一版

弘扬沂蒙精神  培育时代新人——山东省临沂市区域整体推进红色教育的实践与探索（李 楠  朱成广）

山东省临沂市是沂蒙精神的发源地，红色资源富集，习近平总书记曾多次对弘扬沂蒙精神作出重要批示。为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，持续大力弘扬“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神，近年来，临沂市不断结合新的时代条件，充分利用红色教育资源，全面推进革命传统教育体系化、课程化、活动化，打造红色教育乐土，形成了市域整体推进红色教育的临沂模式，为沂蒙老区每一个孩子筑牢鲜红的人生底色。

湖北十堰：四万教师“岗位大练兵”（易淑润）

“这次比赛开拓了我的视野，全方位提升了我的教学技能和专业素养。”2021年12月1日，湖北省十堰市北京路中学教师饶喻在参加英语教学比赛后感觉收获满满。

湖北秭归：特色社团丰富校园生活（王辉富/摄影报道）

广东省佛山市九江儒林中学师生舞台秀才艺  展现特色教育成果（通讯员  钟建峰）

曼妙的舞姿、激扬的歌声、精湛的武术……近日广东省佛山市南海区九江镇儒林中学举行了“向爱而行，展青春风采”2021年体艺节闭幕式暨儒中教育集团元旦文艺汇演，展现学校乐善校本课程取得的成果，喜迎2022新年的到来。

河南省南阳市西峡广开外国语学校：写好规范字 做好中国人（通讯员  黄佩虹）

笔墨凝书香，文化传经典。近日，为弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化底蕴，培养学生认真书写的良好习惯，提高学生规范书写汉字的能力，河南省南阳市西峡广开外国语学校组织全体学生进行了硬笔书法比赛。

山西省运城市垣曲县移民初中：勤学苦练  再创佳绩（通讯员  张杰生）

为积极贯彻“双减”政策，认真落实“五项管理”，助推学校特色发展，垣曲县移民初中高度重视巩固发展国家级足球、篮球特色学校成果。他们长期坚持特色社团活动，组建男女足球、篮球队，安排专业教师担任教练，除了正常的体育教学，还制定了详实的课后训练方案，坚持早晚刻苦训练，取得了显著成效。

第二版

校长特别奖：特别的爱给特别的你（蓝建龙）

校门口，等候家长的小姑娘在路灯下翻开了书本；楼梯上，拖地的值日生趴在地上擦拭台阶上的污渍；校园里，三位学生一路护送腿受伤的同学到食堂；工具房，两位学生主动在整理劳动工具……校园中学生们的“善小”举动被老师、同学看在眼里，拍下照片发在朋友圈里，反馈在教师群里，赢得了家长、老师们的好评，打动了身为校长的我，也促成了“校长特别奖”——一本校长亲笔撰写专属寄语的笔记本，为学生们的一个个“善小”举动点赞，以此鼓舞身边的学生与老师。本学期以来，我已经为31位学生颁发了“校长特别奖”，同时有10多个班的学生和老师见证了颁奖。

立德树人，抓手是课程，着眼点是课程素养(冯建军)

我们要落实立德树人的根本任务，抓手是课程，着眼点是课程素养。也就是说，每门课程把课程核心素养落实了，立德树人的任务就能够完成了。因此，我们要以课程素养为核心，思考课程内容、教学实施和教学评价等问题。

作者为南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师冯建军

节选自《北京教育》（普教）2021年第10期

让生命因尊重而异彩纷呈（李爱红）

为人师者，当有教无类，平等对待每一个有着不同个性、不同思想与经历的学生。老师平等的视野里，如果有光，能驱散阴霾；如果有爱，能温暖冰冷的心灵；如果有火，能点燃已灭的希望；如果有尊重，可以让生命异彩纷呈。

禁“搜题”更要祛“惰性思维”（许朝军）

近日，教育部办公厅印发通知，在各地教育行政部门完成中小学线上学科类培训机构审批前，暂停中小学线上学科类培训App的备案工作；已备案的相关教育App暂时从平台下线。

信任+鼓励，帮助学生阳光向上（刘艳霞）

情绪与信任之间具有相互依托的关系，心理学家认为信任感越差的人，越容易闹情绪。在现实生活中，被人误会，缺乏信任感会导致生气、愤怒、紧张、忧虑等情绪。由于人们通常只相信自己的亲眼所见，亲耳所闻，在这种情况下有了误会，再怎么解释都会显得苍白无力，情绪就会游走在爆发的边缘。

给孩子“有限度”的爱(龚俊波)

爱孩子是父母的天性和本能。毋庸置疑，爱本身并没有错，然而在“再苦不能苦孩子”“一切为了孩子”的口号下，许多父母的爱失去了分寸。父母只有给孩子“有限度”的爱，才能促进孩子健康成长。

第三版

“三有”作业有滋有味（肖新见）

“双减”政策的实施是为了减轻学生过多的书面作业负担，阻止题海战术愈演愈烈的不良势头，让学生从题海中解放出来。那么，我们该怎样“烹制”寒假大餐呢？除了布置适量的书面作业和阅读外，还可以布置有滋有味的“三有”作业，渗透“五育并举”“生活就是教育”的教育思想，让学生过一个充实而又有意义的寒假。

一读二写三个做    四种锻炼身体好（孙庆华）

当了32年的乡村小学班主任，每年布置寒暑假作业都令我头疼，布置得太少，没有意义，太多，学生又无法完成。如何才能让学生过一个开心快乐的寒假，又让他们的作业高效实用呢？今年，我归纳了四个“绝招”——一读二写三个做，四种锻炼身体好，为打造良好的假期作业生态环境打下了基础。

必做与选做结合  内容与形式联合  独思与合作配合（汤华武）

寒假作业不在多，而在精，为此，实现寒假作业从“量”到“质”的转变，我有如下安排：

一、必做与选做结合。学生的学习水平和学习能力参差不齐，固定统一的寒假作业很难充分照顾到所有学生的学习情况，为此，我设置了……

让寒假作业在实践活动中育人（韩宝珍）

充实紧张的在校学习生活又将告一段落，学生期盼已久的寒假带着新春的喜庆款款向我们走来。为了积极落实“双减”政策，实现作业提质增效，让小学阶段的学生过一个充实而有意义的寒假，学校制订了一系列适合学生的假期实践作业。

围绕读书设计“项目化作业”（蔺永红）

读书对一个人的成长是非常重要的，但是在读书的过程中，我们往往会发现，许多人在读的过程中，只是对其中的一些故事情节留有印象，远远没有发挥出这本书的作用和价值。假期里时间充足，可以充分利用这段时光开展读书活动，围绕一本书布置一些项目化的作业，以拓宽学生的知识面，从而促使学生对所读的书有更深入的了解和认识。

布置寒假作业，如何实现从“量”到“质”的转变？（屈 喆）

当前，校内减负成效初显，学生的作业负担明显减轻，因此，在寒假期间，更要切实把“双减”落到实处。

布置寒假作业，如何实现从“量”到“质”的转变？(梁志方)

1.作业布置分层。由于学生学习、解决问题的能力不同，所以作业的布置应“面向全体、照顾个别”，即：分层要求，分档处理。让不同层次的学生都能够完成各自的作业，使学生的能力能够从作业中得到有效提高。为了能使学生自觉、主动完成作业，甚至可让部分学生自主选择作业的数量和……

四版

绿色植物进班级 开出别样教育花（陈利灿）

我喜欢种花，家里庭院中摆满了我自己培育的花草。

本学期开学初，校学生处下发了一个通知，要求各班在国庆节前美化教室，节后将联合艺术组对各班进行评选并设立了奖项。

从“绰号”到“笔名”（郝立娜）

这几天我遇到了一个棘手的问题，不知从什么时候起，淘气的孩子们开始互相起绰号，绰号叫得多了，便开始较真，相互埋怨并跑到我面前告状。

老师要少说“你给我……”（赵 莉）

“你赶紧给我坐正！”

“你现在给我老老实实地去打扫卫生区！”

“你真笨，只给我考了50分！”

……

诸如此类的话，你是不是经常挂在嘴边？如果老师经常这样颐指气使、发号施令，那将是很危险的事情，因为这样武断、简单的说教，对学生、对老师都没有好处。

“做好事”让孩子们体验到快乐和幸福（裴 燕）

男生小勇好打架，我批评了几次都不管用，他也知道打人不对，可就是控制不了自己。有些学生受到他的影响，也会对同学动手动脚。必须要想个办法转化小勇，同时也转变班级风气。于是，我一改从前出事就批评的做法，给小勇找了些事情做，比如帮值日的同学扫扫地、捡捡地上的垃圾，教同学做做题，有时上课时也会请他帮忙擦黑板。

巧设德育作业 助力班级管理（吕曼嫦）

忽闻空中来逸响，却缘雏凤发新声。我担任七年级班主任，面对的是一群朝气蓬勃、梦想可期的“小萌新”，在实践中发现，如果班级管理注重说教而弱化了实践，只注重价值观的输入而忽视了学生的“用户体验”，就会碰到各种障碍，达不到预期的育人效果。于是，我大胆尝试，针对七年级学生身心发展规律，设计了一系列“弘扬家庭美德”的德育作业，建立起学校、家长与学生的有效沟通模式，内化学生的成长需求，为班级管理助力。