2024年9月11日总第1795期
2024-09-11
《德育报·校长与班主任工作》
国内统一刊号：CN14—0055
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第一版 责任编辑：温 瞳
告别“一对一”“告状” 实现家校互补共赢
—— 山西省孝义市振兴中心校唱响家校合奏曲
■ 李贵青
区域亮点
重庆市丰都县高家镇
让青少年算“成长账”
（李国安 蔡 平）
福建省厦门市集美区
中小学生摆摊做买卖
（汪乐萍 王如华）
最前沿
国务院办公厅印发《乡村教师支持计划》
给光辉职业一个坚实的“支点”
国务院办公厅近日印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，针对乡村教师“下不去”“留不住”“教不好”等突出问题提出八大举措，主要包括全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、统一城乡教职工编制标准、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜、推动城镇优秀教师向乡村学校流动、全面提升乡村教师能力素质、建立乡村教师荣誉制度等。
长期以来，乡村教育资源投入少，教师待遇与教育水平相对较低，已成为不争的事实。据关于农村师资问题的调研显示，2013年，我国超过3/4的农村教学点教师年收入低于3万元，这与他们所处的环境、他们克服的困难以及他们的付出不成正比。
乡村偏远地区学校教师的低待遇将优秀教师不断推向福利待遇较好的城镇，让乡村学校师资力量越发捉襟见肘，造成新教师不愿进村，乡村教师不断流失的恶性循环。而受伤害的是千千万万农村孩子，他们接受的教育与城市孩子相比差距将更大。因此，提高乡村教师待遇是提升乡村地区教学质量、解决区域教育不平衡的有力措施，也是推动教育现代化的必然要求。
《计划》强调，地方各级人民政府是实施主体，要切实将计划落到实处。笔者希望《计划》的印发实施能成为广大乡村教师待遇提高的契机。只要各级政府切实将政策落到实处，农村教师待遇长期偏低这一问题必将得到解决。 （王 峰）
图片新闻
诵楚辞 庆端午 王辉富 李雪松/摄影报道
热点关注
四童自杀惨剧中的家教缺失之痛
（作者：浙江省衢州市二中 胡欣红）
第二版 责任编辑：文泽圃
陈茂林·缑国禧手机短信聊天录之
假如我再当校长31
观·点
教育如何体现“育人”？
图片新闻
精剪绎经典
本报记者 张会权 李昕颖/摄影报道
争鸣
新闻事件：因背后被贴写有“我是乌龟”等字样的字条，安徽怀远包集中学梁云林老师与学生动手扭打起来。当地教育部门在6月4日对该名教师作出开除处分，8日又将处分变更为降低专业技术职务等级一级。
“报复性体罚”换不回师道尊严
■ 河南 张玉胜
用法律保护教师教育惩戒的职业权力
■ 江苏 吴维煊
把孩子“忐忑”的心轻轻放下
■ 江苏省 吴久宏
一则黑板报的启示
■ 辽宁省 孟祥菊
中国校长好声音
“坚守”学校传统是校长的一份责任
■ 福建省 陈松信
第三版 责任编辑：田晋文
寻计问诊
玩出别样的暑假
暑假生活如一条彩虹，绚丽多彩。它是太阳照出的红，发散着热情；它是小溪洗出的蓝，涌动着活力；它是树木散出的绿，充满生机……
又是一年暑期至，孩子们像一条条游回大海的鱼，欢呼着，跳跃着。此时，作为班主任我们应该如何引导学生度过一个别样的暑假呢？
假期，让孩子们真正动起来
■ 四川省 钟乐江
和孩子一起，玩出别样的
■ 湖北省 张鲜梅 龚清平
你的假期你做主
■ 天津市 张国东
我们一起约定吧
■ 山东省 马 娟
班主任专业化成长100问（62）
班主任自我监控的意义和构成要素有哪些？
班主任心理养生堂
工作中不妨留点空白
（选自内蒙古五原三中校报《新悦月报》 主编：杨景芬）
第四版 责任编辑：张方
班务常规
将热情融入学生评语
■ 山东省 祁 慧
图说我的班级
班级图书馆，让学生爱上阅读
■ 江苏省 陶亮俚
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