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《德育报·校长与班主任工作》

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总第111期

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总第111期    2021年2月18日


第一版


以人民情怀行走在教育第一线
□ 湖北省蕲春县教育局    李向阳

国家繁荣富强依靠的是人才,而教育担负着人才培养的重任,所以国家必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,作为行走在教育一线的工作者,我们要意识到自身责任重大,努力提升专业素养,培育人民情怀,如此方能为国家和社会培育出“德智体美劳”全面发展的优秀人才,为实现中国梦贡献自己的一份力量。下面笔者就结合自身教育经验,谈谈在教育中融入人民情怀的认识和感受,希望对一线教育工作者有所启发。
一、坚持为人民服务
教育第一线工作要做好,就必须做到以人民为主,确保教育更好地服务于人民群众。教育是党之大计、国之大计,实现中华民族的伟大复兴离不开教育事业的支持。教育工作者只有心系人民,积极贯彻习近平总书记关于教育事业发展重要精神以及指示,才能切实提高自身的教育水平,从而促进教育事业迈向新台阶。


和美教育  绽放异彩
□ 山东省临沂高新区实验小学党支部书记、校长    张景珍

山东省临沂高新区实验小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以“和美教育,幸福人生”为办学思想,以“和而不同”为校训,以“求真务实”为校风,以“立德树人”为教风,以“厚德载物” 为学风,秉承“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的长远规划愿景,构建“和谐致美,以美怡人”的校园文化,培育了一代又一代德智体美劳全面发展的新时代儿童。近几年来,临沂高新区实验小学全体教职工同心同德、努力拼搏,让“和美教育”教育思想发新芽、开新花、结硕果,大放异彩。学校先后被评选为国家级足球特色学校、山东省文明校园、临沂教育系统先进基层党组织、临沂市卫生先进单位、高新区五星级党支部、高新区办学水平先进单位、高新区教学先进单位。
一、党建引领促进学校和美发展


如何通过道德与法制课提高学生的核心素养
□ 山东省乳山市第一实验小学    王忠国

今天,上好思政课已经上升到了一个战略高度和政治高度,是每一位思政教师的责任担当和历史使命。为了上好小学阶段的道德与法治课,我努力做到兼容并包、多元竞放,通过聚焦落实思政课教学目标,引导学生敢于质疑、主动探索、善于表达,有效提高了学生的核心素养。
一、在全科阅读中培养
全科阅读即全学科参与、多角度阅读,教师把学科相关阅读内容纳入教学任务,改变课堂教学方式,构建“大阅读”格局。为此,我采用了课标解读、教参剖析、教材分解的方式,将《道德与法治》教材中的图片和文本材料进行了分类整理,充分挖掘教材中蕴含的丰富阅读素材,拓展阅读资源,采用分类指导的策略去引导学生多样化阅读,不断提升学生的阅读素养,加深其对思想理念和知识目标的理解。


打造“优学在亭湖”品牌  促进学校内涵发展
□ 江苏省盐城市亭湖区新兴实验学校    倪同辉    袁建明

为深入学习贯彻江苏省盐城市亭湖区教育高质量发展大会上提出的“优学在亭湖”品牌建设三年行动计划,盐城市亭湖区新兴实验学校结合学校实际,尽心尽力打造“优学在亭湖”品牌,提高教育教学质量,促进学校内涵发展,办好人民群众满意的教育。 
一、让办学思想成为学校内涵发展的灯塔
学校内涵的发展,首先要从教育思想的源头抓起,通过集思广益,形成符合本校实际的办学思想。需要注意的是,无论是办学宗旨的提炼,还是办学指导思想、办学目标、办学策略和办学特色的确定,都要经过充分的讨论,只有得到大家的广泛认可后,方能最终确定。新兴实验学校在“优学在亭湖”的东风下,以内涵发展为主线,以质量提升为核心,全面架构集团化管理体系,提出了“为学生的终身发展奠基”的办学理念,确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路。


第二版


有效进行低年级识字教学初探
□ 山东省枣庄市峄城区峨山镇左庄小学    张珊静

识字教学是小学语文教学的基础,将贯穿于小学语文教学的全过程。《语文课程标准》明确要求低学段(1—2年级)要认识常用汉字1600个左右,相当于整个小学阶段总识字量的一半。能够有效又有质地完成这一项识字任务,在整个小学识字教学中起着非常关键的作用。在教学活动中不仅需要采取灵活多样的识字方法,还应该注重以下几个方面。
一、激发学生的识字兴趣
兴趣是最好的老师,我们在教学中应该抓住教材中的兴奋因素,激活学生的思维,激发学生识字的兴趣。
小学低段的孩子年龄小,我们不能单一地用听、认、读、写来强化学生认字,要考虑他们的年龄特征,尊重他们好动的天性,用多种形式识字方法进行教学才能激发出他们主动学习的兴趣。


初中历史教学与学生人文素养的培养
□ 山西省晋城市第九中学    王晓青

随着课程的改革和发展,人们对于初中历史课程的教学又提出了新的要求,不仅要教授学生基本的历史知识,还要培养学生的人文素养,从而提高学生的综合素质。所以,初中历史教师要转变教学观念,并对自己的教学方式进行合理调整,将学生人文素养的培养渗透到教学中,从而促进初中生的发展。
一、提高教师自身素质,发挥为人师表的感染力量
在初中阶段,学生的年龄还比较小,没有足够的社会经验,还没有形成明确的价值观和是非观,而且具有较强的模仿能力。可见,外界的因素很容易对初中生的思想产生影响,进而影响到学生的行为。因此,教师要提高自身的素质,对自己的行为进行规范,才能够对学生的思想产生积极的影响,从而使学生形成正确的思想观念,促进学生的发展。


热情,是做好班主任工作的首要条件
□ 河南省洛阳市东方第二中学    智旭辉

从教十五年来,我在班主任和非班主任的角色间进行转换,在学生素质略有差异的班级之间来回适应。而今,总有一句话浮现在脑海:也许,每个孩子都是天使!班主任工作的路,就是一条陪伴天使成长的路!
我们需要热爱这个岗位“如初恋”
记得一开始,在两年的任课老师、一年的班主任工作后,灵光乍现般,我觉得用“爱情”来为自己的工作打比方非常合适。初参加工作的我,初当班主任的我,就像和一群学生、和自己的工作谈了一场盛大的初恋。那时的我,更年轻、更活泼、更有热情、也更有时间,能全身心地投入到自己的工作岗位中去。
不得不承认,那时的我,教课是缺乏经验的;不得不承认,那时的我,管理班级是过于严苛的。但,这就是宝贵的第一次。


浅谈阅读教学中的语感培养
□ 山西省朔州市平鲁区二中    赵宇宏

语感就是大脑对语言文字的直觉反映,对语言文字具有灵敏的感觉体验,可以帮助学生理解文字意思,增强语文学习兴趣。语感是一种语言表达能力,会在人与人之间的沟通和交流中体现。伴随着新课标的改革,对语文阅读理解的要求提高,语文试卷阅读类试题出现的字数也逐渐增加,这就需要学生有较强的语感能力去提高阅读速度从而加快做题速度。
一、培养学生阅读兴趣,促进学生语感发展
教师要围绕学生实际能力以及教学目标来展开,培养学生阅读兴趣,这样才能为培养语感创造良好的前提条件。阅读教学首先需要学生从大量的阅读材料中汲取知识,领悟文章中表达的情感,体会文章语言运用的技巧,培养学生揣摩语言的能力,促进学生领会作者修辞手法和词句的运用,从而提升学生的欣赏能力。


云端之上:疫情背景下的德育课程运行机制探索
□ 湖北省武汉市光谷汤逊湖学校    王咏琪

当疫情来临的时候,党中央领导全国人民众志成城抗击疫情,取得了伟大胜利。“疫”的本身,就是真实的生活素材。在“抗疫”的过程中,很多学生找到了打开“品德”“道德”的钥匙。但是解读这本书,也是困难的,也有很多学生受到认知水平发展的限制。为此,德育工作者应当从学生的需求出发,将“疫”和德育工作结合起来,协同德育一起战胜“疫情”。本研究以疫情为主要背景,研究德育课程的运行机制是怎样展开的。
一、居家学习,扩大德育课程场域
“场域”不仅仅指的是物理环境上的面积,所有与自身行为相连的因素,都可以被叫做场域。疫情让我们只能居家学习、工作,同时也让家人有更多的时间相处了。但长时间的居家容易导致孩子沉迷游戏、手机、暴饮暴食,很多学生也都出现了焦虑、不适应的情况。


小学语文在“互联网+”背景下的教学优势与实施方法
□ 山东省沂源县燕崖镇中心小学    李永香

一般来说,小学生更乐于接受具体的形象,而对语文课程中的文字描写等大多不感兴趣,也相对不愿接受。但是在“互联网+”的背景下,小学语文教师在教学前大多会通过网络选择一些图片、视频等资源,在语文教学课堂上更能够吸引学生的注意力。那么,如何发挥互联网的优势,做好小学语文教学呢?
“互联网+”背景下小学语文课堂教学的具体方法研究
1.构建创新课堂,激发学生的语文思维。
互联网可以给教师和学生提供更加丰富多样又清晰的图片和音频资料,在课堂教学时,学生有更为直观和清晰的感受。教师在平时的课堂教学中,就可以充分利用这些资源,或者给学生一个主题,让学生回家先在网络上搜索学习相关的视频资料,有助于教师在课堂上更好地推进课程。


第三版


小学语文汉语拼音趣味性教学研究
□ 山东省沂源县历山街道办事处鲁山路小学    宋萍萍

《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求,即:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”这个要求把趣味性提到了首要的位置。可见,如何使抽象的拼音符号“活”起来,“动”起来,让汉语拼音教学充满趣味性,激发学生学习的兴趣,提高教学质量,是每一位教师在新课程理念下就汉语拼音教学所面临的重要问题。那么,怎样才能使一年级师生在汉语拼音教学中愉快成长呢?下面是我在具体教学中就如何提高一年级汉语拼音教学的趣味性的几点体会。
一、充分利用教材中的情境图,加上富有儿童化的语言来进行教学
鲜艳明丽的色彩最容易引起低年级学生各种感官的共鸣。


沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究
□ 湖北省襄阳市第二十五中学    李春香

小学生由于受年龄、生理心理特征、家庭环境等的影响,互相之间存在着很大的差异性。学生与班主任间的沟通效果不佳,也容易造成师生关系紧张,使班主任的管理工作难以开展,因此,需要班主任掌握良好的沟通技巧,了解学生的兴趣爱好、心理状况、身体情况等。此外,还需要加强与家长之间的沟通,引导其对学生进行思想和行为的指导,确保班级管理工作的顺利开展。
一、小学班主任管理工作应用沟通艺术的重要性
小学班主任在开展班级管理工作时,合理运用沟通艺术能了解到不同学生的性格特点、兴趣爱好、个人特长等情况,再结合实际情况对学生进行针对性的培养和教学,同时,恰当的沟通还能拉近班主任和学生间的距离,解放学生的天性,促使其积极健康发展。


亲爱的孩子,能和你一起成长真幸福
□ 新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第一中学    孙继艳

孩子是一张再纯净不过的纸,没有习惯、没有善恶。父母的一言一行就是孩子的榜样。可以说,我是和孩子在一起成长,一起进步。就从和孩子一起走过的这一学期幼儿园生活,说说自己的收获吧。
收获之一:建立了孩子的自我存在感
今年9月初次入学时,可以说是我最提心吊胆的一段时间,孩子对幼儿园的陌生感、恐惧、孩子的眼泪,都让我心如刀绞。
幸运的是,在老师的指导和帮助下,我也试着放松自己,与孩子交流时也面带笑容,发现小朋友也变得轻松多了,对幼儿园的抵触也逐渐消失了。
在入园后的前两个星期,我每天都会很开心地叫孩子起床,然后高兴地告诉他:“幼儿园里有很多好玩的玩具,还有许多小朋友可以一起玩,这比在家里玩要有趣很多!”


提高小学英语口语教学
有效性的方法
□ 山西省汾阳市石庄镇中心学校    宋彩琴

小学英语教学应改变以学生分数为主导的教学观念,立足于学习兴趣,提高学生的英语口语运用能力,让学生能够将所学知识用于交流之中。对此,我们要提高小学英语口语教学的有效性,促进小学生英语应用能力的提升。
一、营造口语教学氛围
英语虽然不是我们的母语,但是只要积极创设既定的情境空间,营造学习英语的氛围,久而久之,学生便会受到影响,进而能够在英语环境下展开口语对话。比如,对于小学五年级的学生,初上新课,就要让他们融入英语环境,教师可以向大家作介绍:“Hello,everyone,I’m your English teacher,You may call me MR.Wang.Welcome to English class.”类似这种介绍方式的英语口语,积极营造了英语课堂氛围,使得小学生初次接触新教师便能够被英语环境所感染。


开展线上教学 不忘立德树人
□ 湖北省蕲春县实验中学    叶小英

传统的教学需要在学校课堂上才能完成,随着时代的发展,教育部门开始推进线上教育。教师们在任何地方,只需要通过一台电脑或者一部手机就能进行教学,对于学生而言亦是如此。但是,在进行线上教育的过程中,由于无法直接和学生进行面对面交流,教师应该加强关注学生们的思想品德,将德育教学始终贯穿于线上教学的全过程。
在线教学是一种全新的教学模式,它的出现使教学变得更有意义,教师为了培养一个学生,需要明确了解教育的根本以及意义。学生们所学到的内容对他们的一生都有着巨大的影响,通过线上教学,教师应该注重学生们学习质量的同时,还要重视他们的思想品德,落实立德树人根本任务,使学生们树立正确的人生观和价值观。
一、开展线上教学,让学生感受温暖


小学语文合作学习教学的探究
□  山东省枣庄市峄城区底阁镇中心小学    魏云祥

小学语文教学中提倡学生自主、合作、探究的学习方式,其中以合作学习最被老师们广泛采用。合作学习可以最大限度地调动学生学习的积极性,使智慧的火花得到碰撞,集体的智慧得到整合,从而提高课堂效率。下面就从以下几个方面做简单论述:        
一、明确合作目的,给足够的时间让学生独立思考
在平常的教学中大部分老师十分热衷于小组学习,这样就让一些学生开始动歪脑筋,开始偷懒,一些懒得动脑筋的同学,就想到,反正我不思考也没有关系,不管怎样都会有人帮我说出答案。这样,学生就会失去学习的主动性。必须先让学生有所思所想,才会有所说。先明确问题之后,再让学生充分读书,学会独立思考才能达到合作学习的目的。
二、精选讨论的内容,掌握合作的时机


第四版


思想品德教育初探
□ 山东省枣庄市峄城区峨山镇姚庄小学    陈  磊

影响学生道德品质的因素是多方面的,其中,学校教育起着主导作用。因为学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动,学生的道德品质是在教师的教导下形成的。学生接受影响不是消极被动的,而是主观能动的,在思想品德教育过程中,学生既是教育的对象,又是教育的主体。自我教育在思想品德形成中起着重要作用。何谓自我教育?就是学生积极主动地进行思想矛盾斗争和行为控制,使正确的思想和行为战胜不正确的思想和行为,逐步形成良好的思想品德。因此,教师在进行思想品德教育时,要处理好教育与自我教育的关系,培养学生自我教育的能力。
一、思想品德教育是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性


教师的职业幸福从哪里来
□ 湖北省宜昌市青岛路小学    熊  璐

人们都说教师是辛勤的园丁,呵护着千千万万鲜艳美丽的花朵,不辞辛苦、任劳任怨。而我就愿意做这样一位幸福的园丁。
教师的职业幸福从孩子们中来。也许大家都觉得做班主任特别累,工作特别繁琐,然而正是做班主任让我真正了解了每一个孩子,真正爱上了和孩子们相处的每一个瞬间。最近,班里完善了新的奖惩措施——每天得到三次表扬的同学可以选择一个奖励,我以为孩子们会抢着兑生日礼物、兑一日同桌、兑给家长发送表扬信等等,万万没想到的是,他们选择最多的竟然是“和老师共进早餐”!原来在孩子们的眼中,能和老师一起吃一顿早餐才是最开心的事情。教师就像孩子们的第二父母,教师的一言一行,甚至一个眼神都深深地影响着他们对世界、对生活、对学习的态度,改变着他们的习惯和性格。


初中班主任班级管理中情感教育方法的运用研究
□ 山西省晋城市第七中学校    陈三明

学生在初中阶段或多或少都会有反叛心理,因此合理有效的情感教育对初中班主任在班级的管理中至关重要。好的情感教育不仅可以帮助学生高效、高质量地学习各种文化知识,而且还可以进一步提高班主任的教学能力,进而更好地提高学生在课堂上的参与度。
从现阶段情感教育的效果来看,仍然还存在着很多缺陷。因此就需要初中班主任根据学生的实际情况不断进行优化和改进,探索出更好的活动形式来对学生进行情感教育,进一步提高初中班主任的管理水平,也可以更好地加强班主任与学生之间的合作与沟通能力。
一、为初中生创造健康的学习成长环境
初中生的思想处于发展阶段,在学习过程中往往会有千奇百怪的想法,这是他们成长阶段的重要特征。


春风化雨润无声 德育之花竞芳菲
—— 江苏省阜宁县陈良初级中学强化德育工作纪实
□ 阴子红

走进江苏省阜宁县陈良初级中学,校园内道路干净整洁,车辆摆放齐整。一处处干净整洁的美景,一张张阳光灿烂的笑脸,一句句礼貌温馨的问候,一个个勤奋上进的身影随处可见。学生的精神面貌改变了,外在形象规范了,举止言行文明了。
近年来,阜宁县陈良初级中学将立德树人作为根本任务,以“绝不让任何一个学生掉队”为办学理念,着力打造“大德育”工作模式,把德育工作做到学生心里,让德育之花开遍校园,成为地方教育一道独特的风景。
加强领导,健全制度,
合力构建大德育“生态圈”
陈良初中切实加强德育工作组织领导,成立由校长任组长、处室领导和年级组长任成员的德育工作领导小组,形成了由校长全面负责、各处室分工安排、年级组集中实施、各班级常规考核的强有力的德育工作管理队伍。
 


国在家在
□ 湖北省蕲春县实验高中    邓  鹏

众所周知,国与家是密不可分的,国的存在为家的稳定提供了保护,而各个小家之间的稳定和和谐又反哺给了国,促进了国家的稳定发展。国与家之间关系的探讨,一直以来都是十分明确的,同时也是本文所探讨的主题——国在家在。
一、国与家关系的探讨
对于国与家之间的关系,有一句话形容得十分生动形象:国是由千万个小家组成的,而千万个小家是国必不可少的组成部分。明确来讲,国是家存在的前提,也是家存在的保障。有国才有家,爱国犹如爱家,国能够为家的发展提供和谐稳定的社会环境,国在家在也明确彰显了国与家之间的主题关系。
二、国与家关系的思考
从人类文明的源头开始,国与家之间关系的思考就一直在进行。


家庭教育之我见    
□ 山东省莱州市金城中学    孙振英

家庭教育是大教育的组成部分,是学校教育与社会教育的基础。教育家蔡元培先生说,“家庭者,人生最初之学校也。”家庭教育对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会有着非常重要的意义。但现在社会存在的一个普遍问题是:一些错误的家庭教育观念和行为使家长在对孩子进行教育时产生了一种无力的挫败感。根据身边的实例和经验,在此我提出几点解决家庭教育问题的建议。
一、 “拔苗助长”要不得
望子成龙、望女成凤是大多家长的心愿,为实现目标,很多家长忽视孩子成长的客观事实,片面地采取“行动”,急于求成地为孩子筑起各种“桥梁”,采取过当的拔苗助长的教育方式,结果往往起了反作用,导致事与愿违。
育人如育树,植物的生长需要经历各种阶段,诸如发芽、出土、抽叶等,才能开花、结果,长成参天大树。

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