德育报
这是描述信息

《德育报·校长与班主任工作》

国内统一刊号:CN14—0055  
邮发代号:21-85  

全国各地邮局均可订阅本报  

搜索
您现在的位置:
首页
/
/
家校社协作发力 劳动教育天地宽

家校社协作发力 劳动教育天地宽

  • 分类:名校风采
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2022-08-29
  • 访问量:0

【概要描述】劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,在实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的历史征程中发挥着战略性、基础性与关键性作用。近年来,上海市金山区朱泾第二小学不断创设条件,丰富学生的劳动教育体验,构建起一个家校社协同共育的劳动教育新生态,把劳动教育实践纳入学生培养全过程,切实将劳动教育落到了实处,为促进劳动教育走深走实,积

家校社协作发力 劳动教育天地宽

【概要描述】劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,在实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的历史征程中发挥着战略性、基础性与关键性作用。近年来,上海市金山区朱泾第二小学不断创设条件,丰富学生的劳动教育体验,构建起一个家校社协同共育的劳动教育新生态,把劳动教育实践纳入学生培养全过程,切实将劳动教育落到了实处,为促进劳动教育走深走实,积

  • 分类:名校风采
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2022-08-29
  • 访问量:0
详情

家校社协作发力  劳动教育天地宽

——上海市金山区朱泾第二小学家校社联动构建劳动教育实践新样态

■ 上海市金山区朱泾第二小学  曹慧蔚

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,在实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的历史征程中发挥着战略性、基础性与关键性作用。近年来,上海市金山区朱泾第二小学不断创设条件,丰富学生的劳动教育体验,构建起一个家校社协同共育的劳动教育新生态,把劳动教育实践纳入学生培养全过程,切实将劳动教育落到了实处,为促进劳动教育走深走实,积累了很多值得借鉴的经验。

学校岗位锻炼,提升素养

劳动教育具有显著的实践性。学校加强劳动教育,必须有效发掘学校生活中的劳动契机,让学生在真实的劳动体验中提升劳动技能、培育劳动精神。为了给学生创设更多的劳动体验机会,学校组织教师积极发掘校园育人潜能,设立了丰富的“劳动小岗位”,并对参与的同学定期进行培训、考核。通过“岗位锻炼”,不仅有效培养了同学们会劳作、会思考、会合作、会创造的能力,还提升了其服务意识、责任意识,学生综合劳动素养在潜移默化中悄然提高。

创设丰富班级岗位,培养学生服务意识。班级是学生在校园的家,每位学生都是班级小当家。学校鼓励各班级根据自身的实际情况,设置相应的劳动岗位。如四(1)班的学生们发现班级里存在很多问题:黑板槽容易积灰、绿色植物没有人照料、放学后教室电器设备常常忘关……为解决这些问题,学生们集思广益,在班主任的引导下,通过小队商议、学生推荐等形式创立了很多班级特色“小岗位”,如“绿植养护员”“电教小管家”“空气保洁员”等,并明确了每个劳动岗位的职责。确定岗位后,各班通过学生自荐与民主投票相结合的方式,确定每个岗位的具体人选。为鼓励大家积极参与,学校每月都还会进行一场“金牌小当家”评选活动,对当选者进行表彰。

构建多元校园岗位,增强学生责任意识。校园是学生每天的主要活动场所,学校在校级层面也充分挖掘,为学生量身定制了很多劳动小岗位,通过在丰富的集体劳动,培养学生的合作意识、责任意识。比如:学校给每个专用教室都配备了一个固定中队,每周定时由学生分批次和专用室负责教师共同打扫教室;学校为了强化学生勤俭节约和尊重劳动的意识,设立了“小帮厨”岗位,让学生每天自己负责将饭菜从食堂搬回教室;学校为了提升学生的劳动技能,给学校劳动实践基地——七彩苗圃设立了“苗菜管理专员”,每班都会通过自荐或推荐的方式产生一位苗菜管理专员,在自然老师的辅导下学习照顾养护苗菜的方法,然后再由这位“专员”负责培训班内其他同学,每周各班在专员的带领下轮流照料苗圃。

家庭日常劳动,培养习惯

家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分,对帮助学生树立正确劳动价值观,锻炼家务劳动技能,培养良好劳动习惯具有重要作用。学校要切实加强新时代劳动教育,不仅需要开展丰富多元的校内劳动教育实践,还必须转变家长育人观念、积极推动家校合作,着力构建内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的家庭劳动教育体系,形成家校育人合力。因此,学校每年新生入学后,都会联合家庭开展各类劳动教育主题活动,引导学生在自理、自主的劳动中学习劳动技能,争做家庭劳动小达人。

加强家长培训,挖掘家长育人潜能。家庭教育关乎广大未成年人的健康成长和国家民族的长远发展,《中华人民共和国家庭教育促进法》也于2022年1月1日起施行。为了帮助家长树立正确的家庭教育观和崇尚劳动、尊重劳动的良好家风,切实履行家庭教育主体责任,学校每月都会开展线上家长选修课,通过专家讲座、优秀家长现身说法等形式,传播科学家教知识。此外,家长还是学校最宝贵的“编外教师”资源,有效挖掘家长的育人潜能,能有效弥补学校相关师资力量的不足。学校每学期初,都会在校级家长会上征集家长志愿者,协助学校丰富课程体系、开展各类拓展活动。家长可根据自身专长,自主申报相关课程或活动,然后由学校负责筛选,筛选通过的选题,学校会派老师和家长一起打磨方案,达到一定标准后,在全校进行推广落实。目前,在家长志愿者和骨干教师的共同努力下,学校已经开展了五大类二十多小类劳动教育拓展活动。多彩的劳动拓展活动,开阔了学生视野,丰富了学生的经历,深受大家喜爱。

学习家务技能,培养良好劳动习惯。小学阶段正是学生行为习惯养成的关键期,为了帮助学生健康成长,学校还经常会设计各类有趣的家务技能小挑战活动,引导学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能,增强其动手实践能力,培养其自理自立的优秀品质。如开展“烹饪小能人”挑战比赛,要求学生在家长的指导下做一道自己最喜欢的菜;开展“整理小达人”挑战活动,要求学生自己整理自己的房间并记录过程……这些有趣的家庭劳动实践不仅锻炼了学生的生存技能,培养了学生良好的劳动习惯,还和谐了亲子关系。此外,学校还经常鼓励学生将家务劳动技能学习与学科学习相结合、与创新实践相结合,学以致用,创造性地进行家务劳动。对活动中表现优秀的同学,学校还会通过家长会、班级群、微信公众号等平台进行宣传、表彰,充分发挥他们的榜样引领作用。

社会实践体验,筑梦未来

生活即舞台,社会即课堂。为了让学生们能够充分融入社会,在社会实践大课堂中茁壮成长,学校充分挖掘周边社区资源,建立了一系列校外劳动教育实践基地,针对不同年龄段学生特点组织开展了系列劳动实践活动,带领学生在不同的情境中体验劳动的快乐和价值。

低年级学生劳动实践活动重在培养学生的劳动兴趣,所以学校每学期都会组织他们到当地公园,开展“我是小小园艺师”职业体验活动,让孩子们在园艺师的辅导下观察植物特点,了解植物的生长环境与习性,学习种植养护技巧,并亲自动手进行实践,体验植绿护绿乐趣。中年级学生开展劳动实践,重在培养其为人民服务的良好品德,所以学校会定期带领学生走进养老院开展“我是小护工”活动,走进社区开展“义务捡拾垃圾”活动……通过一系列公益性社会服务活动,培养其爱心、耐心和责任心。高年级学生的劳动实践,重在通过丰富的职业体验为学生未来的职业选择埋下一颗种子,所以学校会带领学生开展“走进消防局”“走进茶园”“走进工厂”等活动,开阔学生的视野,让他们在对社会上的各行各业有一个基本的了解。五个年级的校外劳动实践针对学生身心发展特点,各有侧重,不仅让他们在实践中感受到了父母工作的辛劳,还在孩子们心中埋下了未来梦想的种子,有效促进了学生的全面发展。

总之,切实加强新时代劳动教育,不能仅仅局限于校内,还要充分发掘家庭、社会教育资源,带领学生回归家庭,走向社会,在更加多元开放的教育实践中,切实推动劳动教育落细落实。未来,学校将继续在实践中深化对劳动教育的认识,不断创新、丰富、发展劳动教育课程体系,以劳树德,以劳强体,培养德智体美劳全面发展的时代新人。

扫二维码用手机看

下一个:
下一个:
下一个 :
下一个 :

推荐新闻

德育报社   违法和不良信息举报热线:0351-2190338  2190328    社址: 中国·太原体育路403号

晋ICP备2020009844号-1       网站建设:中企动力 北京

这是描述信息