总第186期   2022年7月14日 

第一版

建设绿色课堂  追求本真教育

□ 内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗荞麦塔拉小学   郭友   丛滋森

现代教育注重人的全面发展，重视学生人格的培养、个性的发展，以可持续发展为目标，追求自然、和谐的绿色课堂氛围。内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗荞麦塔拉小学遵循学生身心发展规律和教育规律，通过研究建设绿色课堂，着力提升学生的核心素养，追求本真教育，促进学生全面发展。

让爱温暖幼小的心灵

□ 广东省丰顺县汤西镇唯道小学   李耿新

爱是冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。作为一名教师，在教育教学中，用爱去浇灌学生幼小的心灵，与学生建立和谐的师生关系，在促进孩子健康成长的道路上起着事半功倍的效果，这让我想起一位老师——陈琼老师，她用自己崇高的师德和对孩子的热爱，默默奉献着自己无悔的青春。

批评孩子，请给他一个适度的空间

□ 山东省枣庄市薛城区临城实验小学   李  静

又是一个特殊的课间，办公室里来了一位六年级的学生。

“你说吧，到底怎么回事？”他的班主任问，这个孩子一言不发。

“你到底会不会说话？难道哑巴了？”班主任的音量提高了八度，可是这个孩子依旧一言不发。

心语润心田，阳光满校园

——江苏省射阳县海河小学开展心理健康教育工作纪实

□ 陈立华

在“双减”政策背景下，减负和提质如何和谐统一，是对学校教育的重大考验，同时也牵动着家长的神经，影响着学生的心理。学生的心理健康一直是学校教育工作中一项重要课题，近年来，江苏省射阳县海河小学高度重视学生心理健康教育，从细微之处着手，尽早发现、积极疏导孩子心中积压的不良情绪，经过一段时间的尝试，学校正逐步形成了符合自身学情、校情的心理健康教育特色课程体系，学校的心理咨询室被学生誉为精神的港湾、心灵的驿站。

第二版

浅谈幼儿园户外自主游戏材料投放的策略

□ 山东省滕州市木石镇中心幼儿园   程雪利

丰富多样、好玩有趣的户外游戏材料是推动幼儿园户外自主游戏顺利开展的前提条件。各个游戏区材料，要最大限度地提高幼儿的游戏水平，发展幼儿的动作技能，达到该游戏的活动目的。针对我园户外自主游戏材料的投放与使用，存在的问题有：1.游戏材料单一匮乏，幼儿没有选择的余地；2.游戏材料缺乏趣味性和挑战性，导致幼儿不能持续地进行游戏；3.游戏材料更新速度慢，幼儿缺乏游戏的积极性。针对以上情况，建议教师在投放游戏材料时，遵循游戏材料的多样性、趣味性、层次性的原则，充分挖掘游戏材料的功能性和可变性，激发幼儿参加户外自主游戏活动的兴趣，积累生活经验，让幼儿在游戏中健康、快乐地成长。

幼儿语言生活化教学策略浅谈

□ 湖北省蕲春县青石镇中心幼儿园   余  芳

语言是我们日常生活交流所需要的重要工具，是人与人之间情感沟通的桥梁。语言更是一门艺术，是一个人智力和情商的集中体现。在幼儿的语言教学过程中，为了保证幼儿在短时间内融入语言教学氛围，不仅要考虑幼儿对语言教学的心理需求，还应保证幼儿语言教学的生活化，从幼儿日常生活的角度出发，规划标准合理的教学模式，使幼儿能很快地投入到语言教学的氛围中，从而有效地提高幼儿的语言表达能力。结合生活对幼儿进行语言教学，能让幼儿更好地融入相应的教学氛围中，培养幼儿的创新思维能力、交流能力和语言表达能力。那么，怎样在幼儿的语言教学过程中开展生活化语言教学呢？个人结合多年的教学经验，认为可以从以下几个方面着手。

浅谈幼儿园的后勤管理

□ 湖北省蕲春县漕河镇晶帝学府幼儿园    汪桥生

幼儿园的后勤工作是服务于全园的，后勤服务如果能在环境卫生、膳食、人员、安全等方面从严从细管理，就能为幼儿的成长营造良好的环境，并保障幼儿园的工作有条不紊地开展。所以，提高后勤人员的素质，做好后勤保育工作是非常重要的。

一、做好幼儿园的卫生工作，提高环境育人的效果

教育家苏霍姆林斯基曾经强调，要让学校里的每一堵墙壁都会说话。幼儿园是幼儿学习和成长的重要场所，对幼儿的习惯培养有着十分重要的促进作用。如果幼儿长期生活在一个脏、乱、差的环境里，幼儿就会受到潜移默化的影响，养成不讲卫生的习惯；反之，如果幼儿生活在一个洁净、整齐、优美的环境里，幼儿就会在日常生活中受到潜移默化的教育，就会不自觉地约束自己的行为，养成良好的卫生习惯，而且还会珍惜、保护、善待身边的环境，提高自身的环保意识。幼儿园内优美的环境卫生离不开后勤人员的辛勤工作。幼儿园园长在后勤卫生管理方面要明确后勤人员的卫生环境职责，严格按照《幼儿园卫生标准》来检查、督导和考核，促使每一位后勤人员致力于园内卫生工作，养成见污就除、见脏就扫的好习惯，以保证幼儿能够在优美的环境卫生里学习和生活。

提升学生主动参与初中体育教学热情的策略

□ 山东省滕州市级索镇级索中学   侯成龙

初中时期是一个承上启下的时期，也是学生身心全面发展的重要时期。体育教育在学生成长中扮演者十分重要的角色。这就需要教师创造适合学生体育教育的氛围，让其对体育产生兴趣，自主的参与其中。

小学信息技术教学中应用情景策略的误区探析

□ 山东省沂源县中庄镇社庄完小学   韩克刚

随着新课改的不断深入推进，以激发兴趣、诱发思考著称的情境教学法也受到诸多教育工作者的青睐。小学生认知能力较差，对新事物、新知识的理解能力较弱，对他们的教育需要采取小学生易于接受的方式来进行。学习情境的创设为小学信息技术教学提供了新思路，能够激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，启发学生学以致用。鉴于此，教师应主动创设多元情境，并以教材为基础，结合学生的兴趣爱好、经验认知、思维结构等元素进行情境创设。但是笔者在教学实践中发现，教师在应用情境策略时，常常会陷入一些误区，导致情境教学没有发挥应有的作用，没有更好地激发学生的学习兴趣，无益于课堂教学和学生能力的培养，需要引起老师的注意。

第三版

将红色资源融入小学德育实践的探索

□ 山东省滕州市张汪镇辛集小学   付桂洋

中国共产党走过了百年历史，百年辉煌中蕴涵着丰富、深刻的红色资源。中国共产党于百年奋斗征程中所形成的科学理论、鲜明品格、优良作风、英勇历史等都是宝贵的红色资源，这对小学生具有重要的育人意义。山东省滕州市张汪镇辛集小学将红色资源融入新时代小学生德育中，让红色教育深入人心，提升了小学德育工作的针对性、实效性，旨在培养永远跟党走的时代新人。

德育在小学教学中的渗透

□ 湖北省蕲春县赤东镇童畈小学   陈爽 王晶

俗话说浇树先浇根，育人先育心。小学阶段是学生思想与价值形成的重要阶段，良好的德育能推动我国社会主义现代化建设事业的发展，在实现中华民族伟大复兴梦的征程中起着至关重要的作用。同时，良好的德育也能促进学生身心健康地成长，帮助学生在学习和生活中更好地与他人相处。党的十八大报告指出：“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”所以说，德育在小学教育中是非常重要的，把德育渗透在小学生的日常教学中，提高学生的思想认识，促进学生的全面发展是小学教育的首要任务。那么，教师应该怎样把德育渗透进日常教学中呢？

初中道德与法治教学中核心素养的培养

□ 山东省滕州市北辛街道北辛中学   朱海燕

随着时代的发展，素质教育改革不断深入，提高学生核心素养已经成为现阶段教育教学事业中的主要任务。核心素养主要是指学生应该具备的，可以适应其自身发展和社会发展需要的必备能力。初中道德与法治是学生在初中教育阶段非常关键的一门学科，其主要作用是培养学生的核心素养。教师要根据社会的发展和学生的实际情况，对教学内容和教学方式不断调整，有效提高学生的核心素养，使学生形成社会意识和自我保护意识，从而促进全面发展。

中华优秀传统文化融入语文教学初探

□ 山东省沂源县燕崖镇中心小学   张霞

传统文化是民族之根，是民族情感的集中表达和智慧的集中展示。如今，国与国之间的文化竞争日趋激烈，弘扬优秀传统文化的重任，就落到了年轻一代的肩上。但是，结合实际来看，当前青少年对传统文化都缺少认知，在语文这门基础学科中融入优秀传统文化，全面开展优秀传统文化教育，具有一定的必要性和紧迫性。那么，如何在小学语文阅读教学中融入优秀传统文化呢？

切实加强思想道德教育  促进学生健康成长

——江苏省滨海县大套中学思想道德教育工作纪实

□ 徐  进

思想道德教育是学校工作中的一个重要组成部分，它的成败直接影响学生能否健康成长，关系到社会的和谐发展。因此，作为学校，必须采取有效措施，切实加强对学生的思想道德教育。近年来，江苏省滨海县大套中学把对学生的思想道德教育工作摆到学校工作的重要位置，突出工作重点，改进工作方法，增强工作的针对性和实效性，促进学生健康成长。

网络平台在小学语文阅读教学中的有效途径

□ 山东省滕州市张汪镇大宗村小学  赵艳梅

阅读是学生增长知识、开拓视野所需的途径之一，也是个体学习的基础能力。小学阶段是语言和思维发展的关键期，应特别重视对小学生阅读学习的培养。目前，小学语文阅读教学中仍然存在诸多问题，如学生阅读时间少，阅读兴趣不高，师生交互不足，学生参与课堂不充分，阅读教学评价主体单一，反馈相对滞后等。而网络学习空间凭借其交互性、及时性、连通性的特点，能够有效弥补传统阅读教学的不足，使小学语文阅读教学更加有效，因此必须予以重视。

第四版

加强思想道德教育  培养学生健康人格

——江苏省阜宁县大刘初级中学积极探索并有效落实学生思想道德教育工作

□ 金朝阳

中学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，具有极强的可塑性，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质、国家前途和民族命运。如何充分发挥学校的主渠道教育功能，切实抓好中学生思想道德教育是每个学校都必须认真思考的大问题。近年来，江苏省阜宁县大刘初级中学认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，以“以人为本，关爱学生，创建让家长放心，让社会满意的平安、文明、和谐校园”为目标，以弘扬时代精神和民族精神为主旋律，以文明行为习惯和养成教育为抓手，积极探索新时代加强和改进学生思想道德教育工作的途径和方法，有效增强了学校德育工作的实效性。

用心教育  用爱育人

□ 黑龙江省富裕县繁荣乡中心学校   董  慧

随班就读儿童是一个在学习和生活等方面有着特殊需要的群体，为他们提供有针对性的教育既是他们应享有的权力，也是他们自身发展的需要，更是我们教育工作者的责任。小杰是本班的随班就读学生，是一名身体有多重残疾、语言发展迟缓、视力模糊且无法正常行走的一名特殊学生。而且，家庭经济条件困难，父亲常年在外务工。小杰初来我班时沉默寡言很少与人交流，让我倍感焦虑。为了帮助他健康成长，我通过各种方式引导教育，最终帮助他很好地融入了班集体。

如何提高高中班主任德育工作的实效性

□ 湖北省蕲春县李时珍中学   张成立

在学生的成长道路上，班主任是和学生接触最多的人，是学生德育工作主要的承担者和实施者。对于高中生来说，他们刚刚褪去青少年的青涩却又缺少成年人的稳重，处于一个行为和品格的波动期，这就要求班主任用科学的思维去指导他们发现和探索，根据高中学生的特点开展德育工作。这样才能提高工作实效，引导学生成长为合格的社会主义建设者。

柔性管理在初中班主任工作中的运用

□ 山东省滕州市洪绪镇洪绪中学   张  见

随着信息时代的到来，各种各样的信息技术渗入人们生活的方方面面，其中手机这一电子产品对于正处于青春期的初中生而言具有非常大的影响力。当前，初中生大多配有手机，但他们普遍自控能力不强，且网络上又充斥着各类有害信息，严重危害了学生的健康成长。此时，初中班主任应当加强班级管理，以帮助学生平稳地度过此阶段。柔性管理是一种效果良好的管理方式，初中班主任可将其巧妙融入到初中生班级管理中，以达到更好地帮助学生形成完整人格、健康成长的目的。