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《德育报·校长与班主任工作》

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总第148期

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总第148期     2021年11月4日    


第一版


静动两相宜  汲古且铸今
——浙江省宁波杭州湾新区初级中学探索办学新样态的思考与实践
□ 鲁纪权

烟翠三秋色,波涛万古痕。一所有生命力的学校,真正能长盛不衰不在于它有多大的物质空间与多少资产,最根本在于它有多大的教育空间,是否有一种学校精神存在于师生的脑海与心灵之中。作为一所年轻的学校,宁波杭州湾新区初级中学以“用父母心办学,让每一个孩子享有公平有质量的教育”为办学理念,突破传统的学校发展方式,以新样态的理念为指导,走内生式发展之路,强调立足校本,整体建构学校的育人模式,培育自己的精神长相,打造“安静而沸腾,传统且现代”的独特样态,实现了精彩的“弯道超车”。
新样态之一:安静而沸腾
安静而沸腾,看似矛盾,实则有机统一,蕴涵着学校教育智慧,摒弃单纯追求升学的应试教育思想和行为,实践多元智能理论,关注学生的终身发展与幸福,唤醒学生追求自我成长的生命意识,提供适合每一个学生智能特点及个性特长的教育方式。


小学班主任有效管理班级思考
□ 山东省滕州市级索镇前王晁小学   田光明

小学是学生养成良好人生观、价值观、各种良好习惯的重要时期。在当代新课程的环境下,国家对乡村小学教育管理的重视程度越来越多,但是,很多乡村小学的教育管理方法还存在着很多问题,教育管理理念依旧较为落后。要想改善这种情况必须要发挥好班主任在班级管理中的重要作用。班主任作为班级管理教育的核心力量,不仅在管理班级、做学生健康成长的引路人上发挥着重要作用,还是联系任课老师、学生、家长之间的桥梁。
首先,班主任需要协调好与任课教师、家长的关系。
任课老师是班主任进行班级管理的重要伙伴,要想更好地管理班级,班主任必须协调好与任课教师的关系,建立团结统一的班级氛围。


浅谈小学低年级识字教学
□ 辽宁省沈阳市皇姑区雷峰小学   于晓梅

识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学难点。这一阶段,学生识字成效如何、养成了怎样的识字习惯,对今后的识字及整个语文学习影响很大。我在识字教学过程中,将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,开展识字教学,效率较高。
创设识字情境  激发识字热情
《语文课程标准》指出:“语文教学应为学生创设良好的语文教学情境,帮助他们树立主题意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,寻找适合自己的学习方法和途径。”因此,在识字教学中,教师应当立足于情境,营造一种融合学生成长、教学要求、社会实践于一体的具体情境。


小学德育工作老师要用好自己的五官
□ 湖北省蕲春县第二实验小学   刘 芳

五官,根据《辞海》里面的说法,是指眼、耳、口、鼻、心。它是人与人之间感知、交流、互动、情感表达的重要器官。在小学德育工作中,老师只有善于用好自己的五官,用眼睛观察学生的学习和生活习惯、用耳朵倾听学生的心声、用语言对学生进行教导、用鼻子去感知学生内心的情感变化、用心为学生的未来谋发展,贯彻党的教育方针,才能培养出一代又一代有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义新型建设者。
一、用眼睛观察学生学习和生活习惯
小学阶段是每个人一生中习惯养成的重要时期,也是一个人人生观、价值观、世界观形成的重要时期。我们不仅要及时地掌握学生的动态,挖掘学生潜能和发现闪光点,还要规范学生的日常行为习惯,这就需要有一双善于发现的眼睛。


第二版


助力教师成长  尽心成就“工匠”之师
——江苏省响水县东呜湖实验学校加强教师队伍建设纪实
□ 张树洲

金秋十月,丹桂飘香,在第37个教师节到来之际,响水县东鸣湖实验学校隆重举行教师节表彰大会,会议对上学期教师教育教学工作进行了全面总结,并给予了充分肯定;最后在欢快的进行曲中,校领导为在上学期中取得优异成绩的优秀老师颁奖。所有受表彰人员神采奕奕、昂首阔步地依次走上主席台,从学校领导手中接过荣誉证书。近年来,响水县东鸣湖实验学校把教师作为学校发展的第一要素,狠抓教师队伍建设,进行了有益的探索与实践,实现了教师综合素质、专业化水平和创新能力的整体提升,涌现出一批批爱岗敬业、学高为师的教师楷模。
一、狠抓师德教育,营造教师队伍良好风气
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”。


小学美术课中多媒体的应用
□ 湖北省蕲春县实验小学   高小霞

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体的运用已经被很多的课堂所采纳。在我们的美术教学实践中证明,多媒体课件中的图文并茂、声像结合,能突破时空限制,将学生的学习更加直观、形象、生动,大大增强学生对知识的理解和感受。
一、运用多媒体欣赏拓展学生视野
随着社会科学的不断发展,多媒体在我们课堂教学中的运用给我们的教学带来极大的便利,这也弥补了我们以往教学中欣赏教学的局限性。老师可以自己制作多媒体课件,把学生带入有趣的课堂教学中。如,引导学生欣赏张择端的《清明上河图》,在这幅画里我们不仅可以看到张择端高超的画技,更是看到了北宋时期的繁华盛世。多媒体的运用可以打破以往美术教学中美术作品的欠缺,现代网络的飞速发展。


充分利用实验操作提高科学课堂效率
□ 山东省滕州市级索镇赵坡小学   宗兆渠

小学科学的主要学习方式是观察和实验,通过学生的亲自探究获取知识、培养兴趣。因此,学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率,影响着学生科学素养的培养。那如何帮助学生做到实验操作规范,真正提高课堂探究的效率呢?
一、实验前准备充分,保障实验操作的规范
1. 教师自身要充分准备。
首先,教师要加强学习,提高自身素质。科学是一门专业性很强的学科,对教师的业务要求更高。科学实验仪器的使用,需要教师认真地查阅相关的资料,掌握常见仪器的正确使用方法,并操作熟练。
其次,教师要深入教材,吃透教材,了解教材的编写意图。


小学低段数学学习起点的研究
□ 山西省沁水县嘉峰镇中心学校   赵柳化

一、利用学习起点,培养学习兴趣
“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”学生只有对学习产生浓厚兴趣才会积极主动参与学习,教师需要通过适当的教学方式,帮助学生养成浓厚的数学学习兴趣。例如,在数学课堂上采用互动游戏,通过低年级学生爱说、爱笑、爱动、爱玩。课堂上开展适当的游戏互动,有利于激发学生的学习兴趣,在潜意识当中为学生形成主动、渴望学习数学的动力。为学生开展生活中的数学活动,让学生感受到生活处处有数学。
二、利用学习起点,培养学习习惯
良好的学习习惯是一切好的开始。培养儿童形成各种良好习惯的关键时期就在小学阶段。


特殊教育语文教学生活化策略浅谈
□ 湖北省蕲春县特殊教育学校   朱 鸣

特殊教育学校的学生和其他学校的学生不同,他们都有不同程度的生理缺陷。特殊教育就是要帮助这些有生理缺陷的学生提高生活能力,可以正确积极地面对生活和学习,从而拥有属于他们的精彩人生。对于智力有障碍的儿童来说,要提高他们的语言表达能力,让智力障碍儿童掌握生活所必须的一些常识,将语文教学进行生活化,采用生活化教学,让学习氛围和环境更加贴近智障儿童。
一、特殊教育语文教学必须生活化
生活语文就是生活中的语言艺术,在我们的生活中无处不在,是我们交流的主要工具。特殊教育学校的语文教学必须紧扣生活化,创设学生熟悉的生活情景,使学生从身边的事物、游戏、实践中开展语文学习。


第三版


学会赞赏你的学生
—— 《高效课堂的引导艺术》读书心得
□ 天津市宁河区造甲城镇大王台小学   郑治艳

读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读是成长的基石,能开阔我们的视野,陶冶我们的情操,作为教师,更要“好读书、读好书”,读那些能够提高我们教学能力的书籍,吃透每一本书,让读书丰富我们的生活。
教师常读书,就有理想,就有信仰。教师博学,就可提高自己的威信,学生就会服从你,爱听你的课,你布置的作业学生会做得更认真,你的教学成绩就会更好。教师常读书,就更有教育智慧,备课就更快,上课就更生动,你就能体会到更多美感和成就感,就不用埋头苦干,而是抬头巧干。
任何书都有值得我们学习的地方,无论什么样的书,都要取其精华,去其糟粕。我们要读有所悟,读后要进行积极交流,实现好书共享。本学期我认真读了一本有关让学生爱上课堂方面的书籍——《高效课堂的引导艺术》。


“双减”政策下小学生数学家庭作业的设计策略
□ 湖北省蕲春县管窑镇寒婆岭小学   管进华

“双减”政策下,数学老师在布置家庭作业的时候,要充分考虑到学生实际学习的需求、创新需求、智力开发的需求,要符合课标、教材的要求,布置有利于学生创造性学习、能力提升和实践操作的作业,倡导学生自主编制作业,合理改编教材资料,根据学生的个体差异,提供基础类、提高类、创新类作业,供学生选择。
一、家庭作业布置要考虑学生的实际学习需求
在传统的小学数学家庭作业设计中,很多老师都喜欢借用现有的教学资料,给学生布置书面的家庭作业。这样的情况,很少从学生的实际情况出发,没有考虑到学生的实际学习需求。在双减政策下,数学老师要充分站在学生的立场,从学生的实际情况出发进行考虑,根据不同学生的学习优势和文化差异对数学家庭作业进行设计。


创设文化氛围  构建和谐班级
□ 山东省枣庄市薛城区沙沟镇南常联合小学   胡艳玲

良好的环境对于学生的学习和成长意义重大。作为一名班主任,我认为只有创设文化氛围,才能构建和谐班级。根据我多年的班级管理经验,浅谈我对创设文化氛围,构建和谐班级的几点看法。
一、精心布置,为学生创设轻松愉快的学习场所
首先,精心布置教室。教室是师生共同学习和生活的场所,为使它能够有鲜明的教育性和思想性,激励孩子不断进取,我班将每位学生确定的奋斗目标和座右铭张贴在教室里,在教室两侧开辟“展示台”“丰富多彩的校园生活”等栏目,内容丰富,形式新颖,为学生创造了轻松舒适的学习环境。同时,班级还设立了“图书角”,在黑板报上设计了每日一诗词,使班级更有浓浓的文化氛围。


如何在体育课中培养学生坚强的意志力
□ 湖北省黄冈市益才国际学校   张克军

坚强的意志力对学习、体育锻炼以及行为习惯的养成都有着十分重要的作用。中学生正处于一个身体和心理飞速发展的时期,利用体育课堂的教学优势培养学生坚强的意志力,有助于养成学生人生路上克服困难、勇对挫折、知难而上的良好习惯。
一、耐心教学,激发学生增强意志力的愿望
中学是学生接受知识,培养各种技能的黄金时期,老师要让学生明白,一个人要想取得成功必须拥有坚强的意志力。在体育教学中,老师应该多一些耐心,结合实际情况经常给学生讲一些优秀运动员取得成功的事例,以此告诉学生每一个人都是经过不断地刻苦训练,用自己坚强的意志力不断战胜训练中的困难,最终才取得成功的。让这些榜样激励学生,使学生认识到意志力对一个人成功的重要性,有助于激起学生战胜自我、挑战极限的好胜心和意志力。


多学多思上好思政课  牢记使命培养接班人
□ 山西省阳城县固隆中心学校   李功庆   李国庆

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。农村小学如何上好思政课的基础课程——《道德与法治》呢?
一、建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍
青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上特别强调了教师的重要作用:办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心里埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。


在小学科学课堂教学中培养学生的探究能力和创新能力
□ 山东省滕州市大坞镇东阳温小学   黄 敏

小学科学是培养学生科学思维、掌握科学方法、树立科学价值观的重要学科,同时科学也对学生的逻辑思维判断能力和思考能力的提升有重要的作用。小学科学的学习对于增强学生的学习能力,拓展学生的思维宽度,提高学生的创新能力和探究能力都有一定的推动作用,因此,加强对小学科学教学方式的研究具有一定的现实意义。
一、当前小学科学课堂教学存在的问题
1. 学生的探索能力不足,不愿自我尝试。
在科学课堂上往往是以结果导向为出发点进行教学,这种方式无法调动学生的积极性,学生在知道结果的状态下不愿参与到科学实验中,更谈不上探索能力的培养。当前学生在科学课堂上普遍存在着缺乏思考,不愿动手的现象。


第四版


“减负”增效抓落实  细化方法提质量
——江苏省滨海县滨淮初级中学“减负”工作纪实
□  张兆军

中学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症,已经成为青少年健康成长的严重障碍。今年秋学期开学以来,滨海县滨淮初中积极响应上级关于减轻中小学学生课业负担的号召,严格执行县教育局部署的各项“减负”要求,在切实减轻学生课业负担的同时,既促进了学生德智体美劳各方面素质的全面发展,又保证了学校教学质量的稳步提升,得到了老师、学生、家长、社会以及上级有关领导的认可与赞许。
一、提高认识,贯彻“减负”工作会议精神
加强宣传学习,统一思想认识,坚持“减负”的正确方向。开学前,学校组织教师多次进行“减负”工作学习。先后组织教师认真学习了《关于严格规范办学行为切实减轻学生过重课业负担的若干意见》以及《关于转发江苏省教育厅关于印发有关“减负”制度建设指导意见的通知》等相关文件。


如何做好初中班主任
□ 湖北省蕲春县实验中学   刘江霞

教育部在《关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》中指出,中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,是学生思想成长的引领者,是处理学校师生关系、家校关系最主要的执行者。一个班级的班风班貌直接影响着学校的校风校貌,做好初中班主任在学校教育中有着举足轻重的作用。作为一名初中班主任,身上背负着国家寄予的教育重任,承载着家长的期望和学校领导的信任,我们应该时刻感受到责任感和使命感,肩负起教书育人的职责。
一、班主任要给自己明确定位,做好学生的表率
班主任是班级工作的组织者与班集体建设的指导者,是学生思想健康成长的引领者。有什么样的班主任就有什么样的学生,在学生思想引领方面,班主任自己首先要有良好的行为习惯。


抓住教育孩子的最佳时机
□ 山东省滕州市级索镇育英小学   孔德永

教育时机就是教育契机。正如种田要抓住“农时”,打仗要抓住“战机”一样,教育也要抓住契机,才能收到事半功倍的效果。把握教育契机,就是指班主任发现并及时把握被教育者心理上的兴奋点,通过教育活动使双方达到心理相容,从而取得最佳教育实效。
现在的学生大部分是独生子女,他们思想活跃,一些孩子甚至养成了不少坏习惯,如自私、没有责任感等。为了培养他们的团队意识、与人相处的能力,树立正确的价值观、人生观,我充分利用晨会及班会课对学生进行做人方面的教育,并在日常学习、生活过程中让学生有明辨是非的观念。充分利用各种机会开展德育活动,使学生心中有他人、有集体。母亲节倡议学生为妈妈洗脚、捶背;清明节组织学生到临山公园为烈士献花。


浅谈小学班级管理的妙招
□ 山东省沂源县沂河源学校   陈 曼

一、教育学生明确学习目的,端正学习态度
素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以人的发展和人的素质提高为目标,注重学生主体作用的发挥。因此,我在开学之初,会对学生进行思想教育,使学生懂得科技的发展、社会的进步需要科学知识,祖国的繁荣昌盛需要人才,而他们就是祖国的未来。使学生明确学习的目的,端正学习的态度,明确自己的奋斗目标,从而调动学生的主动性。
二、选拔和培养班级干部,形成良好的班风
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心,这个核心就是在班主任领导下的班委会。


学困生心理疏导四要素
□ 湖北省蕲春县株林中心小学   杨 亚

每个班级都会有学困生,特别是在现在留守儿童越来越多的情况下。造成学生学习困难的原因很多,有心理原因,也有环境原因和学生自身的原因。作为一个与学生关系密切的班主任,一名懂得教育艺术的心理工作者,必须洞察学生出现的心理问题,有的放矢地做好学困生的心理疏导,帮助教育这些学生由后进转化为优秀,促进学生身心健康发展。
一、多关爱,以爱启迪学生的心灵
人人心里都渴望爱和被爱,学困生更是如此。班主任要懂得用爱打开学困生的心结,用爱启迪学困生的心灵,促进学困生的发展。在我们的班级生活中,很多的学困生极度叛逆,对老师、同学存在一种抵触心理,对学习没有兴趣,对老师的说教非常反感。对于这种反抗型学困生。
 

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