨的教育明珠——响水县第二中学。响水县第二中学始建于1976年，2002年通过市级重点高中验收，2004年2月转评为江苏省二星级普通高中，2005年7月晋升为江苏省三星级普通高中。 
2020年，对于响水县第二中学来讲，是一个激情飞扬的年份：2020年，二中高考较于往年成绩斐然，特别是艺术类美术班成绩尤为夺目，创历史新高，有54人通过本科文化、专业双达线，王礼东同学以540分（高出本科线120多分）的耀眼佳绩拿下最高分，其中500分以上8人，406分以上500分以下46人，大幅度刷新二中历年美术高考成绩。真正实现了“唤起师生的工作学习激情，让校园更美丽，让管理更规范，让办学成效更显著，让职工更幸福”的教育目标。
锤炼教师队伍    打造一流团队