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《德育报·校长与班主任工作》

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总第138期

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总第138期      2021年8月26日


第一版


以“蕲春蕲艾”为载体推动中医药文化进校园
□ 湖北省蕲春县教育局    张北平

湖北省蕲春县是李时珍故里,“蕲春蕲艾”的生产基地。早在三千多年前的《诗经》里就记载着“彼采艾兮!一日不见,如三岁兮!”,可见古人在很早以前就发现了蕲春蕲艾的功用,并把它采下来作为医疗、祭祀的神草,所以才有《孟子》中“七年之病,求三年之艾”的说法。以“蕲春蕲艾”为载体扎实推动中医药文化进校园,有利于增进学生对中华优秀传统文化的了解和认知,增强学生的文化自信和民族自信,对于提升青少年综合素养,推动中医药事业创新发展具有重要意义。
一、以“蕲春蕲艾”为载体推动中医药文化进校园的意义
“蕲春蕲艾”是蕲春当地最著名的文化特色,对于一个在蕲春土生土长的学生来讲,通过加强对“蕲春蕲艾”的学习,不仅能传承我国优秀的中医药文化,让孩子们在寓教于乐中爱上中医,还能有效增强学生的文化自信,激发学生对家乡的热爱之情。


传统文化与学校德育
□ 山东省滕州市东郭镇下户主小学    段允平

一、理论渊源的一致性
马克思主义文化理论是传统文化观和学校德育的理论前提。传统文化观继承了马克思主义文化理论的核心思想,科学对待和评价中国传统文化,体现了社会主义发展的本质要求,要创造性地展现和转化中国传统文化的现代价值。学校德育工作始终坚持以马克思主义为指导思想,将中华优秀传统文化与学生思想政治教育相结合,充分承载传统文化观的重要内涵,以顺应新时代人才培养的发展趋势。运用马克思主义立场与观点,开展传统文化观教育,与学校德育工作的理论前提相一致。
二、思想内涵的一致性
儒家文化是传统文化观和学校德育文化的思想基础,两者之间的思想内涵具有一致性。


浅谈小学语文阅读教学与学生阅读能力培养
□ 山东省滕州市龙泉街道董村小学    王淑花

在传统小学语文阅读课上,教师通常喜欢“一言堂”,比如在分析某一个段落时,直接将自己认为正确的解读或课本上所谓的“标准答案”灌输给学生,这也意味着,学生对课文内涵的理解,对作者思想的感悟完全源于教师,并非自己本人的思考。更为严重的是,学生在阅读课上的学习态度消极、被动,所以思维、阅读能力等均未得到明显的提升。在本文中,笔者结合阅读教学规律以及自身多年的教学经验,谈谈如何通过优化教学方法提升学生阅读能力。 
一、运用小组合作学习法,提升学生阅读能力
要想提升学生阅读能力,必须激活他们的思维,尤其是批判思维、发散思维。众所周知,小学生思维比较片面,在分析一件事、一个人的时候通常从一个特定的角度去分析,不会多角度看待问题,这让他们阅读能力的提升受到一定的限制。


深入学习党史  践行立德树人
——江苏省阜宁县实验高级中学开展党史学习教育活动纪实
□ 曹兆军

自党史学习教育开展以来,江苏省阜宁县实验高级中学从学校实际出发,努力做好党史知识的宣传和普及工作,在全校迅速掀起“学党史、懂思想、办实事、开新局”的党史学习教育热潮,并且积极推动党史学习教育与立德树人紧密结合,教育引导广大学生立大志、明大德、成大才、担大任,取得显著成效。
一、多措并举,营造浓厚的党史学习氛围
在党史学习中,学校不断创新宣传形式、拓宽宣传阵地、丰富宣传内容,多措并举营造党史学习教育的浓厚氛围,让党史学习教育接地气、有声势、见实效,确保党史学习教育高标准、高质量扎实推进。


第二版


让数学走进生活  让课堂充满情趣
□ 山东省滕州市西岗镇卓楼小学    赵联忠

在新一轮课程改革的实施过程中,“数学生活化”问题受到越来越多的教育工作者的关注和肯定。《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学过程。”在生活中,数学无处不在,小到日常购物,大到航空航天工程等数据的处理。
一、用生活语言,创建真实情境
数学教育家斯拖利亚尔曾说过,数学教学也就是数学语言的教学。同一堂课,不同的教师教出来的学生,接受程度也不一样,这主要取决于教师的语言水平。尤其是数学课堂教学,要学生接受和理解枯燥、抽象的数学知识,没有高素质语言艺术的教师是不能胜任的。


让“乡土味”走进中学生的课堂
□ 湖北省蕲春县实验中学    周爱兵

教好语文要从课本出发,但又不能局限于课本,要深入到日常的生活中去,要让生活和课堂结合起来,增加学生的吸引力,让学生感受到亲和与接地气,老师不仅要提高课堂效率,还要善于挖掘语文课中的“乡土味”,让课堂更有趣。
一、结合生活实际,挖掘语文课中的“乡土味”
不管是乡村还是城市,都有自己独特的乡土文化。如风俗、礼仪、习惯、语言、传说、俗语等,每个地方都有每个地方的特色,在语文教学中,善于抓住每一个地方的特色,将这些乡土文化渗透进我们的课堂,能很快地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。如《从百草园到三味书屋》中有一段是关于“美女蛇”的传说,我们可以先让学生说一说生活中听到的一些和蛇有关的传说来提高学生学习的兴趣;


小学语文教学中
传统文化教育实施策略
□ 山西省晋城市城区第三小学校    林燕琴

语文是弘扬传统文化的重要学科,对培养学生高尚道德情操、提升文化素养起到了十分重要的作用。为此,文章结合人教版三年级语文教学实例,具体分析怎样将传统文化渗透到小学语文教学中,旨在更好地促进学生语文学习,提升学生语文综合素养。
一、认真研究小学语文教材,将传统文化内容和教材内容结合在一起
人教版小学语文教材中的课文是经过教育部门不断研讨的,最终确定的适合学生学习的作品,这些文章作品拥有独特的文化韵味,在学习的过程中能够净化学生的心灵,让学生感受到深厚的人文内涵。比如在学习部编版三年级语文《我们的民族小学》一课的时候,基于这节课学习的一个重要教学目标是让学生体会文章表达的自豪和赞美之情,体悟民族团结的重要性。


如何提升高三学生英语写作能力
□ 山东省枣庄市薛城舜耕实验学校    种景怡

近年来,在高考中,英语的书面表达分值占了很大比重,写作部分考核的是高三学生综合运用语言的能力,在高三英语教学中加强写作能力的培养非常重要。在高三英语教学中,很多教师注重阅读的教学,但是对写作教学不太重视,导致学生英语写作能力不理想,当下,高中英语教师应当转变教学观念,更加重视英语写作的教学,从而更好地发展和提升学生英语写作能力。
一、高三学生英语写作的现实情况
在高中英语学习过程中,学生不喜欢阅读,不善于积累词汇量,没有背诵一些优美词句的习惯,导致写作时,大脑一片空白,语言匮乏,无法下手,写的文章空洞、毫无美感。


浅谈小学道德与法治教学中活动情境的创设
□ 甘肃省庆阳市镇原县平泉镇王储小学    惠  慧

在小学道德与法治教学中针对不同教学内容,创设不一样的情景教学,可以激发学生的学习兴趣和内驱力,如何创设教学情景,我谈谈自己在教学实践中的一些做法。
一、运用现代信息技术创设教学情境,激发学生的学习兴趣
在小学道德与法制教学活动中,教师若能发挥现代信息技术资源丰富,图文并茂等特点,不仅可以激发学生的探究兴趣,还可以使其在信息技术的辅助下,加深对所学知识的理解和巩固。我在小学道德与法治教学实践中,尝试立足教学所需,利用现代信息技术为学生创设直观而形象的教学情境,使学生在图文并茂情境中对其中所包含的道德与法治内容产生探究兴趣,从而积极地投身到新知学习之中,为其掌握有价值的道德与法治知识打下坚实的基础。


探究式教学在初中物理教学中的应用
□ 山东省滕州市级索镇级索中学    邱  波

在新课程下,物理学科核心素养培养是初中物理教学的根本目标,旨在促进学生物理学科关键能力的发展以及良好学科品质的形成,尤其是要促进学生自主学习能力发展。而探究式教学是一种引导学生开展深入思考与探素的教学模式,可以打破灌输式教学模式对学生思维带来的束缚,强化他们的自主学习能动性发挥。
一、贴近学生生活实际,激发学生探究兴趣
兴趣是最为重要的一个非智力因素,关系学生学习有效性,也是决定各种教学模式应用成效的核心要素之一。同理,在初中物理学科教学期间,为了保证探究式教学得以顺利开展,也需要立足于学生探究兴趣激发,采取恰当的教学措施与手段来引导他们,保证他们可以积极参与到探究式教学活动当中。


第三版


在小学数学教学中渗透德育
□ 山东省枣庄市中区文化路小学    黄  勇

十年树木,百年树人。小学生的道德品质教育,是贯穿一生的养成教育,这一过程任重道远。我们每一个人只有把握孩子的生理心理特点,适应社会发展的需求,科学地教育孩子,才能让孩子成为对社会有用的人才。在小学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,并进行深度研究,把德育贯穿于数学教学的全过程。
一、弘扬我国数学家人格魅力,渗透爱国主义教育
我国老一辈数学家苏步青小时候对数学并不感兴趣,觉得数学太简单,一学就懂。可是,曾经的一堂数学课影响了他一生的道路选择。学校新来的数学课杨老师第一堂课没有讲数学,而是给学生讲故事:


在教学点,等一地留守花开
□ 湖北省蕲春县实验小学    邓小红

来到教学点工作以后,我原本忐忑不安的心情愈发变得浮躁起来。
那是临近期末考试前的一个傍晚,校园外的野黄蒿开花了,白色的小花星星点点洒落在路边的草地上,空气中弥漫着一种淡淡的花香,几只白色的、黑色的蝴蝶在花叶间款款飞舞,乡村的生活总是一如既往的安静。下课铃声一响,我连步走出教室,奔向厨房去烧水。今天是星期三,是我规定班上学生洗头的日子,我要在下午第八节课下课之前给他们洗好头,才能在放学的时候让他们的爷爷奶奶接他们回去。平日里面朝黄土背朝天的老人们根本就无暇关注他们孙子孙女头上爬来爬去的虱子。
烧好水,我又从宿舍里拿出脸盆、毛巾、洗发水、篦梳,然后逐一给头上有虱子的学生洗头。


浅谈如何写好英语作文
□  山东省枣庄市峄城区吴林街道中学    佘继玲

英语是全球通用语,特别是在信息时代,国际上更是以英语为官方交流语言。英语写作不只是一种国际交流的方式,更能培养学生对所学的知识自行进行梳理和运用的能力,提高学生英语逻辑思维以及对英语使用的熟练度。然而,目前中国学生在英文写作方面,存在着众多问题。关于其中困顿以及举措值得深入探讨一番。
纵观近几年的中考和各种英语考试,书面表达呈现这样一些特点:
1. 题材内容变化多样,大大降低了押中题目的可能性。
2. 如果是一个简单的内容,一定是学生经历过或者听到、见到过的,给了学生足够的自由发挥的空间,也隐藏着一定的教育性和思想性。


新时代素质教育下班主任批评艺术浅探
□ 湖北省蕲春县檀林镇青草坪小学    毕传高    陈敦礼

班主任是班级各项事务的管理者、组织者和参与者,是素质教育的主要实施者,责任神圣而重大。怎样才能做一个优秀的班主任,呼应新时代素质教育的需要呢?这是每个班主任应该而且必须长期研究的课题。本文试就班主任艺术的一个重要分支——批评艺术,谈一点粗浅的看法。
一、什么是批评?
什么是批评?敷衍了事不是批评,发泄愤懑不是批评,蛮横粗暴更不是批评。批评的出发点是爱,批评的最终目的是在保护学生自尊心的前提下,让学生认识错误并改正错误,从而养成良好的行为习惯,培养优秀的道德品质,塑造独立的人格尊严。


读书  预约生命的美
□ 重庆市万州区百安移民小学    张朝全

冬夜,寒风撞击着窗玻璃,但它却吹不进人的梦里。灯下,手捧一本好书,字字入眼帘,浸润着思绪,字里行间,温馨四溢,心里满是温暖。一本好书,是能入梦的。梦里梦外皆是书香。
严冬过后,春寒料峭。与文字相拥的日子里,跃动的汉字如一颗颗充满希望的种子,心里种下的,是秋天的微笑。
“夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。”诗里的夏天多了些暑气,但更多荷香。端坐书桌前,在酷热里读书,读出的何止是荷香,生命因书香而“宁静致远”。
读书益智,读书养心。“秋风杂秋雨,夜凉添几许。”秋夜读书,凉意里生暖意,字字入心,收获入梦。


浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施
□ 山东省滕州市东郭镇东郭中学    马  珂

初中信息技术教学一直以来处于边缘化的状态,无论是学校管理人员还是教师,都对其学科建设存在着不同程度的忽视。
随着现代技术的不断发展,信息素养已经成为了现代人的基本素质要求,重视信息技术学科的发展,提升信息技术教学能力具有非常重要的现实意义。因此,加强对初中信息技术教学的研究,进一步提升其教学水平是当前教育领域内研究的重要课题之一。
一、初中信息技术教学中存在的问题
1. 学校对学科的重视程度不足,教师缺乏培训机会。
初中信息技术由于没有纳入统考的范围,对于学生的升学没有直接的影响。


第四版


阅读在语文教学中的重要作用
□  山东省滕州市西岗镇中心小学    彭宗臣

自读中感知,要有“量”
“好读书,不求甚解,每会意,欣欣然。”读书贵在自悟自得,“书读百遍,其义自见”,讲的就是这个道理。然而有些教师就是不敢充分相信孩子,认为与其让学生自己读,不如教师多讲些。于是,没有给学生充分的阅读时间,教师就对文章的遣词造句、布局谋篇大加分析,由于学生自主读课文的时间太少,对课文的认识并不真切,思考并不深刻,感受并不强烈。此时的学生只是一个听者而并非真正意义上的读者,他们体会到的“情”、感悟到的“理”无非是老师个人的读书心得、体会。因此教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,一定要把读书、思考的时间还给学生。给学生充足的时间,让他们多读读书,通过眼前所读到的文字自己去体会,去领悟,而老师要退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。


修德广学  行稳致远
——浅谈为人师者之道与学
□ 山东省滕州市官桥中学    刘西霞

宋代林逋于《省心录》中有言:“心不清则无以见道,志不确则无以定功。”心清,方可发现事理,明道正心;志确,方可励行广才,建功立业。人行于世,唯勤修私德,勤研术业,方可于各自行业中求得行稳致远。
各行各业如此,为人师者更是如此!
《左传•襄公二十四年》上说:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”可见,树立德业乃为人者之首要,为人师者之首要。毕竟,教师是塑造人类灵魂的工程师,教师的灵魂跑偏,又怎能博施济生,又怎能扶正出一批批品德优良、德才兼备的下一代。


小学语文有效教学研究
□ 山东省沂源县张家坡中心学校    张业凤

一、有效教学的概念
“有效教学”在春秋时期就已经被提出并加以实践了,主要的实践者之一就是春秋时期著名的教育家孔子,他提出了“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”。结合我国现如今的教育来理解这句话,意思就是要做到有效教学;教师在教学中要掌握学生的学习心理,根据学生的实际情况进行有针对性的引导、指导,有效教学需要教师与学生两者间的相互作用,这两者是相辅相成的,教师需要恰当地处理好这两者之间的关系,并以小学语文这一科目的特点为教学前提,制定适合小学生理解学习的教学计划,在课堂上充分调动学生的学习兴趣,这样才能使教学计划得到有效实施,使得课程教学效果得到双倍提高,最终实现教学目标。


新时代名师论坛
担任多重角色  谱写幸福人生
□ 山西省朔州市朔城区第五小学校    刘改余

1995年6月,我满心欢喜地领到了朔州师范的毕业证书,9月,我迫不及待地开始了梦寐以求的教师生活。春去秋来,不知不觉已有27个年头,从教以来我一直兼任着班主任工作,有了一些心得和体会。
学校和班级是班主任活动的舞台,在这个舞台上,班主任担当的角色是多方面的。我们要深刻地认识自己的职责,树立“多角色意识”,因为这会关系到学生的健康成长和我们工作的成效。
当同学之间发生矛盾时,我们便成了“调解员”。班上的同学一块儿学习一块儿玩耍,难免会起摩擦、闹别扭。我解决这类问题时,会先让他们平静一会儿,然后再各自诉说自己的委屈,经过了解,我对事情的前因后果也有了个大概。


以德育立校  走特色创新之路
—— 江苏省响水县黄圩中学创新德育管理工作纪实
□ 李  兵

响水县黄圩中学始建于1958年,近年来,学校秉承“以德立校,依法治校,质量强校,特色兴校”的办学思路,坚持“一切为了学生发展,对每一个学生负责”的办学原则,努力实现“学校管理一流、教师队伍一流、育人环境一流、教学质量一流、学生素质一流”的奋斗目标。学校坚持把德育工作放在学校各项工作之首,办出了特色,取得了成绩,学校风气正、士气足、面貌新。
一、狠抓师德师风建设,倡导教师为人师表敬业奉献    
师德师风是教师队伍建设的灵魂。师德师风的好坏,直接关系到德育的实施,关系到学生的健康成长,关系到学校的正常发展。因此,学校将师德师风建设放在教师队伍建设的突出地位,注重塑造教师健康的人格和完美的师表形象,引导教师树立正确的价值观,大力倡导敬业、奉献精神。
 

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