总第188期   2022年 7月28日

一版

浅谈“小先生制”在少先队自主管理中的运用

□ 江苏省无锡市东绛第二实验学校  张 闵

随着丰富多彩的少先队活动的展开，前沿教育理念的不断普及，新形势下的大环境对于教育工作者的要求在不断提高。作为少先队工作者，我们必须全面具体地重新审视少先队管理，如何正确的理解少先队自主管理模式，如何切实有效地培养队员们的自主管理意识，如何锻炼队员们的自主管理能力等问题都需要我们去重新探索解决。陶行知先生曾经说过：“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子。”从他的话语中，我们不难理解，学生中最好的榜样来自身边的同学，最有效的激励来自同龄人的刺激，最有效的管理是自主管理。在上述管理理念的启发之下，笔者尝试在培养少先队自主管理能力的过程中，引入“小先生制”的理念，有效促进了少先队的自主管理。

以身立教，做学生成长的引路人

□ 山东省淄博市临淄区齐陵街道第二中学  于红娟

一提到德育，我们首先想到的往往是学校里开展的各种轰轰烈烈的活动，其实德育不能从教育中割裂出来单独进行，整合到学科的教育教学中去效果更好。

高尚的道德素养中最核心的一点就是要有奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，往往是因为他能超越小我，具有牺牲自己的利益，为他人和社会作贡献的品质。作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而让学生亲其师、信其道。优秀教师的课堂往往新颖有趣，这告诉我们：教师除了要修品，还要练功，要勇于探索和创新，不断提升自己的教学能力。在知识大爆炸的今天，教师只有不断加强学习，才能跟上时代的步伐。因此，我们要……

幸福与 爱 同在

□ 山西省高平市城南小学  李 苗

爱学生是教师职业道德的核心。教师只有爱学生，才能更好地完成教书育人的任务；只有爱学生，才能唤起学生尊敬老师的感情，学生才能听从教师的教导，按照教师的要求去做。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。这种爱，有着满满的幸福！

一、创建一个磁场

“怎样使班主任工作轻松惬意”是我一直琢磨的问题，当我看到“教育就是帮助人养成良好的习惯”这一教育理论时，感到豁然开朗。为了帮助学生养成良好的习惯，我……

扬良好习惯之帆  展自主管理之翼

—— 湖北省襄阳市谷城县庙滩镇第二中学以“八会”开创德育管理新局面

□ 陈绍国

“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”。近年来，湖北省襄阳市谷城县庙滩镇二中结合学生实际积极探索，以“八会”教育为抓手，分阶段制定目标，以丰富的体验活动逐一突破，有效帮助学生养成了良好的行为习惯，既提高了德育工作实效，又促进了学生健康成长。

一、明确行为目标，关注细节落实

著名教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”。所以，学校特别注重培养学生良好的行为习惯。天下大事必作于细，要培养一个人的好习惯，必须从细节入手，将明确的目标和可操作的内容相结合，让孩子明白怎样做才是符合规范的。

庙滩二中是一所农村寄宿制学校，留守儿童多，大多数学生吃住在学校。根据学生实情，学校结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，对学生应当养成的正确习惯进行概括和归纳，提出“八会”行为目标，即……

二版

当前学校德育评价中存在的问题浅析

□ 河南省淅川县九重镇直小学  王晓玲

德育评价是学校德育工作中的重要环节，它对于改进德育工作、优化德育工作方法起着重要的反馈作用。更为重要的是，学校德育评价的过程本身就是一个教育的过程，因此，我们对于德育评价工作应该予以高度的重视。但是，在我们当前的学校德育评价中却存在着诸多问题，主要表现在以下方面。

一、忽视德育评价的发展性功能

长期以来，由于我们评价理念的落后，更主要是由于应试教育条件下，我们对德育评价和考试的概念与内涵的理解非常狭隘，认为评价就是考试，而考试也只局限于书面的闭卷考试，对德育评价的这种理解十分普遍，影响了学生智育水平的发展。这种德育评价理念的表现形式主要有如下几个。第一，用学生智育评价的成绩代替德育评价的成绩。我们在实际中不难发现……

浅谈低年级学生自主学习习惯的培养

□ 山东省淄博市张店区杏园小学  刘 美

《语文课程标准》明确指出 ，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。要想让学生养成自主学习的习惯，低年级学习习惯的培养不可忽视，我根据自己多年在教学中的探索，认为培养低年级自主合作学习习惯可以从课前、课上、课后三个方面具体实施。

一、课前小节目，让学生收心

低年级学生尤其是一年级的学生活泼好动，课间活动让他们活跃的心和身体都停留在刚刚的课间热闹中，如何让他们快速地把注意力转移到课堂上来，很多老师都有自己的绝招。语文课的课前组织当然要有语文味。每次上语文课前，我都会拿一本教室里小书架上的书，选择短小的故事讲给学生听，不一会儿，教室里就静悄悄的了。

随着入学时间的增长，还可以增加让孩子讲故事、读儿歌、讲笑话、吟古诗等小节目，吸引孩子的注意力，达到课前组织的目的。

绘本资源与区域活动有效整合的实践研究

□ 广东省佛山市顺德区龙江外国语学校附属幼儿园  谢玉梅

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，“幼儿园语言教学应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能”。

绘本阅读不仅能够使得幼儿感受到语言文字的丰富与优美，同时又可以促使幼儿在阅读过程中不断累积知识与经验，加深对绘本作品的理解与体验，提高自身阅读能力，在无形中提高幼儿的语言表达能力。传统的幼儿绘本阅读主要在阅读区进行，这种方式，不能满足幼儿的需要。将绘本资源与幼儿喜欢的区域活动整合起来，不仅能拓展绘本阅读的功能，而且可以凸显区域活动中绘本阅读的特色。

如何将绘本资源与其他区域有效整合呢？这里，笔者根据幼儿的兴趣和需要，谈谈二者有效整合的策略。

如何营造良好的班风学风

□ 山东省淄博高新区实验中学  毛征杰

在多年的教育教学工作中，我越来越感觉到班级管理工作的重要性。班风正、学风浓的班级，任课教师明显感觉上课省心省力效果好，班级成绩往往也较为突出。如何做好班级管理工作，值得每个班主任去认真研究。

所谓班风，是指班级的主流风气。班风是班级大多数成员思想、情感、意志的综合反映。一个有着良好班风的班级，学生必然“朝气蓬勃、斗志昂扬、团结奋进、纪律严明”。有良好班风的班级有严明的纪律、浓厚的学习氛围和正确的舆论导向。在这种集体氛围中，学生的学习行为、良好表现能够得到广泛的支持、肯定和鼓励，还会对有不良行为的学生产生强大的压力，促使其转化改正。这种转化不是教师的强制，也不是学生的群起而攻之，而是班内舆论潜移默化的影响。

多媒体技术辅助初中历史教学方法初探

□ 山东省沂源县沂河源学校  张 华

随着社会的发展，多媒体技术早已进入了校园，而且在教育教学中发挥着重要作用。教学环节中，教师若能正确运用多媒体，不仅可以有效地营造教学情境，激发学生的学习热情，也有助于教师拓展视野，更好地教育学生。

一、运用多媒体激发学生潜能

多媒体教学能更好地激发学生的潜能，突破传统的教学模式，将传统教学中无法展示的事物及场景直观、形象地展示在屏幕上，使古板的文字、生硬的图像变得形象逼真，具有亲切感。因此，教学时，教师要根据具体的教学情境不失时机地运用多媒体技术，唤醒学生的注意，激发学生的潜能，提高学生的学习成绩。

三版

浅议培养高中生集体责任感的措施与途径

□ 江苏省无锡市第六高级中学  万吉莉

一个有集体责任感的班级有利于培养对自身负责的个体，更有利于让学生将对集体的责任延伸到对国家、社会的责任，从而实现教育立德树人的根本任务。我们培养学生的集体责任感和担当意识并不是简单地喊口号，而是要让学生正确体会到个人与集体的关系。心理学指出，群体心理和个体心理是相互联系与相互制约的。调查研究报告显示，班级氛围越积极，班级整体的道德水平越高，所表现出的集体责任感也越强。因此，我们可以通过对学生担当意识的培养来促进良好班集体的形成，然后再通过集体的教育力量去影响学生。

“深度”大扫除——通过集体认同感来培养集体责任感

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》中提到，“劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党、全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育”。从学校层面来说，通过劳动实践来磨炼学生意志，是培养学生正确的价值观和责任感的有效途径之一。

关于小学英语作业布置的策略研究

□ 山东省滕州市南沙河镇中心小学  颜东华

一、明确教学目标，合理设计作业。很多教师在布置英语作业时，为了批改方便，就把市场上流通的英语练习册作为英语作业的主要内容，但这样在一定程度上会忽略学生自身的个性和特点。学校应鼓励小学英语教师根据自身的英语教学风格、小学生的具体学习情况、班级的文化特点等设计适合小学生的家庭英语作业，把有特色的家庭作业内容、形式进行汇总编辑，分享优质的家庭作业资源。因此，笔者建议如果有条件的话，学校可以成立一个小学英语教师组，在新学期来临之前，根据教学目标，专门设计出一套符合自己学校学生兴趣特点的家庭英语作业，使课堂教学和家庭作业相辅相成。因为每个班级学生的英语水平都不同，所以不同水平的学生对家庭英语作业都有不同的需求，教师可以先布置学生必做的家庭作业，然后根据学生的情况留一些选做作业，给英语水平较高或者想要打好英语基础等不同需求的学生一些扩展学习的途径。

语文教学如何培养小学生的想象力

□ 湖北省蕲春县实验小学  杨枝凤

语文新课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心和求知欲，充分调动学生的思考意识和进取精神。”想象力是构成思维能力的重要因素，是促进学生思考的重要手段。在小学语文教学中，培养学生的想象能力，是提高语文教学效益的一条可行的途径。同时，小学语文是一门涵盖着情感、道德、价值、知识又和生活紧密相连的综合性学科，针对小学生年龄小、好奇心强的特点，语文教学中丰富的教学素材、多样的教学活动对培养学生的想象力有着独特的教育优势。培养学生的想象力，能不断推动学生的思维能力和创新能力的发展，能适应国家对创新人才的需要，进而推动社会的进步和发展，对我们民族的伟大创新都有着十分积极的意义。那么，怎样在语文教学中来培养学生的想象力呢？

用心教育，做学生健康成长的引路人

□  湖北省黄梅县苦竹中学  柳义忠

立德树人，做学生健康成长的指导者和引路人，育人要以德为先。初中阶段，是孩子们良好品德养成的关键时期，班主任如何引领学生健康成长，尤为重要。

人们常说，班主任工作是一门艺术，既要有常规的做法，也要有非常规的探索，目的只有一个，就是要使学生群体和个体能在班集体中健康有序地成长。

一、精心营造独特班级文化

班级文化就是大海中的灯塔，指引学生健康成长的方向，需要全班学生参与，进行深入讨论。像我们班……

爱，让阳光照亮心灵

——小学英语教学中的德育渗透

□ 黑龙江省齐齐哈尔市富裕县繁荣乡中心学校  姜秀杰

在课程改革工作不断深入的背景下，立德树人已经成为当前教学工作中的重要目标，而德育的主要途径，除了思想品德教育，就是学科教学。英语教学也不例外，目前的英语教学选材精美、知识结构合理、德育理念充足，成为小学英语教师教书育人的重要纽带。作为一名小学教师，必须清楚地知道学生的德育应该如何来抓，在日常教学工作中如何把德育渗透进去，特别要把德育以寓教于乐的方式植入课堂教学中，将更多鲜活的生活素材引入到德育之中，在帮助学生做好英语学习的同时，引导学生形成正确的人生观、价值观。

加油！自信的男子汉

□ 山东省滕州市张汪镇辛集小学  邢佑战

歌德有句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”我愿意用自己的行动践行这份职业赋予我的责任，做那个发光的人。愿每一位班主任都能做一颗闪光的星，让我们一起照亮孩子未来的天空。

小东个子不高，不捣乱，不惹事，在班里总是安安静静的，显得很不起眼，而且他是名副其实的“学困生”，让每个科任老师都很头疼，我也不例外。课堂上，他总是最低调的那个，虽然从他的眼神中能看出他对知识的渴求，但一节课下来，他好像什么也没有学到。他课后也不读书、不交流，作业完成质量也不高……

四版

戴南高中，一方教育热土

□ 江苏省兴化市戴南高中  徐国军  翁乃明

高一（9）班学生竺同学已经记不得王校长第几次陪她共进午餐了，“王校长不仅仅关心我，所有生活困难的同学他都记在心中。”竺于蓝同学如是说。是的，自从王新民校长入职戴南高中以来，一直将“三困生”放在嘴上提醒老师们、放在心里时刻注意关怀、看在眼中密切注意动态，给予他们无微不至的关怀。目前，学校有69位特困生，王校长和班主任们挨家挨户进行了家访。

陪餐仅仅是一方面，只要不外出，每日三餐王校长都要到食堂和同学们一起用餐，顺道和老师及同学们聊聊天。去年成功考入南京某重点院校的原高三（11）班学生陈森曾经告诉班主任，“每天吃饭看不到王校长就像少了一道菜。”虽然说法不雅，但王新民校长对学生的关心及学生对校长的喜爱都溢于言表。

做一个优秀的班主任

□ 山东省滕州市界河镇赵辛街小学  邱士伟

当学生的时候就常听人说，小学班主任是教师当中最难干的活，每天不仅要备课、上课、批改作业，还要负责处理学生之间的矛盾、家访、管理班级纪律等事务。没想到，长大后我也成为了一名小学班主任。那么，如何才能成为一名优秀的班主任呢？

一、用真心赢得学生的信任

小学生年龄小，身心发育都还很不成熟，更需要经常被关爱。他们遇到各种困难时，经常会下意识地选择逃避或退缩，这就需要老师加倍关心和耐心引导，真正让他们感受到家庭般的温暖，进而引导他们逐渐养成良好的学习生活习惯。因此，我……

班主任道德修养的“三个着力点”

□ 山东省滕州市东郭镇东郭中学  张宗伟

师德是教师之本。那么，作为教师队伍中坚力量的班主任，在新形势下如何提升自己的道德修养呢？笔者认为，必须抓好爱心、责任、机智这“三个着力点”。

一、爱心是班主任道德修养的前提条件

托儿斯泰曾说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”可见，班主任要提升自己的道德修养就必须有一颗爱心，即热爱自己所从事的事业并在自己的岗位上播撒爱心。

感人心者，莫先乎情。爱是人们一种基本需要，当这种需要得不到满足的时候，人就会感到悲观、失望、苦闷。而当这种需要得到满足的时候，它就会化作源源不断的动力，催人进取。对于成长中的学生来说尤其如此。所以，班主任来应该有一颗爱生之心。譬如，对待问题学生不能一味只看到他们身上的不足，也要及时发现他们的优点，创设情景展示他们的专长，增强他们好学的信心，多给他们一点信任和尊重。“爱就是教育”。班主任只有不断付出爱，才能与学生产生心灵的碰撞，赢得学生的信任。

燃烧自己  无悔青春

□ 山西省阳城一中  李继芳

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们总是这样赞美教师，然而我却要说：“春蚕吐丝常怀乐，蜡炬垂泪终无悔！”我热爱我的工作，我享受与学生心贴心的交流，我期待我的班集体团结和谐、蓬勃发展。选择了教育事业，我终身无悔！

播撒人间大爱，

做一个爱心型班主任

作为一名班主任要大爱当头，爱所有的学生，爱自己的事业，不辜负家长的选择与期盼，不辜负领导的栽培与信任。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心地帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃、不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。

承传统师德 育时代新人

——浅谈孔子教育思想在现代教学中的运用

□ 山东省滕州市界河镇中心小学  辛绍玲

孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，是我国历史上伟大的教育家、思想家和文学家，其教育思想对我国教育有深远影响。他的教育思想并没有专门成书，而是散见于《论语》及其他著作中，大体包括老师如何教、学生怎样学、师生关系如何处理三方面的内容。

孔子对老师的要求很高，这与我们现代教育中强调要加强教师队伍建设相近。

孔子认为老师在教学过程中要运用合适的教学方法。《论语》中有很多这方面的内容，如，“不愤不启，不悱不发。”就是说：不到（学生）想求明白而不能的时候，不去开导他；不到学生想说而说不出的时候，不去启发他。这就是……