一版

沐浴传统文化  润泽生命底色——山东省高密市第二实验小学教育集团传统节日教育探索纪实（李 娟  于增强  刘文娟）

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。以春节为代表的传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有历史性、节律性、传承性、全民性等特点，承载着丰富的文化内涵和重要的价值观念。巧妙利用传统节日开展德育，不仅能帮助学生“扣好第一粒扣子”，还能够让他们感知中华民族丰富的精神文化宝藏，树立和打牢文化之根，坚定文化自信。近年来，山东省高密市第二实验小学教育集团积极发掘传统节日的德育功能，逐渐形成了以“迎节、探节、展节”三部曲为核心的节日教育，让每一个传统节日都化作了学生传承和弘扬中华优秀传统文化的盛宴。

“双减”考核不简单  百花园里来闯关（石 玮）

“双减”政策实施后首个期末考试季来啦！“双减”政策明确要求“一、二年级期末不进行纸笔测试”，那么，一二年级期末如何进行考核呢？近日，广东省深圳市福田区百花小学将各学科知识点融入到一个个游戏关卡中，开展了一场别开生面的学科大闯关活动，切实落实了“双减”工作，降低了学生考试压力。

娃娃乐学面塑  感受非遗魅力（石玉成/摄影报道）

国务院教育督导办要求各地  确保“不低于”政策持续落实落地（记者 王 峰）

近日，国务院教育督导委员会办公室向各省（区、市）发出提醒函，要求各地切实抓好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平（简称“不低于”）落实工作，在发放2021年年终奖励性补贴及安排2022年度财政预算时，确保“不低于”政策持续落实落地。

山西省太原市大营盘小学:童心向党  喜迎冬奥（通讯员  吉卫平 赵彦龙）

为宣传冬奥知识，扎实推行“双减”政策和“五项管理”制度，以科学合理的评价方式检验学生学期学习成果，近日，山西省太原市大营盘小学开展了“童心向党 喜迎冬奥”主题乐考活动。活动将北京冬奥宣传和期末无纸笔考核巧妙结合，设计了“冰上舞蹈我来读（算）”“冰上运动我来背”“冰壶运动我来碰”“冰天雪地我来说”等闯关活动。活动内容生动有趣，巧妙融入了对语文、数学、英语、体育等科目的知识考查，深受学生欢迎。

江苏省淮安中学:帮助鸟类越冬 守护生态淮中（通讯员  房春东 苏晶晶）

江苏省淮安中学校园生态环境优良，园内各种植物花卉构成的大面积绿地为鸟儿提供了理想的栖息空间，校内鸟类众多。为了帮助这些鸟儿更好地越冬，近日，江苏省淮安中学开展了“帮助鸟类越冬，守护生态淮中”主题活动。

第二版

勤勉多岁月，回首有幸福（鄂秀春）

2020年末，具有30年教龄、扎根在德育中层岗位15年的我，脱颖而出，令人艳羡地被评聘为正高级教师。本地同行纷纷表达恭喜之情，同时还不忘补充一句：“凭你的实力早该评上了，这回得尝所愿，该休息就放松一下吧。”这话听着在情理之中，大概也是很多人自以为是我所想的事情了吧。但他们有所不知，随后我就冒着2021年第一场最“正经”的风雪来到学校整理年度省级规划课题申报材料，回到家中开始筹划年度教学备课事宜，兼顾“敲打”一些教育教学阶段性的发现与思考。家里人说：“这都放假了你还这么勤快，你图啥啊？！”关于这个问题我觉得很有必要认真反思一下，我的头脑中日渐清晰聚拢出这样一句话：勤勉多岁月，回首有幸福。

有信仰的人讲信仰，才能走进学生的心中(冯仕猛)

课程思政有其鲜明的政治性和价值导向性，目标就是培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的人。让有信仰的人讲信仰，这是做好课程思政的……

作者为上海交通大学物理与天文学院冯仕猛

节选自《光明日报》（2022年01月11日15版）

师者仁心（魏 田）

为师者，当有仁爱之心。有仁爱之心的老师必定是一个有教育情怀的人，他会用一颗敏感的心去发现教育生活中的细节。

禁炒“升学率”重在正本清源（郑桂灵）

近日，教育部印发《普通高中学校办学质量评价指南》，强调遵循教育规律和人才成长规律，加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系，切实扭转不科学的教育评价导向。评价指南强调，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率。

诗词里的养生之道(项 伟)

俗话说，“不为良相，便为良医”，这是古代很多文人墨客的人生追求。白居易、陆游等“文坛常青树”，不仅才华横溢，也颇通医理，很多养生、保健的经验与技巧，就蕴藏在他们的诗词等文学作品中，一些养生理念至今犹不过时，值得我们品味与借鉴。

第三版

剖析撒谎行为   分享诚信故事   举办诚信讲座   开展诚信活动（张国东）

班主任与学生朝夕相处，常遇到学生撒谎的行为，如未写作业谎称遗忘、不愿上学谎称生病等，长此以往，不利于他们健康成长。面对有撒谎行为的学生，我帮助他们认清撒谎行为的危害后，多措并举在他们心田播种下诚信的种子。

我给学生“过年分”（赵  莉）

试卷发下后，同学们“几家欢喜几家忧”。

王刚急切地拿到试卷后，就一直呆呆地坐着，脸色很难看，没有言语一声。我知道家教极严、自信心极强的王刚对自己的成绩不满意。

将计就计   去“谎”存真   以诚为本（林美聪）

作为班主任，在教育教学中我们难免会遇到一些学生的撒谎行为，然而如何有效地处理学生的说谎行为，则关系到师生关系是否和谐，对学生的心理健康发展也具有重要的意义。

家中探访查虚实   联合家长巧沟通   展示才艺强自信（张 刚）

“叮铃叮铃……”上课铃声响了，我望着依然空着的小龙的座位，心想：难道他今天又不来上课了？回到办公室，我打开手机看到有一条短信，是小龙妈妈为他请病假的。我立刻给小龙妈妈打了电话，电话是小龙接的。“小龙，你怎么了？为什么没来学校？”“老师，我今天病了，肠胃不舒服。我想请一天假。”又是请假，最近，小龙总是请假。不是头疼，就是胃不舒服。是真的身体不适，还是有什么别的缘故？

 如何正确对待学生的说谎行为？（兰协君 ）

班主任如何对待学生的撒谎行为，直接关系到师生关系的和谐以及学生的身心健康发展。高中阶段学生说谎具有多种因素，班主任在教育过程中不能千篇一律，而是要通过环境、关爱、榜样、引导、沟通、处理六个方面来构建一个良好的班集体。

如何正确对待学生的说谎行为？(刘恩生)

在老师看来，学生说谎是我们教育者自身的失败，其危害性极大。但若能深挖其根源，从事物的本质出发变害为利就是教育的艺术。如何正确地对待学生的说谎现象，我觉得可从以下几点做起……

四版

举办特色活动  助推自我管理（瞿巧华）

教育即成全，教育价值的实现体现为对每一个孩子的关照以及呵护。“成全每一个孩子”的理念，就是要求育人者基于人的生长性及可塑性，助力每个学生得以充分成长。浙江省名班主任工作室领衔人瞿巧华老师在“探索‘成全每一个’，建设高效育人场”方面有自己的见解与主张。本期为大家介绍瞿老师探索实践的第三步——

化解学生日常冲突三步曲（杨国慧）

一个班级有几十名学生，性格、兴趣爱好各不相同，他们在朝夕相处中难免会有意见不合、闹矛盾、起冲突的时候。当学生之间有冲突而来找老师时，如果老师运用心理学知识倾听其诉说，运用正面管教的方法引导学生共商避免冲突或解决冲突的办法，则会有效化解冲突，并进一步增强同学间的情谊。

这样的课间，你值得拥有！（张 莉）

课间，孩子们如脱缰野马般冲出教室，开始了“自由”活动，于是，安全隐患频出，经常有人磕破皮、撞伤，严重的还得上医院。因此，课间活动如何安排时常令班主任们头疼不已。

教育随笔让我如此幸福（徐淑萍）

教育生活五彩缤纷。作为一名教师，在日常的教育教学过程中，我总喜欢将生活中的点点滴滴，通过教育随笔的形式记录下来。自2017年以来，我坚持每天撰写教育随笔，并乐此不疲。撰写教育随笔，使我的思想不再平庸，使我的课堂不再枯燥，使我与孩子们成为密友，更使我的大脑变得充满智慧，那些可遇而不可求的灵感也倏忽而至。一言以蔽之，撰写教育随笔，让我体会到了教育教学的幸福与快乐。

触动学生心灵的“作文惩罚”（邱 亮）

东东是年级有名的调皮大王，不仅经常惹是生非，脾气也很急躁，对于老师的批评教育，他总是持一种敌对的态度。对这样的孩子，我真有点束手无策。

用“甜言蜜语”激励学生（苏 珊）

“最近孩子回家会主动写作业了，还说老师表扬他有进步。”“我说老师在班级群表扬你书写越来越漂亮了，他特别开心。”……家长如是说。

赏识“特殊”学生，点亮希望之光（吴宝席）

心理学家詹姆斯曾指出：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”人们总是喜欢被赏识，学生更是如此。