德育报
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《德育报·校长与班主任工作》

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总第153期

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总第153期    2021年12月9日    


第一版


高中生健康心理素质培育浅谈
□ 湖北省蕲春县第三高级中学   宋 伟

高中生是青少年中一个重要的群体。这个时期的学生在生理和心理上已经渐趋成熟,世界观、人生观、价值观正在形成,学生的智力、体力、道德意识等方面都有了较大的发展。但是这个时期的学生必然要面对知识的不断更新、科技的飞速发展、人才竞争的激烈、父母过高的期望,这些都在无形中给学生带来压力。学校教育不仅要培养学生的道德素质、政治素质、思想素质、学习素质,还要致力于培养学生健康的心理素质。
一、加强心理健康教育,培养学生自我调节的能力
每一个人在社会中生活都会有各种各样的压力,科学表明,抗压能力强的人自我情绪调节能力往往也更好。合格的教育必须让学生拥有适应社会的能力。在我们的学校教育中,校长要引领全校老师加强学生的心理健康教育,培养学生自我调节的能力。


躬耕杏坛做磁石  欲栽大木柱长天
——全国模范教师田新柱和他的“磁性课堂”
□  田新柱名师工作室   李 群

每次联系田老师,他一定是在忙。这次给他打电话,他正在给一位青年教师指导讲课。如果把老师比作园丁,田老师就是穿梭在桃李园中最辛勤的一位。
田老师是中学正高级教师,山东省特级教师,齐鲁名师,全国模范教师。他多次被评为市教学、教科研和教育先进个人,他是济宁市杏坛名师、教学能手、山东省优秀语文教师、全国优秀实验教师,他还是嘉祥名师、骨干教师、优秀教师、十佳教师、祥城英才。
田新柱老师1995年毕业,就踏上了这神圣的三尺讲台,他这一站就是26年,凭着对教育的赤诚之心,从没动摇过这颗育人的拳拳之心,始终致力于为学生的成长铺就一条阳光之路。


乡镇中小学德育工作的探讨
□ 湖北省蕲春县张塝中心学校   张 华

中小学德育工作是加强社会主义精神文明建设,提高全民思想道德素质的奠基性教育,是造就中华人民共和国合格公民的一个起点。近年来,随着外出打工人员的增加,乡镇留守儿童越来越多,许多家庭的父母教育孩子都是采取一种远程遥控的形式。作为太阳底下最光辉的职业,老师承载着“传道、授业、解惑”,为党和国家培养人才的重任,所以,老师在日常的教学中,不仅要传授学生科学文化知识,更重要的是要教会学生做人,坚持“育人为本,德育为先”。作为一个乡镇教育工作者,我经过多年的摸索、创新、总结和反思,逐步摸索出一条高效的德育工作之路。
一、健全学校德育管理体系
校长要发挥自己的凝聚力组建高效的德育领导小组,制定完善各项德育工作机制。


落实“双减”政策   助力学生幸福成长
——江苏省阜宁县合利中心小学扎实推进“双减”工作
□ 赵大春

为扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,江苏省阜宁县合利中心小学以切实减轻学生课业负担为突破口,以精准化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,逐步建立和完善双减的长效机制,全面提高学校素质教育质量。为确保“双减”政策落地有实效,新学期开学以来,学校一直在有序落实“双减”政策,真正让学生成为“双减”政策的受益者,助力学生幸福成长。
一、引导宣传,知“双减”
为统一学校教职工思想认识,坚持“减负”的正确方向,学校组织全体教师召开“双减”政策工作专项会议,深入学习减负精神。先后组织教师认真学习了《关于严格规范办学行为切实减轻学生过重课业负担的若干意见》《关于转发江苏省教育厅关于印发有关“减负”制度建设指导意见的通知》等若干减负文件。


第二版


携手德育,拨动音乐最美音符
□ 江苏省泰兴市襟江教育集团   陈 娜

音乐作为小学课程体系的一个有机组成部分,应基于“立德树人”的根本任务,努力践行课程思政教育理念,让小学音乐教学与德育携手,在两者深度交融过程中拨动音乐最美音符。
一、呈现文化背景,培养爱国情怀
音乐是一种饱含文化的艺术形式,在长期发展中形成了丰富的音乐文化。每一首音乐作品的诞生,都具有自身的文化背景。教师应巧用音乐文化背景资源,对学生进行思想道德教育,培养学生爱国情怀,让课堂奏响爱国主义最强音。
如《卖报歌》教唱,我借助一组图片,配合相应的背景音乐,让学生结合图片了解这部作品的诞生背景。结合音乐作品的文化背景,再组织学生交流自己的感受。


鲜艳的红领巾
□ 山东省枣庄市台儿庄区实验小学   秦丽萍

设计背景
二年级学生将要加入少先队组织,成为一名光荣的少先队员,但他们对少先队了解甚少,对红领巾的意义还不明确。通过精心设计入队活动,帮助学生初步了解少先队知识,明确入队的意义;以隆重规范的入队仪式,激发作为一名新队员的自豪感,增强队员的责任意识。
活动目标
通过活动,让学生了解少先队的光荣史和改革开放以来少先队的发展史,从而激发学生爱红领巾、爱少先队、爱祖国,增强民族自豪感和责任感。
活动过程
一、欣赏电影片段,了解红领巾的由来。(播放《江姐》电影片段)


初中数学活动课设计初探
□ 湖北省蕲春县管窑镇南征中学   陈文一

有效的教学活动能在整合知识的前提下,提高学生的分析能力和解决问题能力,能让学生在一种相对轻松、愉悦的环境里自由地讨论,能让学生更加贴切地将数学和生活实际联系起来,更能让学生在活动中挖掘和巩固已学的知识。那么,我们在设计数学活动课的时候,应该注意些什么呢?
数学活动要加强学生互动,在讨论中提升数学素养
如果学生长时间地坐在座位上听老师讲课,或者是机械一般地做题解题,就会出现一种倦怠的情绪。为了缓解学生这一现象,我们在新授完一个知识点后,通过每一章后面的活动课程,让学生围绕这一章节的知识点进行讨论,相互交换自己对这一知识点的认识和理解,同学之间相互请教。


中小学英语教学中的德育渗透
□ 湖北省蕲春县狮子镇花园中学   王菊容

党的十八大报告指出:“要把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”在中小学的基础教育中,德育一直都是培养学生良好性格、品德及观念的重要举措,德育必须渗透到每一个科目的教学中去。英语教材中有很多礼貌用语及关于中国传统文化的内容等,教师要善于挖掘教材中的德育因素、文化底蕴,加强品德教育,从而使学生在英语学习中提升思想道德品质。
充分挖掘教材中的德育因素
在中小学英语的课堂教学中,老师要充分熟悉教材,吃透教材,挖掘教材中的文化内涵、人文精神、道德文化,利用教材中的德育因素巧妙地帮助学生树立正确的三观,提高学生的道德修养。


初中语文的朗读指导
□ 湖北省蕲春县第二实验中学   伊 娟

读,在语文教学中是一种非常重要的教学策略。正确的朗读能让学生在朗读过程中学习文章,感悟文章内涵,培养语感,提升语言能力、学习能力,体会中华语言的灵活性、趣味性、深奥性、智慧性,培养学生热爱祖国语言文字,理解中华文化的博大精深。
那么,初中语文朗读教学中需要注意些什么呢?
挖掘朗读趣味,培养学生的朗读兴趣
在语文教学中,常常会看到这样的情况,我们让学生朗读课文,学生却常常会感觉兴味索然,这显然是老师对学生朗读的兴趣培养不够。在平时的教学中,如果我们能够挖掘趣味朗读,老师重视示范或者让学生欣赏别人的专业朗读。


活教育理论引导下的幼儿园种植活动
□ 江苏省阜宁县郭墅镇中心幼儿园   杜京玲

种植活动属于幼儿园户外活动,是幼儿感知并认识自然的重要途径。我园有一块种植园地,用于种植和收获。幼儿园内如何开展种植园地活动?本人尝试将活教育理念渗透到种植园地的活动中去,用活教育理论去引导种植园活动。
一、活教育理论
40年代,陈鹤琴先生创立江西省实验优质师范学校,开启“活教育”理念的实践摸索,并逐渐形成了较为完善的理论体系。活教育实施的重点是热爱与尊重幼儿,一切为了孩子。教师只有喜欢幼儿,才能全身心地关注幼儿,想孩子所想,急孩子所急,和孩子平等地做朋友。活教育理论指出,大自然、大社会都是“活教材”。幼儿要在做中教,做中学,做中求进步。


第三版


强化教师队伍建设  助推学校高质量发展
□ 江苏省响水县黄圩中心小学   周成虎

走进响水县黄圩中心小学,安静的校园不时传来朗朗读书声。课堂上,老师认真讲课;操场上,孩子们尽情玩乐……在这里,感受到的是师生共同成长的浓郁氛围,体会到的是学校教育的蓬勃生机。
响水县黄圩中心小学坐落在风景如画的“古云梯关”脚下,地处三市五县交界处,是一所有着近百年历史的乡镇中心小学。历经沧海桑田的黄圩中心小学,在改革大潮中不断散发着勃勃的生机与活力。
近年来,学校由于“三新一亮”“校校通”“六有工程”“四配套”等工程的实施,教育教学设备齐全,一个300米跑道的田径场,一块标准篮球场地。学校图书室、阅览室、音乐室、体育器材室、仪器室、电脑教室、警务室等设施配套齐全。


关注生命质量  尊重个性成长
□ 山东省东营市东营区文华教育集团   李玉峰

教育的本质是一个铸造灵魂、育人新生的过程。我们文华学校的核心办学理念就是“关注生命质量,尊重个性成长”,努力使一个个生命个体有所发展、提高,成为社会的有用之材。任何一个学生都不是我们手中的学习机器,而是一个个灵动、鲜活的生命体。在班级里,他们更需要关爱和呵护。作为教师,我们应该发挥情感教育的作用。用真心、耐心、爱心去感化他们,帮助他们培养自信,让他们在学习中找到兴趣和乐趣。
案例
开学报到那天,我们班最后来的一位女同学一脸不情愿地不想住校。我就开导她父母说:“咱们现在刚开学,学习压力还不大,让孩子留下来体验一下集体生活,同学之间能通过在一起吃住互相了解。


对初中学生实施德育的思考
□ 湖北省蕲春县实验中学   余银峰

初中生正处在身心飞速发展的时期,也处在一个由道德他律向道德自律的过渡时期,加强初中生的道德教育,促进每一名学生都能身心健康地发展,是学校德育管理工作的基本任务。做好初中生的德育工作,结合多年工作实际,我有以下几点思考。
一、加强劳动教育,促进学生良好价值观的形成
宋代爱国诗人陆游在他的教子诗《冬夜读书示子聿》中说道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”是讲从书本上得来的知识是不够完善的,如果要想理解其中的道理,必须亲自实践才行。劳动教育对学生的德育、身体素质、智力提升有十分积极的作用,我们必须重视劳动教育,让劳动教育来培养学生坚毅的品质、勤俭节约的美德、创新精神和正确的三观,让劳动来成就学生美好的未来。


在初中语文教学中渗透优秀传统文化
□  湖北省蕲春县向桥中学   江爱红

中华民族传统文化博大精深,内涵丰富,继承和发扬中华民族优秀传统文化是每一个炎黄子孙应尽的责任和义务。在新时期的教学改革背景下,我们要注重挖掘语文教材中的优秀传统文化,促进学生的民族自豪感和文化自信,加强学生热爱祖国、热爱人民的家国情怀和建设祖国的时代使命,从而实现自身的成长和发展。
一、提高老师自身的传统文化素养
一个热爱传统文化、具有丰富专业知识和文化素养的老师在教学中、与学生的交往过程中能灵活地运用传统文化。比如,当学生犯了错的时候,老师会引用一些优美的古诗词、有趣的名人故事等来对学生进行教育,不仅能令学生心悦诚服地接受教育。


初中物理教学中的德育渗透
□ 湖北省蕲春县第三实验中学   陈闰贵

以德树人,立人先立德。物理作为一门以观察和实验为基础的学科,在实际教学中不仅担负着培养学生科学能力的重要任务,同时还担负着培养学生良好的思想品德和健全的人格的任务。我们该怎样利用物理学科的优势,对学生进行德育渗透呢?
一、教师要不断充实自身正能量,以身立教渗透德育
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”老师是学生成长的一面镜子,老师的言行、品德对学生都有一种潜移默化的感染作用,要加强学生的思想品德教育,教师首先要不断充实自身的正能量,以良好的行为习惯、坚定的信念、意志、勇于改革创新的精神为学生做出良好的道德行为示范。在日常生活和教学中,教师要以严谨的科学态度和认真。


第四版


因材施教,让生命绽放精彩
—— 河北省宁晋县第五中学办学思想探索与实践 
□ 岳恒瑞

凤飞翱翔兮,四海求凰。宁晋历史悠久,沐尧舜古风,信大义于天下,有“凤凰城”之美誉。名人先贤,千秋泽远,文脉源远流长。守正创新,引“源头活水”,培育时代新人,具有十分重要的现实意义,是新时代教育工作者的使命和担当。
宁晋县第五中学创办于1956年,是明嘉靖年间宁晋乡贤蔡叆创建的“洨滨书院”的绍续者。历经岁月风雨沧桑,面临着新的机遇和挑战,如何创新突破,行稳致远,成为亟待解决的现实课题。乡贤蔡叆曾说:“圣贤,人可及。”他认为,所有人都具有成为圣贤的潜质,只要接受教育,人人都可能成为圣贤,教育就是“世教之炉锤”,学生好比生铁一块,通过熔炉的锤炼,都能变成好钢材。教育强,则国家强。习近平总书记在给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班参训教师的回信中写道。

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