德育报
这是描述信息

《德育报·校长与班主任工作》

国内统一刊号:CN14—0055  
邮发代号:21-85  

全国各地邮局均可订阅本报  

搜索
您现在的位置:
首页
/
/
/
总第139期

总第139期

【概要描述】

总第139期

【概要描述】

详情

总第139期    2021年9月2日    


第一版


呵护心灵  快乐成长
山西省高平市教育局实施“345”工作模式深入推进未成年人心理健康教育工作纪实
□ 李振林   李青山

心理健康教育是学校教育的重要组成部分,加强心理健康教育对青少年学生健康成长,以及社会主义精神文明建设都具有十分重要的意义。近年来,山西省高平市教育局积极统筹协调开展心理健康志愿服务,通过“三结合”“四主体”“五走进”,面向全体未成年人开展心理疏导和心理危机干预,取得显著成效。
一、理念先行,科学引领
1997年,心理学家塞利格曼就任APA主席后提出“积极心理学”这一思想。在这之前,心理学更多的是片面针对心理问题进行治疗,更多地涉及焦虑、躁狂、抑郁等,很少涉及健康、勇气和爱。积极心理学的出现打破这种消极取向的心理学模式,更加关注个体积极的主观体验,更加倡导培养个体积极阳光的心理,更加注重利用周围积极的组织环境改善个体心理状况。


立德树人背景下小学班主任如何有效开展班级管理工作
□ 山东省滕州市羊庄镇希望小学   吕卫国

立德树人是习近平总书记针对当前教育工作明确提出的育人根本任务,这要求教师在传授学生课程知识的同时,还必须注重他们思想品德的培养。作为班级的组织者、管理者,班主任必须要响应号召,将德育工作与班级管理有机结合,给学生营造一个良好的学习和成长环境,促使他们全面发展。根据笔者经验,具体可以从以下几方面着手:
一、注重环境建设,营造良好班风
环境有育人功能,尤其对小学生来说,影响是非常大的。因此,在班级管理工作中,班主任要注重环境建设,充分发挥其育人价值。例如,在教室挂上“读书”“勤奋”“团结”“爱国”等主题的名人名言,既美化了教室环境,又能在潜移默化中影响学生的心灵。


信息化时代小学班主任面临的管理困境及应对措施
□ 山东省滕州市南沙河镇中心小学   陈丽兰

信息化时代的发展给教育管理工作带来诸多便利,但是也给班主任的管理工作带去一系列挑战。作为新时代下的班级管理者,班主任要正视挑战,直面困难,通过深入研究的方式找到应对措施,打破管理困境,使管理工作取得更大的成就,促进学生身心健康发展。以下是笔者对此的一些思考和实践经验,希望能为广大同行在信息化时代做好班级管理工作提供借鉴和启示。
一、信息化时代班主任面临的管理困境
首先,话语权被削弱。信息化时代下,小学生获取信息的渠道更多,他们的耳边充斥着很多除班主任声音以外的其他声音,如班主任告诫学生认真读书将来肯定能够出人头地,但是很多“网友”却分享了读书后依然没有出人头地的“亲身经历”,这在一定程度上削弱了班主任的话语权。


开展党史学习教育   推动学校高质量发展
——江苏省阜宁县益林中心小学党史学习教育活动纪实
□ 周家贵

党史是最好的教科书和营养剂。为纪念中国共产党成立一百周年,传承红色基因,引导全校师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。江苏省阜宁县益林中心小学把“学党史、悟思想、办实事、开新局”贯穿党史学习教育全过程,通过形式多样的主题教育活动,不断提高党史学习教育实效。学校围绕广大师生及家长“急、难、愁、盼”的关键环节,以“我为群众办实事”为着力点,强化工作举措,让党史学习教育“严”起来、“活”起来、“实”起来,推动学校高质量发展。
坚持率先垂范  让党史学习教育“严”起来
“开展党史学习教育是党中央在新的历史起点作出的重大决策,广大党员干部要深刻认识、准确把握开展党史学习教育的重大意义、重要内容和目标要求,将之作为贯穿全年的重要政治任务抓紧抓好,严格落实党史学习教育的各项工作安排,迅速形成学习教育热潮。”


第二版


基于新课程理念的小学数学学习兴趣培养策略
□ 江苏省苏州工业园区新融学校   刘晓静

在素质教育和新课程改革的整体大背景下,学生的学习趣味已然成为教育工作者在进行课堂教学时必须要考虑的重要因素之一。小学数学是一门具有很强应用性和理论性的基础学科,具有一定的知识抽象性和复杂性,这对于尚处于身心发育初级阶段的小学生而言无疑是有着一定学习难度的,也很容易让小学生在学习过程中产生倦怠乃至抵触心理。因此,小学数学教师更应该注重对教学模式的趣味化改造,以期在调动学生积极性的基础上实现课堂教学质量的显著提高。
一、准确了解学生的趣味取向
有的放矢方能百发百中,这是亘古不变的道理。在过去的教学模式中,很多小学数学教师对于学生主观趣味的判断往往过于武断、主观,总是下意识地将自己的趣味取向或者臆想的学生的兴趣爱好带入到课程设计中。


浅议“互联网+”时代背景下的小学数学教学策略
□ 山东省滕州市荆河街道荆西小学   刘 晶

“互联网+”时代的到来,给基础教育带来了诸多改变。小学数学在这一时代背景下也逐渐呈现出了新的特点,这给教师的教学方式方法提出了新的挑战。要适应时代发展就必须不断地提升现代教育的质量,增强基础教育内容的表现力,让学生能够准确地把握知识点。因此当前的小学数学教学必须遵从时代发展的特点,积极改变,勇于创新,实现小学数学教学水平突破性发展。
一、小学数学教学呈现出的新特点
1.课堂教学目标趣味性与探索性并重。
随着时代的发展,小学生的接受能力与思考能力也在逐步提升。在代际横向比较过程中可以看到,学生的个性化更加强烈,对于探索知识的需求更高,因此传统的灌输式教学并不能取得相应的效果。


情感因素在初中历史教学中的运用
□ 山东省沂源县西里中学   陈 华

笔者多年从事初中历史教学工作,注重立足学生身心特点激发学生的学习兴趣,挖掘历史教材中的情感因素强化学生思想教育,取得了显著的成效。本文主要针对情感因素在初中历史教学中的有效运用进行简要分析。 
回顾灿烂文明,感悟劳动人民智慧
翻开历史的长卷,古代劳动人民创造了灿烂的中华文明,这是中华民族发展史上的文化瑰宝,也是每位中华儿女值得骄傲的华章。初中历史教师在教学中要引导学生回顾灿烂的中华文明,感悟古代劳动人民的智慧和才干,可以通过资料补充、专题分析等形式实现这一目标。比如在《灿烂的青铜文明》一课的教学中,为了让学生感受到劳动人民的心灵手巧,笔者用多媒体展示了一批精美的青铜器,呈现其做工精湛、形态各异、惟妙惟肖的特点。 


在历史学科教学中渗透心理健康教育
□ 河北省肃宁县忠德实验学校   马迎新

学校德育的一项重要内容是心理健康教育,作为历史教师必须注重学生心理健康素质的培养。笔者认为在教学中渗透心理健康教育要做到以下几个方面。
一、教师要树立适应新时代的心理健康教育观 
传统历史学科教学过分强调社会本位和学科本位,对学生的心理发展与主观要求很少顾及。新课改理念强调历史教师必须适应学生的发展需要,转变传统教育观念,树立适应新时代的心理健康教育观,笔者总结了最重要的两点:一是主体性的学生观。历史学科教学需要以生为本,从学生现有的历史知识和社会经验出发,整合教材内容,运用科学的方法,使学生的知识经验不断正能量积累,同时唤醒潜藏于自我意识中的生命感和价值感,以此达到立德树人之目的。


小学生识字教学策略浅谈
□ 湖北省蕲春县第四实验小学   冯绮珍

小学生年龄小,玩心大,学起生字来学的快忘记的也快,特别是低年级的学生,如果单纯机械地教学生字,不仅会令学生感觉枯燥乏味,同时也会令学生失去学习汉字的兴趣。同时学生识字量不大,理解字义的能力差,就会导致其他科目学起来吃力,影响各科成绩的平衡发展。结合小学生活泼好动、好奇心强的特点,创设各种引起学生兴趣的识字方法,使学生巧妙地认识汉字,潜移默化地掌握汉字的字音、字义和字形,从而喜欢汉字、热爱汉字,更好地传承中华五千年的灿烂文化。
一、根据构字规律巧妙识记汉字
古人造字是有其独特的应用和智慧的。汉字一般分为六类,分别是象形、指事、形声、会意、转注、假借。我们在引导学生识记生字的时候,可以遵循汉字构字规律,巧妙地识记生字。


主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的探索与实践
□ 山东省滕州市东郭镇东郭中学   范宝文

主题学习网站顾名思义就是主题鲜明的供学习者针对性学习的网站,这些网站的内容往往具有较强的针对性,并且难度不一。对于具有不同学习能力的学生而言,利用这类学习网站可以实现因材施教的教学目标,并且能够帮助学生在基础学习的前提下拓展知识的宽度与深度,调动学生的学习积极性。当前,加强信息技术教学中对主题学习网站的应用具有非常重要的现实意义。
一、主题学习网站对于初中信息技术课程教学的作用
1.积极作用。
主题学习网站上有大量与主题相关的学习内容,这些内容难度不一,侧重的解说方向不同,学生在课堂上学习的基础内容可以帮助他们理解主题网站上的内容。


第三版


家校共育,你我同行,让孩子做更好的自己
——江苏省响水县张集实验学校家校共育工作纪实 
□ 嵇华连   祁兰兰

孩子的成长,光靠学校教育是不够的,还需要家庭、社会多方面的配合。只有家校携手,致力于构建一个目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切的和谐教育场,才能为学生的全面、健康发展创造良好的教育生态,为孩子撑起一片品格教育促发展、家校合力赢未来的广阔成长空间。近年来,响水县张集实验学校在县教育局的正确领导和支持下,学校家庭教育拓思路、强投入、搭平台、建机制,有效推进了家校沟通工作的开展。
一、健全家校组织,共谋学校发展
1.开办家长学校,健全家长学校管理制度。家长学校既是沟通家校的桥梁,也是实现家校共育的纽带。学校通过家长学校建立家长培训制度,定期抽查培训的效果。


让思维之花在数学课堂上绽放
□ 山东省莱州市第六中学   李志芹   李志萍

数学思维是一种认识数学本身或应用数学知识解决实际问题过程中的辩证思维。教师不是学生思维的保姆,而是学生思维的引路人。如何培养学生的思维能力呢?本人结合自己平时的教学心得,浅谈以下几点:
一、在概念、公理、定理、公式教学中展现数学的思维过程
在教学中,结论固然重要,但结论的产生、知识的形成、解题思路的获得过程更具研究和学习的价值。我认为,在教学中重视知识的形成过程,可以使学生在掌握知识的思维实践中,既获得知识,又得到思维的训练。
学生往往认为,学习定义、定理、公式等,只需要牢记,对定理的证明,公式的推导很少能给予足够的重视。教师也往往只重视让学生把定义、定理、公式正确全面地接受下来,而不去探讨它们的由来和实质。


打造“看得见儿童”的课堂
□ 湖北省蕲春县横车镇中心幼儿园   宋雪雪

那一堂课,我让班上的学生“看到了”声音。
那堂课,我向孩子们讲授的是“声音是靠震动产生的”。
我告诉孩子们声音是可以看到的,大家都非常好奇,争先恐后地问我:“老师,声音怎么看呢?”
我让孩子们围坐在一起,又拿出一个音乐盒,在音乐盒上面放了一张白纸,然后在白纸上放了一些彩色的小纸片。我请一位学生打开音乐盒,音乐播放了起来,音乐盒上的彩色纸片也跟着跳起舞来。孩子们睁大了好奇的眼睛,用不可置信的眼神看着纸片舞蹈。接着,我又关掉音乐盒,随着声音的停止,纸片也停止了舞蹈。看着孩子们目瞪口呆的表情,我又逐个请他们打开音乐盒观看纸片舞蹈。


浅析学校铜管乐队的组建和训练
□ 山东省淄博市临淄区实验中学   初科学

为了丰富学校艺术教学的内容和教学形式,活跃学校的校园人文气氛,近几年不少学校竞相组建铜管乐队并取得了不同程度的效果。 由西洋管乐器与打击乐器组成的铜管乐队,气势宏大,富有表现力,深受人们的喜爱。在此,我综合近几年来对学校铜管乐队的教学、训练与辅导的一些感受,谈谈自己的一些看法。
一、关于学校铜管乐队的组建
1.因地取材,精心选拔队员。
在选拔队员时,要根据学校现有的条件,采取自愿报名和音乐教师推荐的双重方法。选择方法:一是学生本人要有这方面的爱好和兴趣;二是学生最好有些音乐基础(特别是农村中小学的选拔)。


探究素质教育背景下的小学数学多媒体教学策略
□ 山东省滕州市东郭镇中心小学   侯玉梅

多媒体教学一直以来是教育与科技结合的热点,受到了广大教育工作者的重视。当前,在素质教育的目标引领下,加强对多媒体教学的研究有了更加深远的意义和价值。小学数学与其他科目相比,缺乏形象化的特点,但是随着多媒体的介入以及现代教育理念对于知行合一的理解,数学教学也呈现出了新的面貌。多媒体作为教学的媒介,在提升学生综合素养方面表现出了一定的推动作用。
一、多媒体教学对学生素养提升的作用
1. 能够有效提高学生的媒介素养。
媒介素养是现代社会对个人能力的要求,也是人们适应现代社会发展的必备技能。小学生好奇心强,对于陌生的事物有天然的探究心理。


第四版


传承红色基因  不负青春韶华
□  徐州医科大学   刘润东

红色,象征光明,凝聚力量,引领未来。红色基因是革命理想高于天的坚定信念;是永远听党话跟党走的不变军魂;是一不怕苦二不怕死的战斗精神;是高度严格自律的革命纪律;是独立自主探索创新的思想品质;是全心全意为人民服务的根本宗旨。习近平总书记指出:“人民健康是全面建成小康社会的重要内涵,是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。”当代医学生任重而道远!
认真学习党史,为青春起航
习近平总书记说:“中国梦是我们的,更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”医学生是人民健康发展的后备力量。“青年大学习”,是我最喜欢的政治课堂,短小精炼,紧跟时代节奏,给我们输入最新鲜的血液。


劳动助力好品质的养成
□ 山东省邹平市第一实验小学   张 凯

中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》鲜明地提出:“实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”这里提出了劳动素养的新要求——劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平三方面相互作用、辩证统一。
家庭——学校——社会三位一体的劳动教育模式让学生从不同方位体验劳动的乐趣。家庭教育也是教育的主阵地,家庭种植不仅仅是一项简单体力活动,更是的一项家庭集体娱乐活动。在养护绿植的过程中,通过浇水、提温等日常管理,不仅能培养孩子的的责任意识、劳动素养,还能让孩子在活动中体会父母为了家庭付出的艰辛,懂得感恩父母。


尊重,启迪学生心灵的钥匙
□ 山东省淄博市张店区杏园小学   王莹莹

班主任的工作是艰难的,承担着全方位育人的重任,既有知识的传递,更有思想道德的培养,要让学生学会求知,学会做事,学会做人,学会合作。因此,班主任要善于发现学生身上的闪光点,鼓励他们积极上进,同时晓之以情,动之以理,帮助他们改正缺点和错误。
方法一:尊重,维护学生的自尊
美国教育家爱默生说过:“教育的秘诀在于尊重学生。” 作为班主任只有尊重学生,才能赢得学生的尊重和信任。在学生犯错误时,首先要尊重学生。记得有一个学生上课时没写作业还骚扰其他同学,我生气地对他说:“小斌,你下课后去办公室写作业吧!”结果,课后他倔强地就是不去办公室,我只好让另一名没写完作业的同学跟着我去了办公室。


一位学生家长带给我的教育启示
□ 山东省枣庄市峄城区吴林街道中学   刘 芳

2020年,经历了突如其来的疫情,我们学校于5月20号复学。鉴于化解大班额的背景,春学期开学,班级进行了重组。复学期间,为了筑牢防疫的安全线,学生就餐地点转移到了教室。新班级有学生54人,但午餐使用的泔水桶只有一个。餐后教室卫生状况差,泔水桶周围的地面,总有撒到桶外的剩菜,溅到地面的汤汁。尽管我屡屡强调保洁,但是地面的保洁与清扫的状况仍不尽人意。
周一中午,我见到曹某然同学在泔水桶旁认真收拾地面卫生,我已经走到她附近,她浑然不觉。瞬间,我的眼眶湿润了。如今,这代光鲜亮丽如草莓般的学生,鲜有如此认真打扫卫生的,这是其一;疫情期间统计健康码时,我了解到她是离异家庭的孩子,跟随年迈的爷爷奶奶生活,这是其二。谁又能想到,这个孩子的日常表现竟如此地撼动人心,面对脏乱的地面卫生,她没有丝毫的敷衍塞责,有的是责任感和对班集体的关心爱护。


行为示范   立德树人
——高中德育实施策略中班主任的教育职能研究
□  山西省临汾第一中学校   程 亮

随着我国教育改革的不断发展,高中阶段的思想道德教育正逐渐引起学校的关注,但是,当前在我国高中德育工作中仍然存在一些问题,亟待解决。有些高中学校没有明确的德育目标,严重阻碍了德育工作的开展。在高中阶段,学生面对巨大的学习压力,师生都过于重视知识的教与学,更多的精力都放在了提高成绩上,忽视了德育工作的重要性。德育的内容不能适应时代的发展,在实际的道德教育过程中,一些班主任通过学习成绩来衡量学生的素质和行为,忽略了以学生为主体的综合性德育评价模式,从而阻碍了德育工作的顺利开展。
为此,班主任在高中德育工作中的教育职能就显得尤为重要了,可从以下四方面开展工作。
一、提升个人魅力,以身作则


学科核心素养之“有效小组合作学习习惯的培养”
□ 山东省滕州市级索镇姚庄小学   陈 武

在小学阶段,核心素养所包含的文化内涵十分丰富,具体体现在文化观念、联想思维、探究能力、社会责任等多个方面。在教学过程中,教师要以核心素养为思想指导,加强教育举措的有效革新,全面落实合作学习模式,引导学生自主探究,从而完成相关的学习任务。在开展合作学习的过程中,教师需要关注学生在学习习惯方面的有效建设。
一、科学分组,促进相互依赖
合作学习在小组分配方面具有严格的要求。在教学过程中,教师需以核心素养为思想指导,根据学生在学习方面所呈现的实际能力基础,分析其在学习潜能、综合探究能力等方面所存在的差异,在此基础上进行科学的小组分配,保证所构建的合作学习体系更加均衡,从而保证各个小组在面对具体探究任务的过程中,能够规范自身的学习行为,并积极有效的参与到探究性学习活动当中。
 

扫二维码用手机看

上一个: 总第140期
下一个: 总第138期
上一个: 总第140期
下一个: 总第138期
上一个 : 总第140期
下一个 : 总第138期
上一个 : 总第140期
下一个 : 总第138期

推荐新闻

德育报社   违法和不良信息举报热线:0351-2190338  2190328    社址: 中国·太原体育路403号

晋ICP备2020009844号-1       网站建设:中企动力 北京

这是描述信息