总第173期   2022年4月28日 

第一版

春风化雨育新苗  思想道德润心灵

——江苏省阜宁县实验初级中学加强学生思想道德教育工作纪实

□ 蒋树开

中学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，具有极强的可塑性，对他们的思想道德建设，直接关系到中华民族的整体素质、国家前途和民族命运。 新时期如何抓好中学生思想道德教育，以不断提高他们的道德素养和培养他们的行为习惯，确保中学生得到全方位发展？我认为，学校思想道德教育的核心是真正落实“德育为首”，学校思想道德教育的关键是着力营造校园文化氛围，学校思想道德教育的重点是丰富多彩的课外活动，学校思想道德教育的基石是建立健全“三结合”，通过多种方式，在学校教育工作实践中不断开创中学生思想道德建设的新局面。

有爱就有希望

□ 山东省滕州市界河镇中心小学   马洪琳

有一种人最美丽，那就是老师；有一种风景最亮丽，那就是师魂；有一种平台最神圣，那就是讲台。

多少个中午，我在教室里和学生促膝长谈；多少个夜晚，我在灯下认真地备课批改……教师工作是如此琐碎、繁重。可是，我累并快乐着，当走进校园，听到一声声清脆的“老师，您好”；当走进课堂，看到一双双渴求知识的眼睛；当坐在办公桌前，欣赏一篇篇敞开心扉的日记，我是那么知足，那么自豪。

星语星愿  接纳不一样的你

□ 浙江省慈溪市实验小学教育集团   潘 鲁

他叫小鲁，入学三天，我就发现，他似乎有点不一样：聪明，爱阅读，知识面广，讲起感兴趣的话题滔滔不绝，但他很情绪化，想笑就笑，想哭就哭，一遇到不合他心意的事，就如刚点燃的爆竹，瞬间爆炸，撒泼打滚，轮番上演……

我马上联系家长，家长非常坦诚地跟我交流情况。孩子最大的问题就是人际交往障碍，智商高于同龄孩子，但情商低于同龄孩子。入学之前，有过一年封闭治疗，恳切希望老师能让他在集体中生活，学会与人交往。面对家长的泪水和期盼，我怎么好推开他呢？当时，我就下定决心，不管多难，一定要接纳他，尽全力帮助这位“来自星星的孩子”

对初中生德育的思考

□ 湖北省蕲春县蕲州镇中学   雷绍益

心理学家林崇德认为：“德育是一切教育之本，是教育内容的生命所在。德育工作是整个教育工作的基础。”党的十八大报告指出：“要把立德树人作为教育的根本任务。”可见，德育是我们教育的首要任务，而初中的学生正处于由道德他律向道德自律过渡的重要阶段，对当代初中生实施适当的德育迫在眉睫。同时加强德育也有利于我国现代化建设的要求，我们应该积极加强青少年道德教育，全面提高青少年道德素质。

第二版

小学数学教学中高效课堂构建的有效措施

□ 新疆生产建设兵团第十二师西山农场学校   孔令娥

小学数学是其他学科学习的基础。随着我国基础教育改革的不断深入，当前小学数学教学环境已发生变化，因此我们需要构建高效课堂，以提高学生数学思维能力，加强对新的教学方法的运用。那么如何构建高效数学课堂呢？以本校为例，笔者认为，最重要的是提高教学的针对性，保障教学目标的实现。

初中化学主题式大单元教学的实践与思考

□ 山东省乳山市乳山口镇中心学校   任宗淑

在“双减”的大环境下，大单元教学应运而生。大单元整体教学是以系统为导向，突出知识构建过程，对教学单元进行整体性设计的教学策略，是根据现行教材以主题单元建构的方式编排而设计的教学模式。教学是由若干具有内在联系的课时组成，强调教学的整体与部分之间的联系与作用。下面浅谈一下我在初中化学主题式大单元教学中的实践与思考。

浅谈初中数学运算能力的培养

□ 湖北省蕲春县第二实验中学   叶文进

数学运算存在于我们生活的每一个角落。我国的新课标也指出在数学学习中学生应该具备十大核心素养，数学运算能力是初中生应具备的一种重要的能力。初中的学生正处于各方面习惯形成的重要阶段，运用正确的数学教学方式提高学生的运算能力是数学课堂教学的重点。同时，学生的运算能力与学生的记忆能力、理解能力、推理能力、表达能力以及思维能力等诸多因素又是相互渗透、协调发展的。在数学教学中，结合数据、计算、公式等大量的运算对学生的运算能力进行一定的培养，这对于提高学生解题的正确率是至关重要的。所以，老师要不断探索适合学生的教学方式，提高学生的运算能力。

初中音乐教学中的律动教学策略探究

□ 山东省滕州市荆河街道滕南中学    邢艳慧

音乐能培养学生的审美能力，在欣赏音乐的过程中，学生的情感与美感也会有所提升。因而在初中音乐教学中，教师要遵循学生身心发展的特点，以学生的兴趣为基准点，采用律动教学的方式，让学生在欣赏音乐的同时，还能跟随音乐的节奏，做出相应的肢体动作。律动教学可以有效地培养学生对音乐节拍的感应度以及节奏感，能有效地锻炼学生的记忆力与反应能力。开展律动教学课在提升学生音乐学习能力的同时，还能增强学生的音乐核心素养。鉴于此点，本文探讨了初中音乐教学中的律动教学策略。

“双减”背景下  农村小学《道德与法治》课程教学的思考

□ 贵州省习水县回龙镇向阳小学   陈月平

去年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，给校外培训机构带来了毁灭性的打击。“双减”政策的落地，掷地有声，给山村教育注入了新的教育元素和动力。

“双减”的目的意义

“双减”主要在于使教育过程中学生作为主体的价值得以呈现，实现人性启迪、思维启蒙和精神塑造。意义在于恢复教育生态，避免应试教育和短视化教育，培养学生思维创新精神、创新能力和综合素质；在于减轻义务教育阶段学生在校过重的课业负担和校外机构培训所产生的各种培训负担及经济负担。减掉培训中课外辅导和超前输入等造成的教育资源不平衡的短板。其目的是剔除义务教育最为突出的短视化、功利性问题，让教育返璞归真，实现教育公益性和教育公平。

在体育教学中渗透德育  培养学生形成良好品格

□ 山东省淄博市张店区柳泉小学   李庆峰

《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面以外，更强调了心理健康教育，培养学生健全的心理和良好的思想品德。体育教师肩负着如何通过体育教学实现培养学生全面发展的使命。作为体育教师要结合自己的教学，重视对学生的思想品德教育，充分利用体育课所提供的有利条件，自觉地将德育寓于体育教学之中，加强德育，使学生在参加体育活动的过程中，增强体质，陶冶情操，让学生提高品德素养，逐步养成良好品格。

第三版

浅谈小学数学与生活的和谐之美

□ 湖北省蕲春县彭思镇余凉小学   余绍付

在我们的生活中处处都有数学，数学知识来源于生活，又服务于生活，生活和数学是相辅相成的。在小学数学教学中，要想让学生懂得数学和生活的密切关系，学会用所学的数学知识解决生活中的问题，体会数学与生活的和谐之美，就需要我们的数学课堂既具有“数学味”，更具有浓浓的“生活味”，实现生活与数学的和谐，把数学和生活有机地结合起来，让学生切切实实地学以致用。

浅谈小学数学作业设计的问题与策略

□ 山东省滕州市实验小学新校   李本霞

数学思维是贯穿学生整个学习生涯的重要思维，是连贯整个理科学科系统的重要纽带，但是数学学科学起来并不容易，那么，我们该如何更有效地帮助小学生轻松学习数学呢？在“双减”的大背景下，优化作业设计就是最有效的响应教育改革制度的举措。自2021年7月国家出台“双减”政策以来，减轻小学生的作业负担已经成了社会关注的重点。由此，作为小学数学教师，我在深刻反思了传统作业设计的基础上，就优化作业设计的策略提出了以下想法。

“双减”之下，小学语文作业设计与评价

□  湖北省蕲春县第四实验小学   吴彩霞

“双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下，减轻学生过重的课业负担，全面提高学校教育教学质量。语文作业是一种有目的、有计划的学习活动，是学生巩固课堂知识的重要途径，是老师检查、反馈学习效果的重要过程。老师只有精心设计作业，合理评价作业，才能让学生牢固地掌握所学的知识。

在小学数学教学中培养学生的作图能力

□ 山东省滕州市南沙河镇南池小学   秦 利

众所周知，数学学习离不开作图，作图是帮助人类思考的极好方式，有助于培养学生的数学核心素养——几何直观能力，也是渗透数形结合思想的重要途径。

一、提高要求，培养学生良好的作图习惯

当前，学生在作图中存在的突出问题是作图不规范，随意画个草图，逐渐淡化了借助三角板等学具作图的意识。学生在作图中表现出随意、马虎、不细心的不良习惯，不仅直接影响了学生当前的学习效果，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大的影响。因此，培养学生良好的作图习惯是教师的一项重要任务。培养学生良好的作图习惯可以从规范学生的作图要求入手，即要求学生借助三角板、圆规等学具，并用铅笔作图，不可徒手随意作图。

小学语文阅读技巧探析

□ 山东省滕州市西岗镇柴里小学   赵德荣

 阅读是人类进步的阶梯，阅读能力的培养必须从“娃娃”抓起，而小学语文学习就是学生阅读能力培养的途径。因此，在语文教学中，教师要通过有效的策略逐步培养学生的阅读兴趣，让学生在阅读中形成一定的语文思维能力，从而提高学生的语言综合运用能力。基于此，我从“教学设计板块化、教学过程问题化、教学活动趣味化”三个角度着手，阐述小学语文阅读教学策略。

教学设计板块化

从教学的角度来看，教与学实质上是双边互动的辩证关系，二者相互依存，相互促进，教学设计应该从原先的固定的单一式向灵活多变的板块式转变。所谓板块化是指将教学内容分为几个明显的、彼此之间存在密切联系的教学板块，而板块中的内容也可根据教学的实际情况进行“移动”，从而实现教学效果最优化。

小学数学口算教学技巧

□ 山东省滕州市滨湖镇田桥小学    杨列同

对于小学数学教学，数学新课程教学标准有着明确的要求，必须对小学生数学口算、估算的能力进行着重培养，重视全面提高学生的数学能力。但是，在现实的数学教学中，很多教师（学校）都忽视了对学生数学思维的培养，这样不仅导致了学生口算能力的下降，更不利于学生全面提高自身的数学能力。所以，在小学数学的教学过程中，教师应该重视小学数学口算的教学研究，重视学生思维能力的培养。

第四版

落实“双减政策”让每一朵花蕾尽情绽放

——江苏省响水县实验小学“双减”工作纪实

□ 汤湘花  孙国群

每天下午5点，响水县实验小学的各个课外社团就已经热闹起来了。操场上，鼓号队的成员们正在排练，足球社团的学生们正在老师的指导下练球；国画室内，老师正在矫正刚入社的同学们的坐姿和握笔方式，引导他们认真耐心画画，而一旁的老社员手握画笔，一幅幅栩栩如生的画作跃然纸上……

浅谈幼儿语言表达能力的培养

□ 湖北省蕲春县第二幼儿园   陈秀

《幼儿园教育指导纲要》指出：“鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力，教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。”提高幼儿的语言表达能力，就要为幼儿创造良好的语言环境，创设丰富多彩的生活场景，为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流表达的机会。

设计校徽的那段时光

□ 湖北省宜昌市汕头路小学   陈 越

宜昌市汕头路小学是一所新建的现代化小学。仅一年的时间，学校文化建设已初见端倪。集全体老师之智慧，学校确定以“智善”为文化主题，以“智圆行方”为办学理念，旨在让每一个生命在向善向美求智求真的过程中绽放光彩。

我有幸在2021年加入了汕小团队。10月底，我进入了汕小文化创建队伍的校徽、校歌设计创作小组。在设计创作组的第一次会议上，我接到了一个具有挑战性的任务：牵头设计校徽。回顾设计创作的那些点点滴滴，回想与伙伴们商讨、争论、创作、修改、定稿、推翻、再修改、再审稿的那难忘的经历、难忘的事，我深有感触。看看来时的路，这对我来说是一次全新的考验，一次人生的历练。

重视课堂小结，巩固所学知识

□ 山东省滕州市鲍沟镇鲍沟中学   伊海良

精彩的语文课堂小结，能让同学们在学习即将结束时，感受到更多的快乐，可再次激起学习的高潮。莎士比亚曾经用吃饭做比喻说：“像宴会上那样，最美味的佳肴总是放在最后，留给人们一个无限甜美的回忆。”这样的说法不仅对于写作结尾非常形象，对于语文课堂小结也十分恰当。

做好情绪管理，营造良好家教氛围

□ 广东省珠海市第二中学   赵志伟

□ 广东省珠海市第九中学    姜玲玲

小龙女今年7岁，是一个活泼可爱、有想法的女孩。她的妈妈是一名教师，工作压力大，很是情绪化，因职业的原因对孩子要求严格。也许是母女脾气相似，她们经常争吵。

一天晚上，妈妈身心疲惫地走进家门，忙完家务后来辅导和检查小龙女的作业。小龙女在很开心地整理自己的书本。一年级的孩子对待书本不是很爱惜，妈妈狠狠批评了她，顺便也批评了孩子房间乱、书包乱。小龙女睁大眼睛无辜地看着妈妈，不与妈妈沟通。小龙女越不说话，妈妈越生气，最后妈妈用戒尺打了小龙女。小龙女泪流满面，但是心里依旧不服气。妈妈打累了，慢慢平静下来。妈妈流着泪和小龙女讲道理。