总第184期   2022年6月30日 

第一版

春风化雨催芳草   润物无声待花开

——江苏省响水县实验初中加强中学生思想道德教育工作纪实

□ 张 展    张 林

灌河南岸，通榆河畔，绿杨垂柳掩映着一座清新淡雅的菁菁校园。碧水流云伴随书声琅琅，呕心沥血培育桃李芬芳，这就是响水县实验初中的生动写照。近年来，学校深入贯彻党的教育方针，不断强化立德树人落地机制，以创新开展社会主义核心价值观“心行教育”工程为引领，深入推进中学生思想道德教育，春风化雨，滋润着学生的心田，让学生沐浴阳光、茁壮成长。

浅谈加强中职学校学生思想政治工作策略

□ 湖北省蕲春县李时珍中医药职业技术学校   高晓华

加强思想政治教育，促进学生健康成长，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，是教育工作者的首要任务。在十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过的新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”的今天，如何加强中等职业学校学生的思想政治工作，本人结合学校教育实际，总结出以下几点经验。

用爱心诚心和耐心陪伴孩子健康成长

□ 广东省丰顺县汤西镇唯道小学   李耿新

后进生并不可怕，教师应该用更多的爱去浇灌这些孩子的心灵，走进他们的内心世界，关注他们的学习和生活，把温暖的师爱洒向他们，感化他们，让这些迟开的“花朵”在阳光和雨露中健康地成长。

一、爱是阳光，给孩子无尽的温暖

在班主任工作中，我们一定要关爱学生，尤其是关心爱护家庭有困难、身患疾病的学生。明和俊两个同学聪明可爱，但存在听力障碍，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这就造成他们学习和与人交往十分困难，也给老师的教学带来了许多问题。想让他们接受正常的教育，需要老师付出艰辛的努力，还要提醒同学们多关心这两位同学。在课堂上，为了让他俩听懂每一个知识点，我经常需要为他俩单独讲上五六遍，为了使他俩读准一个字母，我会不厌其烦地和他们一起重复那些单调的发音。为了扫除和他俩的交流障碍，我在课后查找资料，学习有关心理学知识，仔细揣摩他们的内心世界；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会表扬他们的点滴进步，让他俩和其他同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的自卑或调皮，我一次次苦口婆心地与他们进行心灵的沟通，帮助他俩养成良好的行为习惯。功夫不负有心人，经过两个月的不懈努力，明和俊同学的学习兴趣有了很大提高，期末测试，他们的学习成绩在班里也名列前茅。

爱心成就梦想

□ 山东省滕州市张汪镇夏楼小学   刘贤玲

没有爱，就没有教育。十六年来，我时时刻刻都在用心诠释着爱的真谛，用爱感化教育每一位学生，不断为学生的快乐学习和健康成长而努力。

一、细心关爱学生，打造“家一样”的班级

教师不仅仅是一份职业，更是一份责任。多年来，每逢双休日、节假日我都坚持对学生进行家访，并把班内每一名学生家长的电话储存到手机里，以便随时与家长进行沟通交流。我还组建了班级家委会，定期召开家长会，与家长们面对面交流，共同探讨教育方法。扎实的工作赢得了广大家长的信任和支持，我所带的班级在纪律、学习、卫生等方面成绩显著。这些成绩的取得，都源于对事业的爱、对孩子的爱！

第二版

浅析疫情期间孩子心理健康教育的特殊性

□ 江苏省高邮实验小学   吴红香

当前，一些地区受新冠肺炎疫情影响，中小学校紧急停课，进行线上教学。但长时间的居家封闭在线学习很容易让学生产生心理问题，继而引起认知、情绪、情感等一系列变化。

对于小学阶段的孩子来说，独自面对疫情所带来的恐慌情绪，自觉调整自己的生活作息时间，是一件十分困难的事，这就需要家长和学校对其进行正确引导。另外，孩子与成人之间的心理感受存在较大差异，再加上疫情所带来的心理健康隐患与平时的心理健康风险又有所不同。所以，学校与家长应该充分认识到疫情对孩子心理健康的特殊影响，展开具有针对性的心理健康教育。

双减形势下学生特色作业的研究与实践

□ 山东省滕州市张汪镇前寨子小学   裴明春

在双减形势下，积极实施多元化的作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识和创新能力，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人。目前，我们教师设计的特色作业形式比较单一，没有分层，内容空洞，没有起到应有的作用。通过查阅资料，结合当前的双减政策和学生特点，我就双减形势下的特色作业研究提出几点建议。

如何在高中历史教学中培养学生的思维能力

□ 辽宁省灯塔市第二高级中学   姚  囡

在新课程改革背景下，高考侧重对学生历史核心素养的考查，在历史教学中单纯地让学生熟背知识点是远远不够的。因此，在教学过程中，教师在讲授历史知识的同时，还要注意培养学生的历史思维能力，让学生在这个基础上获得新知。而要培养学生的历史思维能力，需要教师从以下几方面入手。

微笑  让我们互相靠近

□ 山东省枣庄市薛城区临城实验小学   李  静

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的。假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智力得到发展。有句谚语说：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。

中职学校计算机教学方法浅析

□ 湖北省黄冈第二高级技工学校   董桂芳

对于我中职学校的学生来说，中职计算机教育的目标是将学生培养成具有综合能力和优秀素质的人才。在计算机的教学过程中，我们要充分了解学生的性格特点，耐心教育，扬长避短，让每一个学生都能健康成长为应用型、技能型的高素质人才。下面谈谈提升中职计算机教学水平的基本策略。

高中生心理健康教育策略浅谈

□ 湖北省蕲春县李时珍中学   操时闻

随着社会经济的稳步发展，“健康”一词越来越引起人们的重视。但现实情况是，有些高中学生的心理健康水平不高，这就需要我们教育工作者加强学生的心理健康教育，积极引导，耐心教育，保障学生的正常学习，帮助他们实现理想抱负。

第三版

抓好常规管理  促进质量提升

□ 安徽省池州市九华山风景区中心学校党总支书记、校长   都术才

教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。那么如何抓好教学常规管理，更好地为提高教学质量服务，提升学校品牌的含金量呢？近年来，学校通过积极思考和探索，基本构建起了符合本校实情和教师自我发展的教学常规管理模式，即“管理更有效，教学更创新”的学校总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”的管理思路，围绕强化一个“实”，讲究一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，追求一个“新” , 体现一个“齐”，努力实现管理过程精细化、科学化，突出教学常规管理的有序性、实效性。

小学数学课堂教学中德育元素融入策略探析

□ 山东省滕州市官桥镇东王宫小学   倪士河

如今，多元化的信息让人们的思维得到了解放，也促进了社会各项事业的不断繁荣，但是其负面影响也不可忽视。对于小学生来说，他们因受自身经历的限制，尚未形成成熟的三观，所以在面对社会上形形色色的现象和各种思想时，难免缺乏正确的认识，导致误入歧途。面对这些情况，小学数学课堂除了传授知识和技能、解疑答惑外，更应该传生活之道、行修养之道。然而，部分教师、家长并未认识到数学德育的重要性，他们一味地以分数为结果来衡量学生在数学学习过程中的表现，这就在一定程度上造成了“高分低能”的情况，严重影响了小学生数学核心素养的形成，不利于其综合素养的提高。所以，在小学数学课堂中强化情感教育、渗透德育是势在必行之事。

创设儿童文学阅读的“微饿”状态

□ 山东省枣庄市市中区西王庄镇郭里集中心小学   宋照忠

在一次外出学习中，听一位儿童文学阅读专家说：“一个人应该有文学的生活，它是可以确保在你一生的努力、辛劳、琐碎乃至困顿里，会有轻盈的心情，会有美丽的念想，会有明亮的映照，于是会有很多的快乐掠过。”是的，我们不仅要教给学生生存的技能，还要让他们拥有健全的人格和温暖的性情。通过阅读一些优秀的儿童文学书籍，向学生展现一个五彩斑斓的世界，让一个个或优美或感伤的故事，告诉孩子们什么是真的，什么是善的，什么是美的。

以人为本，扎实开展有“态度”的校本研修

□ 湖北省保康县寺坪镇中心学校   李   琴

湖北省保康县寺坪镇中心学校以“校本”为研修土壤，以教学为研修指标，以青年教师成长和名师培养为研修重点，扎实开展有姿态、有维度、有梯度的校本研修，建立了有目的、有计划、有组织、有可操作性强的校本 研修框架与实施机制。

过这“三道关”  朗读梦不远

□ 河南省淅川县仓房镇镇直小学   赵海霞

朗读是语文阅读教学重点培养的一项技能之一，语文课程标准各学段教材编写的梯度和对学生素养的要求明晰可见，具体可感。

笔者长期工作在语文教学管理一线，发现农村小学朗读教学存在三个问题：一是部分语文教师课堂上不敢放声朗读、根本不读，或者是读了还不如学生读得好；教师在课堂上串讲严重，忽略了“以读代讲”，学生只是简单地应声“对”“是”“好”。二是大部分学生读书没有感情，不会抑扬顿挫，总是“一道腔”、不换气地“唱读”，“读书腔”充斥课堂；三是组织师生进行诵读类活动时，很难选出优秀选手参与。即便勉强选出几个，也培养不出上得了台面的“角色”。对于朗读的基本技巧一概不知，语感、表现力、感染力等方面现场效果不佳。那么，怎样解决上述问题呢？笔者认为朗读教学要过“三道关”。

第四版

阳光护航   润泽心灵

——江苏省阜宁县合利中心小学心理健康教育工作纪实

□ 赵大春

这几年新冠病毒肆虐，影响了人们的日常生活。在疫情防控期间，为了有效减少人员聚集，有很长一段时间学生们都不得不“宅”在家里开展线上学习，极易导致学生出现恐慌、焦虑等负面情绪。尤其是对于认知和理解能力尚浅的小学生而言，学校因地制宜的加强心理健康教育，引导其做好心理防护尤为重要。

加强教育管理   提升教学质量

□ 江苏省滨海县天场初级中学   许旭东

教育改革的浪潮冲击着学校传统的教学管理模式，给我国的基础教育带来了新的变化，对广大教育工作者提出了新挑战。教学管理要在新课程理念的指导下，采取相应的新策略。初中教育对于青少年的成长十分重要，江苏省滨海县天场初级中学在教育教学管理上与时俱进，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，切实提高了教学质量。

学高为师  德高为范

□ 山东省滕州市张汪镇辛集小学   苏  娜

用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌，只求付出不求回报，这是教师的神圣使命和崇高责任。我不断提升自我教书育人的水平，和学生们一起播种理想、放飞希望，努力让每一个学生在我的课堂上都学有所成。

学高为师，做一名博学多才的班主任

教师要给学生一杯水，自己不仅要有一桶水，还要有长流水，这就需要不断持续学习。当然，教师也不能仅仅给学生一杯水，而是要教会他们如何去取水，成为河、成为海。

小学班主任加强德育工作要做好“三心”

□ 湖北省蕲春县赤东镇童畈小学   王馨怡   江晓丹

小学生正处在性格和习惯养成的关键时期，小学阶段接受的教育能为学生以后的学习和生活奠定良好的基础。小学班主任由于和学生朝夕相处，且主要负责班级德育工作，所以扮演的角色十分重要。为了落实立德树人根本任务，班主任除了要以严格的班规规范学生，以良好的班级氛围学生，还要善于和学生构建和谐的师生关系。对此，班主任对学生要有家长式的关心、朋友式的交心、教师式的谈心，只有做好这“三心”，才能切实增强德育实效。

如何护航单亲家庭学生健康成长

□ 山东省枣庄市薛城区沙沟镇中心小学   种法美

在班级管理工作中，班主任经常会面对各种各样的突发状况，而很多问题的出现跟学生的生活环境和状态有着直接关系，其中单亲家庭背景的学生是我在班主任工作中特别关注的一类群体。这类学生受家庭情况和成长经历的影响，往往会存在缺乏安全感和自信心、悲观、自卑、仇视封闭等问题，严重影响他们未来的健康发展。对此，班主任应该怎样帮助他们健康成长呢？班主任除了尽可能为学生争取家长的关爱，还应积极挑起保护和教育单亲家庭子女的重担，尽可能给学生以更多的关爱。

基于学生可持续学习能力培养的教学模式

□ 北京市通州区运河小学   赵淑芹

依据可持续发展教育理论，学习能力可以分为基础学习能力和可持续学习能力两大类。基础学习能力是指掌握基础知识与基本技能的能力，包括识字能力、运算能力、解题能力、阅读能力等；可持续学习能力是指后续学习和终生发展所需要的学习能力，包括收集处理信息的能力、独立思考和分析问题的能力、与人合作探究解决问题的能力等。在基础教育教学改革深入推进的背景下，在注重培养学生识字能力、阅读能力、运算能力等基础学习能力的同时，强化培养可持续学习能力，是学校实施素质教育的一项重要任务。为了培养学生的可持续学习能力，以可持续发展教育专家史根东博士为代表的学者总结出了“主体探究—综合渗透”型教学模式，把可持续教学模式划分为课前预习探究、课中自主—合作探究、课后应用探究三个环节。作为一名普通教师，我简单谈一谈实施教学模式的中做法和体会。