德育报
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《德育报·校长与班主任工作》

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总第109期

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总109期      2021年2月4日


第一版


建设立体劳动教育课程,让学生爱上劳动
□ 湖北省黄冈市益才国际学校  王君兰子  王剑星

人类生存与社会进步,建立在实践活动之上,从这就能看出生产劳动的重要性。教育学生终身热爱劳动,使其养成劳动习惯,不仅有助于强身健体,提升动手能力,还能以劳树德和增智、育美,帮助学生综合发展。基于此,学校必须切实加强劳动教育,培养学生热爱劳动的品质和精神。
一、增强学生对劳动的认识
要想让学生热爱劳动,首先就要增强学生对劳动的认识,使其明确劳动的价值,这样才能树立正确劳动态度和情感。这就需要学校在落实素质教育时,准确把握劳动教育内涵,结合学生的特点,有目的和计划性开展劳动教育。
在教育过程中教师可以播放人们辛勤耕种的视频,让学生感受农民劳作的辛苦和粮食的来之不易;或者绘声绘色分享劳模的感人事迹,让学生清楚美好生活是靠劳动创造的。帮助学生全面认识到劳动的价值和重要性,他们自然就会在生活中积极去劳动,不断提升劳动技能。
 


多管齐下  抵制盲目攀比之风
□ 山东德州市临邑师范附属小学    程晓静

作为班主任,我经常听到家长反映,孩子回到家要这要那,称某某有了新的芭比娃娃,某某有了学习机。部分小学生总是认为“既然别人有,那我也应该有”,他们不顾家庭条件和使用价值盲目索取,哭闹、赌气、要挟,手段花样百出,令家长很是头疼。攀比之风加重了家庭负担,给家庭造成了额外的困扰,也给学生的正常学习生活,以及学校的正常管理与文化建设增加了难度。盲目攀比是不和谐的音符,是不正之风,必须坚决、果断、有效、科学地进行抑制。笔者认为,可以从以下几个方面入手,多管齐下,逐步培养孩子健康的比较思维和正确的价值观、人生观。
家庭参与,榜样示范
家长要做到以身作则,以身示范。在言语上,要注意不刺激孩子,不要总拿自己的孩子和别人作比较,切忌说“你看看谁谁家的孩子学习多好”“学习好了将来就可以像谁谁家一样有钱”等话语。


劳动教育是践行责任德育的重要途径
——广东省中山市三乡镇大布小学开展劳动教育纪实
□ 古伟荣

新时代劳动教育就是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前,我校实施劳动教育的重点是有目的地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
一、价值引领
文化的核心是价值观。校园内劳动文化无处不在,体现在教室的环境建设中,呈现在校园的景观设计内。红领巾劳动基地、劳作室、劳动榜样示范岗、校外劳动实践基地、科普实验基地形成有形的文化载体,潜移默化地影响学生。
在分层教育方面上,低年级以个人生活劳动为主要内容开展劳动教育,注重培养劳动意识和劳动安全意识,使学生懂得人人都要劳动,感知劳动乐趣,爱惜劳动成果。


加强爱国主义教育,培养杰出中国少年
□ 湖北省蕲春县漕河镇关河小学    胡祝东

爱国主义是每个国家的核心价值,也是国民教育的重要内容。要想建设文明社会,实现中国梦,就要将爱国主义教育渗入到中小学教学工作中,动员广大青少年努力学习,树立远大理想,积极践行社会主义核心价值观。
一、注重习惯培养
中国梦,是国家与民族的梦,也是广大青少年以及每个中国人的梦。因此做好青少年的爱国主义教育工作,促使中小学生健康全面成长,就成为每一个教育工作者的重要使命。中小学生的健康成长,需要从一点一滴做起,从养成良好的习惯开始,这样才能为后续的成长打下坚实的基础。首先,中小学校要站在全局、长远的角度出发,认清爱国主义教育的目的与要求。并且充分利用各种途径与机会,加大宣传与引导,引起全体教职工的高度重视。比如,通过校园网站、宣传栏、专题会议等,将爱国主义教育的目的、方法、要求等,告知每一位中小学教师,要求其加强落实。


加强党建引领
办好人民满意的教育
□ 江苏省响水县老舍中学    朱从虎

近年来,江苏省响水县老舍中学为办好人民满意的教育,切实发挥党建引领作用,坚守为党育人、为国育才初心,将党建与学校中心工作同谋划、同部署、同落实、同考核,全力打造“政府放心、家长满意、学生喜欢、社会认可”的优质学校,取得显著成效。
开展党建活动  提高党员综合素质
老舍中学积极落实“三会一课”制度,充分利用每周党政班子会和双周主题党员活动日平台,共同学习政治理论、党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想,撰写读书笔记、心得体会,切实让“三会一课”成为党建工作的“固定课堂”。充分运用QQ办公群、学校党建微信工作群、共产党员微信公众号等,学习党的新理念、新思想、新战略,在参加集中学习的基础上,随时随地开展自学,让“互联网+党建”成为党建工作的“掌上课堂”。


如何做一名优秀的学校党务工作者
□ 山东省淄博市张店区第八中学    杨  徽

充分发挥学校党组织和广大党员的作用,是做好学校党务和各项工作的前提和保障。学校党务工作者只有围绕中心、服务大局,党建工作才会有生命力。那么,如何才能发挥好党组织和党员的作用,切实把学校党务工作做实做好呢?我认为,做一名优秀的学校党务工作者,要从以下三个方面做起。
一、遵守党的纪律,加强党性修养,做合格的共产党员
在工作中,学校党务工作者要始终坚持以身作则,严于律己,以求真务实的作风扎实做好自身工作,认真执行党的政治路线,遵守党的政治纪律和政治规矩,能够在工作中结合学校实际做到“两个维护”,一是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导。


第二版


基于STEM教育理念的小学劳动技术教学实践研究
□ 山东省肥城市实验小学    高  生

综合实践活动课程是我国新课程改革的重要成果,教育部于2017年颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》。新课程把劳动技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及信息技术教育合在一起,组成综合实活动课程。作为跨学科课程,以STEM教育理念为基础,对小学劳动技术教学实践开展研究,以便为中小学教师开发、实施综合实践活动课程提供一些参考。
一、总体框架
首先组织教师认真学习STEM教育理念和劳动技术课程标准,研究和分析如何在小学劳动技术教育中融入STEM教育理念。然后确立每节课研究的主题,并根据主题研究团队进行详细的课堂教学设计。其次,由执教教师进行第一次施教,小组其他成员进行观课,重点观测STEM教育理念和劳动技术融合度的落实,课后对本节课进行详细研讨、评课,再通过研讨反思对课例进行改进,形成二次教学设计。


在体育教学中培养和发展学生的个性
□ 山西省沁水县实验小学    张沁慧

一个人的个性,也可以说是一个人的人格,著名的心理学家阿尔波特告诉我们:“人格是决定人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。”在我们的日常生活和学习中,每个人都有他对事物的需要、动机、兴趣和理想。在社会的各种领域里,非常需要具有各种个性的人们去协作努力,发挥才能。学校的体育教学是教育的一个重要组成部分,是学生个性形成和发展的重要阶段。所以,在体育教学中,培养和发展学生的个性具有重要意义。
个性与人的意识一样,产生于活动之中。在体育教学中,学生没有像其他学科一样,被固定在教室里,而是在操场上尽情地活动、游戏和竞赛,他们的身体直接参与活动,他们的思维活动和身体互动紧密结合,他们的个性在活动中得到充分展示和发展。比如在体育竞赛中,有的沉着应战,充满信心;有的手舞足蹈,拼命为同学们加油;


解读儿童疑问的哲学
□ 湖北省蕲春县幼儿园    田咏荭

儿童对于世界处于一种充满好奇的状态,对任何事物都保持着新鲜的感觉,对于世界的探索也保持着积极的兴趣,因此在生活中常常会产生很多关于生活以及人性方面的疑问。对于儿童的疑问,其中一部分可以用行为习惯、科学知识等进行解释,帮助儿童进行相应的思考,但很多问题成人也难以回答,涉及到更深层次的探讨,这时需要更加巧妙的方式帮助儿童解惑。在解读儿童疑问过程中,不难发现儿童的疑问各种各样,很多成人思考不到的东西,在儿童的世界当中却变得很容易,这其中包含了很多哲学问题。本文基于儿童疑问当中的哲学进行探讨,希望可以为后期的探究产生一定的借鉴意义。
一、儿童疑问的类型
1.生活知识方面的疑问。对于生活方面,儿童的疑问是最多的。关于是什么、为什么以及如何做的问题在儿童的世界当中会经常性地存在并且发生。比如筷子的使用方法,为何要这样使用。


学生忘记关门窗怎么办?
——策略选择视野下班级突发事件的处理
□ 广东省佛山三中    梁  焰

作为班主任,班里总会不时发生这样那样的“小意外”,不久前我们班就发生了一件小事。一天上午,我发现学生去上实验课了,班里门窗大开,风扇、电灯也没有关。这样的事情可能在我们的班级管理中并不少见,不少班主任都能想出很好的应对办法。在这里,我想探讨的不是处理这类问题的经验,我想探讨的是,看到眼前这个场景,作为班主任,脑海里浮现出的第一个问题会是什么。
怎么办:行动派的处事方式
十年前刚做班主任的我脑海里浮现出的第一个问题是:怎么办?当时我的心里首先想的是:这件事暴露了学生没有责任感、不爱护集体财物的问题,我该如何去纠正呢?于是我找到了最后一个离开教室的学生,对他进行了严肃批评,然后在班级里对全体同学进行了教育,接下来的日子里我频频到班级检查关门窗电器的情况,并对检查的结果进行及时的反馈与处理。


挫折教育——让孩子破茧成蝶
□ 山东省乳山市第二中学    宋巍巍

生活中,人们总是带着美好的向往忙碌奔波,时常祝愿自己和他人能够心想事成,一帆风顺。而现实中,几乎每个人的生活道路都不是平坦宽阔的大道,而是布满坎坷与荆棘。
近年来,青少年的各类心理问题屡见不鲜,经常有听到家长诉苦,说自己的孩子会出现“上学恐惧症”,每当孩子跨进校园的那一刻,便感觉身体的各种不舒服,可几次去医院都查不出任何问题,于是产生了顶撞老师、殴打同学、无心学习等一系列问题,父母稍加管教,就哭闹或赌气,许多家长便选择一味的迁就。
孩子的成长需要父母的爱,但这种爱不是溺爱,不是物质上无限制的满足,更不是让孩子永远感受到所谓的“快乐”。如果一个孩子,在其成长的道路上,只能接受“快乐”,不能承受一点点痛苦,那么后果会很严重,一次小小的挫折便会使他们萎靡不振、不知所措、丧失信心,甚至出现逃学、离家出走、精神抑郁等行为。


体育素养应从小学生开始培养
□ 山东省沂源县沂河源学校    张  萌

一、加强教育,增强小学生对于体育素养的认识
体育素养,包括体育知识、体育意识、体育行为、体育水平、体育技能等。但是小学生因为年龄比较小,一时很难接受这么多系统化的知识,教师需要进行生动有趣的讲解。教师可以利用课上10分钟左右的时间完成对基本运动技能的讲解,基本运动的技能就是具体的体育知识。教师可以在课堂上播放一些精彩的体育运动瞬间,借助这些经典的画面,完成基本赛制的讲解。这样可以增加学生对于体育运动的兴趣。在培养学生体育意识方面,教师需要多下功夫,因为意识的培养是多方面的、持续性的,是需要逐渐建立的。只有学生在头脑中建立了基本的体育活动意识,才能增加他们对于体育活动的热爱,最终实现体育行为的增加,体育水平的提高,以及体育技能的增强。


第三版


体育教师担任班主任及开展德育工作的优势
□ 山东省枣庄市立新小学    王兰兰

在新的教育形式下,小学阶段的德育工作愈发凸显出了其重要位置。班主任在开展德育工作的过程中,应与学生的心理和行为特点相结合,学会站在学生的角度进行思考,以促进德育教学工作更好地开展。
近年来,不乏众多以体育教师担任班主任的情况。相对其他学科而言,体育教师担任班主任工作的优势在于,其教学工作相对来说较为轻松,有更多的时间和精力进行班级管理。
一、体育教师能充分利用自身优势,开展德育工作
体育教师在开展德育工作的过程中,能结合自身学科课程特点,将更多的精力用于制定具有针对性的德育教学方案之中,利用体育备受学生欢迎的学科优势,拉近与同学们之间的距离,“亦师亦友”有利于帮助学生的全面发展。


行走在追寻梦想的路上
□ 湖北省蕲春思源实验学校    徐  亮

走上三尺讲台已经19年了,我喜欢看一双双求知的眼睛,喜欢听一声声稚嫩的问候,喜欢……我关心着班上的每一名学生,他们的喜怒哀乐让我魂牵梦绕。成为一名让党和人民满意的教师,一直以来都是我的梦想,我用心地思考着、追寻着……
从去年下半年开始,我担任了八(5)班的班主任,班上有54名学生。我每天早出晚归,用心呵护着这个班级。经过一年多的努力,现在的八(5)班班风很端正,学生的成绩在年级中也是拔尖的,在期中总结中还被学校授予“优胜班集体”的荣誉称号,我看在眼里喜在心里。但最近一段时间,我发现邓纤伍同学的脸上很少有笑容,这让我很是揪心。我一直在观察他:上课的时候容易走神,书写很慢,总是最后一个完成作业,课堂上很少举手回答问题;课外也没有其他同学那样开朗活泼。 做一名党和人民满意的教师就不能放弃任何一名学生,要让所有的学生都能够茁壮成长。


心理健康教育
融入小学音乐教学的重要性
□ 山东省沂源县历山街道办事处鲁山路小学    刘翠兰

小学音乐的教学目标并不是在于培养小学生必须要具备多高的音乐技能,而是要让小学生通过音乐美感得到心理健康教育,使学生具备一定的审美能力和音乐素养,能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐。对此,在小学音乐教学过程中,任课教师要根据小学生的心理特点,因材施教,将心理健康教育融入小学音乐教学中,不断地创新小学音乐教学的方式方法,提高学生的心理素质。
小学音乐教学存在的问题            
首先,小学音乐教育的教学理念本应该是“以音乐审美为核心”,但是很多小学音乐教师并没有将这一理念贯彻到底,忽视了小学音乐教学对小学生情感世界的影响作用;其次,小学音乐教师很多仍旧沿用传统机械的教学方法,只是在音乐课上单纯地教授学生唱会某首歌曲,教师一句一句地教唱,学生一句一句地跟唱,整堂课就是这种机械动作的反复,导致很多小学生产生了厌学情绪;


浅议国防教育的基本特征
□ 湖北省蕲春县向桥中心小学    余  意

国家的安危关系到每个公民的生存和发展,国家的安全需要一个强大的国防,而我们每一个公民都有法律义务来增强我们的国防建设,公民国防意识的强弱更是与国家的安危息息相关。国防意识的强与弱是没有天生的,是经过教育和环境逐步熏陶出来的。“天下虽安,忘战必危”“居安思危,思则有备,有备无患”“人无远虑,必有近忧”,无数历史事实雄辩地告诉我们,一个没有强大国防意识的国家,它将会处于举步维艰的地步。
青少年作为未来国防建设的主力军,他们国防忧患意识培养的重要性无论如何强调都不为过。增强青少年国防忧患意识的重要途径之一就是国防教育,所以,我们应当在学校组织开展多姿多彩的国防教育活动,培养当代学生的国防意识,这既是维护国家安全的思想基础,又是促进国家繁荣与发展的精神动力。


孩子,老师帮你树立自信
□  广东省佛山市顺德区碧桂花城学校    赵定国

莎士比亚曾经说过,“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。”那么,我们作为老师,应该如何帮助孩子树立自信,让他们以更加积极的态度去爱上学校的生活和学习,从而为将来奠定基础呢?教育教学一线岗位上的我为大家提供三个案例分享。
1
新学期开始了,铃声一响,我走上了属于我的三尺讲台。铿锵有力的“上课”、整齐划一的起立、“老师好”、鞠躬、“请坐”。拉开了新课堂的序幕。
环顾四周,都是新面孔,孩子们端正地坐着,有的瞪着圆圆的眼睛,有的嘴角带着微笑,每个孩子都有属于自己独特的表情。我的目光停留在一个身材弱小,白白净净的小男孩身上。他靠墙边坐着,窗帘搭在他的身边,风吹起来,有时会把他包裹在窗帘里。


第四版


阜宁县东沟中学:深度学南通  快速提质量
□ 江苏省阜宁县东沟中学    安  庆

为推动学校高质量发展,江苏省阜宁县东沟中学以南通教育名校为榜样,深入思考,推进教育教学改革举措,通过“走出去,请进来”等途径,积极组织、指导、鼓励教师深度开展学习、教研、反思、行动,不断改进、优化自身的教育教学策略,提升教育教学质量。
一、开展学习,取长补短
一是参加全员培训。组织全体教师参加全市各学科新高考全员培训,不断更新教师的教育理念,升级教师的学科教学能力。
二是组织外出学习。组织骨干教师赴南通等教育发达地区或新高考改革先行地区进行深度观摩、交流。到山东昌乐二中、如皋搬经中学等校开展“同课异构”教学观摩。通过观摩学习,学校融合了昌乐二中“271高效课堂”、如皋“361自主合作”课堂模式,形成了具有东中特色的“四步八阶”教学模式。


浅谈提升中学班主任修养的策略
□ 山东省淄博市淄川实验中学    孙  军

班主任为了提高道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。那么,如何提升中学班主任的修养呢?我谈谈自己的工作体会。
一、增强热爱教育事业的责任感
班主任做好本职工作,把学生教育好,把班级管理好,要教育学生始终保持正确的政治方向。
这就要求,班主任必须增强热爱教育事业的感情,树立坚定的政治方向。因为一个人的立场、观点是在他所从事事业上的态度中表现出来的。一个班主任的政治觉悟主要体现在是否忠诚于党的教育事业,是否全心全意地热爱学生上。


挖掘实践活动的育人价值 构建丰富多彩的课程体系
□ 广东实验中学南海学校    潘正茂

综合实践活动课程是一门国家课程方案规定的必修课程,贯彻立德树人的教育要求,是综合实践活动实施的重要指导目标。《中小学综合实践活动课程实施指导纲要》中,明确将价值体认、责任担当列入课程目标,为明晰综合实践活动课程的价值追求、贯彻立德树人指明了方向。
据此,我们将研究与实践的核心确定为课程开发与实施,从构建核心素养的教育机制入手,搭建实践活动课程框架,建构开发评价体系,从而引导学校和教师正确认知综合实践活动课程在提升学生核心素养方面的育人价值,充分发挥课程在核心素质培育中的重要作用。
基于 “引领示范•激发活力•夯实基础•挖掘潜能”的课程设计思路,构建起中学综合实践活动课程内容框架


小学语文教师如何扮演自己的角色
□ 山东省沂源县燕崖镇中心小学    逯彦霞

教师在语文教学中必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动,激发学生的创造潜能,培养他们学语文、用语文的能力。为了实现小学语文活动课程的目标,教师应充当好以下五种角色。
一、参与的引领者
美国科学教育家兰本达曾说过:“学习是在学习者自身内部发生的过程,他越是卷入得深——他越是有动力——也就越能积极地和这一过程合作。”因此,在语文活动过程中,只有当学生真正地积极地参与学习者自身内部所发生的过程,他才有学习的动力。语文教师应在语文活动课中充当引领者,创设良好的教育情景,培养学生自主学习的兴趣,为儿童“自主参与”提供充分的条件。
结合语文教学的语言交际训练要求,在一次活动课中,我根据学生的意愿采用了“语文文艺会”这一活动形式。


创新国防教育形式  弘扬民族精神
□ 湖北省蕲春县实验高中    汪万锦

复杂多变的国际形势,给我国的国防安全造成很多不稳定因素。为提升国防综合实力,应当有效弘扬民族精神,对高中生的意识形态、价值观、民族认知进行启蒙引领,实现国防教育工作目标。
鉴于高中生学习成长的特殊性,在开展民族精神弘扬与国防教育工作时,应当主动应对新时代的外界冲击,创新国防教育工作方式,创建民族精神弘扬新模式,挖掘民族精神的时代价值,推动高中国防教育工作的可持续开展。
一、弘扬与培育民族精神,提升国防综合实力
弘扬民族精神,可将教育工作作为现实抓手,以保证民族精神弘扬工作开展的有效性与可行性。笔者认为,通过弘扬与培育民族精神,可有效提升国防综合实力。因为,文化软实力作为国家综合实力的重要体现,反映出国家民族的精神。

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