一版

这里的教师幸福满满（孙覃琳）

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。人大附中亦庄新城学校是一所成立于2020年的新建校，坐落于北京最具潜力和活力的地区——北京经济技术开发区亦庄国际高端产业新城。建校伊始，学校就认为教育高质量发展的核心在教师，把增强教师的成就感和幸福感作为一项重要任务来抓。两年多来，学校科学谋划、精准施策，为教师成长赋能、为教师生活排忧解难，让广大教师工作安心、生活舒心，为学校的高质量发展奠定了坚实的基础。

浙江发布深化教育评价改革方案（通讯员  王 峰）

日前，浙江省委、省政府印发深化新时代教育评价改革实施方案，提出到2025年，在教育评价关键领域取得实质性突破，基本建成与高质量发展相适应的教育评价体系。

劳动教育邂逅“双减”，让教育更有生命力（韩小琴）

面对“双减”，如何强化学校教育主阵地，促进学生健康成长，成为摆在所有学校面前的重大课题。对此，山西省长治市上党区实验小学尝试把劳动教育与科学、美术、综合实践等学科相融合，开发特色课程，以劳动教育为“双减”赋能，取得显著成效。

江苏省苏州市劳动路实验小学：弘扬传统文化  喜迎新学期（通讯员  许心悦）

近日，江苏省苏州市劳动路实验小学校为一年级新生们打造了一场以“弘扬传统文化，喜迎新学期”为主题的入学报到日活动，希望给学生留下美好的校园初印象。一年级的新生身着宽袍广袖的各式汉服，兴奋地走进崭新的校园，迈出了小学生活的第一步。

安徽省当涂县青莲小学：高年级学生领着学弟学妹“游”校园（通讯员  汪宗本）

“学弟、学妹你们好，欢迎你们来到当涂县青莲小学就读。看，这就是我们的学校，漂亮吗？”这是安徽省当涂县青莲小学高年级的学长们正在带领一年级新同学游览校园。

奥运冠军进校园（李厚芬/摄影报道）

二版

共赴远景，让青春绽放荣光——在2022年秋季开学典礼上的讲话（节选）(章 民)

新学期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收获，让我们憧憬更美好的明天。我在此给大家送上新学期的第一堂课，四个关键词：爱国、担当、健康、挑战。

教师需拥有促进学生个性化发展的智慧（储朝晖）

教师的智慧主要用于两大方面：一是对具体鲜活的每个学生内心世界的认识、成长状况的感知、成长需求的了解，并设法创造条件有效满足其成长需求；二是对社会历史、现状和未来发展以及对人的人格、能力及相关需求的洞悉。这两方面都是多样的、变化的。当“学足学好”成为教育要求的时候，当培养符合社会真实需求的健全的人成为教育目标时，学生与社会之间的关系就变得多重复杂，教师更为重要的职责是引导学生将自身的优势潜能与社会需求相适应。因此，需要智慧的教师采取与各个学生契合的个性化应对措施。

作者为中国教育科学研究院研究员储朝晖

节选自《中国教育报》（2022年8月11日2版）

应对“文具刺客”需要三道“盾牌”（张淳艺）

一支铅笔售价近20元，一支水性圆珠笔售价50元……新学期即将开始，不少家长在给孩子置办文具时纷纷感慨：躲过“雪糕刺客”，却没躲过“文具刺客”。一批样式新颖、功能繁多的“高价文具”动辄大几十甚至数百元，在俘获学生“粉丝”的同时也成了收割家长钱包的“利器”。

在教育中诗意栖居(王弯弯)

教育是一首诗，我愿做个有梦想的诗人。人如果没有梦想，与咸鱼有何区别？我的梦想是，让别人因我的存在而感到幸福。我是一名小学老师，我想让所遇到的每一个孩子都能因我的存在感到些许幸福。我愿意倾听他们的心声，愿意分担他们的忧愁，愿意分享他们的欢乐，愿意与他们共度美好的童年时光。

老师的付出学生们都记得(董建华  何 洪)

一位著名经济学家从京城回到老家，当地名流盛情接待了他，受到邀请的还包括经济学家曾经的同学、老师。在酒席上，经济学家作为重要客人，周围围满了当地政界、商界等成功人士。然而，经济学家却主动离开此桌，径直走到另一桌一位衣着朴素、头发花白、早已退休的老人身边，在他旁边坐下，帮他夹菜、盛饭，主动向他敬酒，虔诚地向老人嘘寒问暖。

学着顾老师做老师（李 坤）

日子渐渐接近九月，天高云淡，空气中也有了花香和果香，这是节日的味道。

每年的九月，是作为教师的我们最期盼的日子。九月迎来新学期、新同事、新学生，一切都是新的。九月，还会收到学生们送来的祝福。可能有的我还叫不出名字，但是注定了我们最少有一年的师生缘，我希望我留给他们的是一生的记忆。

三版

让学生在“角色体验”中学会尊师（张丽斌）

金秋九月，教师节悄然而至。我们学校素来会在教师节前夕发放廉洁倡议书，呼吁全校学生及家长以健康文明、绿色环保的方式表达尊师重教的情意。这一做法也得到了学生和家长的积极支持。

流淌在诗歌中的师爱(查达江)

教师节这天，为了增强学生尊师重教的观念，我结合九年级上册语文教材第一单元的诗歌写作要求，让学生自创一首诗歌，当作节日礼物送给老师。学生们热情高涨，纷纷拿起笔，以饱满的感情投入到创作中，一首首感人肺腑的诗歌跃然纸上。

心存感恩  每一天都是教师节（韩 芳）

教育家叶圣陶曾建议把教师节定在每年秋季学生入学时，让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。最终叶圣陶先生的建议得到了采纳，教师节最终确定在9月10日。这一天，我做的事情就是，让学生学会感恩。

尊师  谅师  敬师  爱师（宋 倩）

刚参加工作时，因为自己是老师，对于“尊师重教”的话题，总是羞于开口，教师节过得非常被动。第一年教师节，全班学生一人三块钱众筹了一盒面膜送给我。我虽收下，但按照原价一人一个小红包把钱还了回去，告诉他们不可以给老师买礼物。第二年教师节，学生没买礼物，却众筹了一个大蛋糕，全班一起开联欢会。我不好扫大家的兴，悄悄把买蛋糕的钱退回了班费中。

为老师画像  传爱师之情(吴森达)

每逢开学初，为迎接教师节的到来，学生们总是早早谋划给老师送各式各样的礼物，大家花费了积攒已久的压岁钱准备丰厚的礼物，以前一张亲手制作心意满满的贺卡反倒成了稀罕物。眼看着班级里愈演愈烈的送礼之风，为了给学生良好的引导，我计划在班里实施酝酿已久的想法——举行“为老师画像”活动，并将作品作为教师节礼物送给老师。我事先征求了班委们的意见，大家纷纷对这一活动提出了自己的想法。

如何让学生真正领悟“教师节”的意义（胡佑菊）

如何让学生真正领悟教师节的意义呢？我班开展了一系列活动。

一、名人指引，尊师有道。开学伊始，我让学生课下收集名人伟人尊师重道的故事，还在微班会课上播放了习近平总书记尊师的视频：在中国人民大学考察调研时，专程看望教师代表；回母校看望恩师，深情感恩；教师节给全体教师写慰问信……看完视频，我让学生们交流感受，体会浓浓师恩情。

如何让学生真正领悟“教师节”的意义(毕春颖)

对于教师来说，教师节是一个发光的日子；对于学生来说，教师节是一个感恩的日子。我觉得教师节更重要的是让学生利用这个节日表达对老师的感恩之情，增进师生情。教师节，不一定非常隆重，不一定繁花锦簇，宗旨是让学生学会感恩，并表达出对老师的感恩之情，这便体现了教师节的真正意义。对此，我设计了两个方案让学生真正领悟教师节的意义。

四版

收获多多的跳绳比赛（苏 珊）

“要进行集体跳绳比赛啦！”“我想要参加！”“我们要拿第一！”孩子们议论着。

小步子策略调动积极性

长绳击打地面的“嗒嗒”声，伴随着有条不紊的脚步声，无不流露着大家第一次练习集体跳绳的热情。“只跳了124个！”不知谁嘟囔了一句：“去年冠军班级在3分钟内跳了300个，我们真是……”话虽未说出，但无疑打击了士气。现实和愿景之间的差距，让阳光下的脸庞多了一抹失落的神情。我朝孩子们做了一个暂停的手势，走近他们：“你们想要的成绩是多少？”

利用班主任的特长打造班级特色（周卫梅）

打造特色班集体，我们首先要理解什么是特色？《放牛班的春天》中，马修带的班级是有特色的，学生们在音乐的感召下，心中的美好情感被重新唤醒；《街头日记》中，艾琳带的班级是有特色的，她用日记的形式构建了和学生的共同家园。马修和艾琳的相同之处在于，他们都在用自己的特长编织与学生的共同生活，营造一种愉悦的教育气氛。在这种共同的编织中，师生之间相互唤醒，相互成长，我想，这就是有特色的班集体。

丰富多彩的课间故事会（侯亚男）

苏霍姆林斯基认为，教儿童利用自由活动时间意味着，力求使有趣的、令儿童诧异的事物同时成为他们的智力、情感和全面发展所必不可少的东西。

每天上午的大课间，学生有13分钟的时间自由活动，我将这段时间设定为课间故事会时间。先通过班级头脑风暴确定了整个学期每个月的故事会主题：童话故事演一演、科学家的故事会、我心中的文学大家、我与书的故事；再让学生6人一组，以小组为单位，围绕当月主题去准备故事，可以一人登台也可以多人登台，大家分工明确，共同准备，合作完成。故事会的形式多样，可以讲故事，可以演故事，也可以根据故事情节设计题目让大家回答。每天一个小组进行展示。

巧用课前三分钟，让学生快速安静下来（杨国慧）

教师时常教育学生要养成良好的学习习惯，课间十分钟要为下节课做好准备。但是，仍有部分同学置若罔闻，把课间十分钟当成放飞心灵的大好时机，于是就有了上课铃响教室还闹哄哄的场景。其实，教师可以巧妙地利用课前三分钟，让学生快速安静下来，以良好的状态迎接一节新课的开始。

“借”一个表扬给他（董 萍）

课堂上，在检查学生背诵古诗的时候，前面五位学生背诵准确且熟练，我特别高兴，一一给予了表扬。当我叫到第六名学生时，他结结巴巴，没有背下来。我刚才的高兴劲儿一扫而光，一股怒火直往上冲。强忍着怒火，我快速思考，如果批评他，必然会和前面5位学生形成鲜明对比，肯定会伤其自尊；如果不批评，就不能给以警示……

微笑带来的改变（张富群）

高二分班后，我被分到了一个大家都认为的“差班”。这个班的学生大多是原来高一的待优生，他们活泼好动，纪律松懈，学习基础差，对高考本就不抱多大的希望。同事告诉我，要想管住这些学生，维持好课堂教学秩序，对待他们就必须板着面孔。