一版

做有温度的教育  让阳光洒进学生心田

——湖南省益阳市南县五小教育集团心理健康教育模式初探（姚建红  曹 霞  夏 菁）

中小学生的心理健康和身体健康同等重要，全面加强和改进学生心理健康教育工作，让广大学生更加健康阳光成长，是培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容。近年来，湖南省益阳市南县五小教育集团秉承“做有温度的教育，办有故事的学校”的办学理念，立足学校实际和学生发展需要，精准施策，创新开展心理健康教育，着力培养积极自信的阳光少年，取得显著成效。2021年学校被授予“湖南省心理健康教育特色学校”称号。

设立“班级劳动岗”  推行“劳动大课堂”（于宪平）

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。有目的、有计划地组织学生参加劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质是学校教育的重要组成部分。那么，学校如何才能常态化上好劳动教育这堂必修课呢？不妨从设立“班级劳动岗”开始。近年来，山东省淄博市临淄区实验中学从设置、聘任、实践、评价等维度着手，深挖“班级劳动岗”育人价值，有效助推了劳动教育在学校落地生根。

浙江温岭：传承红色基因  追寻英雄足迹（江文辉  张 隆/摄影报道）

福建推进中小学智慧教育平台试点（通讯员  王 峰）

日前，福建省教育厅印发《关于深入推进中小学智慧教育平台试点工作的通知》，要求各地各试点中小学深入推进中小学智慧教育平台试点有关工作。

广东省深圳市龙华区龙为小学：青年教师展风采  技能竞赛促成长（通讯员  樊珍珍）

为进一步提升学校新教师思想政治素质和教育教学水平，促进新教师的专业发展，近日，广东省深圳市龙华区龙为小学为新教师搭建平台，开展了以“锤炼技能 积极成长”为主题的新教师专业技能考核活动。

二版

心育工作要回归生活(鄂秀春)

教育是为了“使人成为人”，“培养能够在未来社会生存与发展的人”。结合基层心理健康工作的实际，在“双减”背景下，笔者对此教育目标做了重新理解：使受教育者成为能够适应社会、具有社会责任感和一定的生存能力，能够感知到成长的小确幸，成为珍爱生命，为自己或他人提供生活价值的人。基于此理解，笔者认为，随着教育改革不断深入，学校的心理健康工作首先要回归生活，这是教师维系职业幸福感与价值感应具备的理念与能力，也是教师对于学生生命与成长负责的职责与义务，值得高度关注和积极实践。

只有健康的教师才能培养出健康的学生（游旭群 罗扬眉）

心理健康是道德形成的前提，是健康人格养成的基础，是树立科学人生观和核心价值观的先决条件。离开了心理健康培育的知识传授无异于建设空中楼阁。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求教师“关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。心理健康教育工作绝不仅仅是心理健康教师的任务，应开展以班主任为主导、心理健康教师为辅助的全方位心理健康教育。

在学校中，师生是心理健康共同体，抛开任何一方的心理健康，去维护另一方的心理健康都很难取得成效。只有健康的教师才能培养出健康的学生，通过提高教师的职业心理健康水平，提高教师职业道德修养，让教师真正关注学生的健康成长，以心育人，通过自己健全的人格和科学的人生观引领学生。因此，应从政策制定上明确教师职业心理健康保障的重要性，将教师职业心理健康测评与促进工作常规化、制度化，并提供相应保障措施；建设适合中国社会文化及教师职业特征的教师职业心理健康测评体系，并适时发布教师职业心理健康标准，为教师综合素质提升把好“心理关”。学校应把教师心理健康工作纳入学校心理健康常规工作，学校心理健康教育工作的对象不仅包括学生，还包括全体教师。应对教师开展有关心理学知识培训，帮助教师把握学生的心理发展特征以及基本的预警和危机干预知识，减少师源性心理问题的发生，助推教师将人生观、价值观培育渗透到课程教学内容与过程中，形成“以心育师——以心育人——立德树人”的良性循环。

节选自《光明日报》（2022年8月9日15版）

教育就是要帮助孩子找到人生的价值（王立静）

期中考试第一场是语文，我一个教室一个教室巡视着。考场里非常安静，只听见同学们沙沙的写字声。

我来到七年级3班，看到坐在门口前排一位男同学漂亮的试卷时，被他“端庄雄伟”标准颜体字惊艳了，由衷地赞叹了一句“真漂亮！”

严中有爱，严中有情(井中振)

一次数学考试，数字间有一个小数点，她忘记了写，结果被老师扣了分。试卷发下来后，她偷偷地补上，拿着试卷去找老师改分数。老师接过试卷仔细看了看，发现小数点墨迹异样，却没有挑明，只是在小数点上用红笔画了个圈。女孩看了，脸腾地一下子红了，明白了老师的用意，感到非常惭愧。从此，这一幕深深地烙在她心里，只要生出做不诚实事情的念头，灵魂就会受到一次震颤。那位女孩的恩师就是人民教育家——陶行知。

微评论

“学习困难门诊”上热搜给公众的启示（关育兵）

据澎湃新闻报道，7月底，复旦大学附属儿科医院开设学习困难门诊的消息登上了热搜，很多网友对此十分感兴趣并表示相见恨晚——“效果好吗”“快来帮我看看”“要是我小时候也有就好了”……

从报道来看，该院开设学习困难门诊已有一段时间。而且，全国开设学习困难门诊的医院不在少数，但知道学习困难门诊的人不并不多。

学习困难门诊上热搜，很大一部分原因是其更正了人们的一个认识误区……

别让暑期社会实践  变成“收集”盖章（关育兵）

据《长沙晚报》报道，进入暑假后，不少中小学生家长开始“焦虑”——担心孩子完不成社会实践，又怕参与了没收获。有的甚至不惜找关系、掷千金，热衷于“收集”盖章，“帮”孩子走过场，让暑期社会实践变了味。

社会实践活动是培育学生整体素养，使之成为有理想、有本领、有担当时代新人的重要途径。在暑期面向中小学生组织丰富多彩的社会实践活动，能够丰富他们的暑假生活，也能让他们从社会生活及与大自然的接触中获得实践经验，形成并逐步提升对社会和自然的整体认识。

三版

以身作则率“收心”  检查作业促“收心”  开展活动助“收心”(仲冬芹)

随着9月的临近，学生们即将投入到紧张的学校生活中。从漫长而又相对自由的假期过渡到有规律的校园生活，学生们心中难免会有些不适应，以致紧张、担心、焦虑的情绪不断出现。鉴于此，作为班主任的我打算从以下几方面入手，帮助学生做好开学“心”准备。

做好“三有”调“心态”（田克强）

快乐的暑假总是短暂的。开学返校后，学生会不同程度地出现“心情焦虑”的现象。面对这种情况，教师要用心研究学生心理，站在他们的角度顺势而为，上好开学“第一课”，引导学生慢慢平复“心情”，把身心收回到校园中。

“四剂”帮学生释放焦躁(杨丽玲)

开学初，出现“开学综合征”是师生常见的心理现象。对于自我调节能力还不够强的学生，需要班主任采取一定的干预手段，帮助他们切换好假期和开学模式，调整心态尽快适应新学期。

早谋划  早沟通  早搭台（时保齐）

这个暑假是一年级小朋友度过的第一个漫长的假期。在开学之初，很多孩子会出现不同程度的不适应。作为班主任，我们该如何让孩子们快速收心，以饱满的状态迎接新学期的学习、生活呢？

开学季，如何帮助学生调整心态(郭红娟)

轻松的时间总是过得特别快，新学期的到来也总有让人期待的地方。我们不妨用“新”来帮助学生收心。

习惯要“新”

假期中，大部分学生在生活上比较自由，作息生活极不规律，晚上玩到很晚，白天睡到自然醒。临近开学的前几天，班主任可以提前与家长沟通，帮助学生重新调整生物钟，让他们有个缓慢适应的过程，养成早睡早起的习惯。假期中学生缺少运动。刚开学，老师要和学生一起多做做运动，像慢跑、打球等，帮助学生养成良好的运动习惯。学生把身体活动开，就会更容易适应张弛有度的学校生活。

开学季，如何帮助学生调整心态(刘玉瑶)

开学之际，有些学生会出现“焦虑症”。如果老师和同学一样心慌意乱，不愿正视工作，那么将会把这种情绪传递给学生，加剧学生的厌学心理。因此，老师要和学生共同调整心态，一起迎接新学期、新内容，明白新学期对于学习的重要意义。为了能够帮助学生在最短时间内切换好假期和开学模式，老师可以采取以下几点小妙招。

四版

班主任在学生综合素质评价中的创新与实践（莫胜慧）

初中毕业生综合素质评价反映了学生思想道德、学业成就、身体健康、心理健康和个性发展等方面达到的水平。主要目的是通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向，以促进学生全面、和谐和可持续发展为出发点和归宿。

四步走，记住学生名字不用愁（周卫梅）

小宸是我带的常春藤班的学生。临近毕业，他写了一篇作文，记述了他第一次走进教室时我叫出他名字的事情。时隔两年，那种从未谋面，我却微笑着叫出他名字时的意外与欣喜，依然深深地印在他的脑海里。

花绳翻出新气象（赵金艳）

课间时间短，可要做的事情却有很多，口渴的同学要去水房打水，有需要的同学要去卫生间，还要为下节课做好准备，也要让大家放松心情，保证下节课能全身心地投入。如何安排好课间十分钟，很是考验班主任的管理能力。

小马老师，不简单！（朱孟香）

“小马，又这么早来啦！咱班教室门口今天怎么放了一张报纸啊？”我一边收伞一边试图大步迈过报纸往里走。

“哦，今早下雨了，学生进教室前在报纸上踩一下，就不容易滑倒了，教室地面也不会变成大花脸。”马军伟老师停下手中的活，一边回答我，一边用手势和眼神提醒刚来的学生在报纸上踩一下再进教室。

保护好学生的自尊心（王海玲）

桐又一次没有完成作业，我打电话将他的妈妈请来学校，准备好好“告他的状”。可当桐妈妈气喘吁吁地赶到办公室，气愤地训斥桐，桐难堪地低下头时，我改了主意。我对桐妈妈说道：“桐确实没有写完作业，但是我今天请您来不是向您告状的，只是想和您一起听听孩子的心声，共同帮助他制定一个可行计划。”

给个台阶，帮助学生更进一步（韦小莲）

小虎，个子高挑，性格活泼，学习成绩一般，爱在课堂上讲话、开小差。接班之初，为了选出学生信任的班干部，也希望通过班干部选拔中的学生自我推荐环节，发现学生的才能、锻炼他们的能力，我组织了班干部竞选活动。