德育报
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《德育报·校长与班主任工作》

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总第209期

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总第209   2022年1117 

第一版

 

浅议初中思想政治教育的新思路

□ 湖北省蕲春县彭思镇张体学中学   范甜甜

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。‘蒙以养正,圣功也。’就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”初中阶段的学生正处在一个思想品德形成和人格完善的重要时期,他们热情奔放、精力充沛,但因为每个人成长的环境不同,有些学生会出现叛逆、不受管教等现象。这就需要老师们努力探寻思政教育新思路,激发学生学习兴趣,提高思想政治教育效果。

 

沟通的力量——建立和谐的师生关系

□ 山东省淄博市张店区柳泉小学   胡晓慧

一开学,我就接到学校让我担任六年级(3)班班主任的通知。这个班的“大名”我早有耳闻。对于管好这个班,我还真没底。回到办公室,同事们关切地与我交流着:“接上六(3)班你可有苦头吃了。”“这个班的小伟、冬冬……可都是些‘刺头’啊!”同事们这一说,我的心情更加沉重了。

 

教学中存在的问题及解决策略

□ 陕西省神木县第四中学   白 伟

教学是教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人的一种双向互动活动,是学校教育最重要的组成部分。然而,由于诸多原因,许多教师的课堂教学存在种种问题。

 

我愿做一颗小小的铺路石

□ 山东省滕州市张汪镇夏楼小学   时均美

有人说,老师是人类灵魂的工程师;有人说,老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说,老师甘为人梯,默默耕耘;有人说,老师捧着一颗心来,不带半根草去。而我只愿做一颗小小的铺路石,静静地躲在泥土里,没有水晶的纯净,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒,目标只有一个,让我们的新一代,走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上,奔向前方。

 

不忘初心重师德  砥砺前行强师风

——江苏省滨海县港城初级中学师德师风建设工作纪实

□ 陆林辉

教师肩负着塑造灵魂、塑造生命的时代重任,是教育事业的第一资源。近年来,江苏省滨海县港城初级中学以师德师能建设为载体,着力锤炼一支师德优良、业务精湛、结构合理、求真务实、勇于创新的教师队伍。如今,在港城初中,每一位教师“内心有尺度”“行为有准则”,并依托多种途径“修己”,提升专业素养;多类平台“敏事”,提高实践技能;多元评价“举能”,提优规范考核。目前学校呈现出师生共同成长的浓郁氛围,学校教育焕发出蓬勃生机。

 

第二版

 

初中英语学困生产生的原因及补差方法

□ 山东省滕州市级索镇级索中学   陈端芳

初中英语教师在开展教学工作的过程中,应该意识到每一个学生都非常渴望学到知识,但是限于对英语的理解能力不同和对英语的学习悟性有差异,导致他们的学习结果有所不同。

 

初中英语课的导入方法与实践

□ 山东省滕州市羊庄镇羊庄中学   范  奇

英语教学中的导入方法非常重要。良好的课堂导入可以充分激发学生学习英语的兴趣,从而使学生积极地投入到英语学习中,高效实现课堂教学目标。在选择导入方法时,教师应注意课堂中导入方法的趣味性。除此之外,教师还应该特别注意导入的内容一定要符合学生的认知水平,因此教师要充分了解初中生的认知能力,导入的内容要在初中生可以充分理解的基础上具有一定的拔高性。只有这样,课堂导入环节的安排才有意义。

 

情境教学法在初中道德与法治教学中的运用

□ 湖南省沅江市胭脂湖街道初级中学   贾文芝

情境教学法是指教师在教学过程中,根据学生的认知特点,结合课堂教学内容,有目的地创设具有情感色彩、生活化、形象化的教学情境,并调动学生参与其中,唤起学生的情感体验,进而促进学生核心素养养成的一种教学方法。

 

浅谈幼儿心理健康教育存在的短板及对策

□ 山东省淄博市博山区实验幼儿园   罗英壮

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,幼儿心理健康已成为幼儿园、家庭和社会的热点。心理健康是人体健康的重要方面。心理健康的人,对生活充满信心,积极向上。这就要求幼儿园教师树立正确的健康理念,把儿童的心理健康放在首位,使每位幼儿健康快乐成长。

 

用讲故事的方式促进学生好习惯的养成

□ 山东省德州市天衢东路小学   樊祥玲

家中有个4岁的男孩,每次孩子犯错误时,我总会对他进行说教,而他会悄悄躲开,或“充耳不闻”,或用语言抗议。后来,朋友告诉我,可以买一些相关的绘本,陪着孩子读。我就购买了一些有关行为习惯和性格养成方面的绘本。在和他一起阅读时,借助有趣的故事向他渗透讲文明、不挑食、刷牙等行为习惯。孩子对故事感兴趣,对故事中的育人因素并不抗拒,慢慢的,孩子的一些不良习惯也改掉了。

 

浅谈高中历史客观题解题技巧的培养

□ 辽宁省灯塔市第二高级中学   姚 囡

面对近两年的新高考,作为高中历史教师的我深深认识到单纯地传授学生历史基础知识是不能取得满意的分数的。高考题中更多的是考查学生的能力,如从题干中有效提取信息的能力,对问题的解读能力,对历史知识的运用能力等。而正是由于学生没有掌握正确的、科学的解题方法,所以才会出现问题审不清,客观题选不对,从而造成严重丢分。为此,我主要从学生的解题技巧上来帮助学生提升正确率、提高分数。

 

第三版

 

如何做好学校安全教育工作

□ 湖南省永州市第七中学   唐刚义

安全工作是学校工作的重中之重。校园安全事故不仅会对学生的生命构成威胁,影响学校的正常教学秩序,而且会影响学生身心健康发展,甚至给家庭和社会带来沉重的负担,影响社会的和谐稳定。

 

运用沟通技巧 走进学生心灵

□ 山东省滕州市龙泉街道董村小学   张 敏

教师与学生之间保持良好的沟通可以深入、全面了解其心理规律,从而展开针对性教学与管理,这对构建和谐师生关系以及提升教学质量有重要作用。特别是对小学阶段的学生来说,他们心理变化快,而且有独特的个性,要想引导学生高效快乐学习与健康全面发展必须要加强沟通。然而,就目前小学班级管理情况来看,班主任采取的沟通方式、管理方式较为落后,与学生之间的沟通并不理想,从而出现了一系列问题。比如,不能实时了解学生的需求,生硬的说教激起学生的叛逆心理等,管理效果不尽如人意。基于此,本文探讨了小学班级管理中班主任与学生的沟通技巧,希望对班主任构建和谐师生关系、提升班级管理水平有所帮助。

 

用智慧点亮人生

□ 山东省德州市北园小学   王其静

在日常工作中,我和大多数班主任一样,忙于眼前的具体事务,或者急于完成学校布置的任务,整天忙得团团转,成效却不太明显。一次 ,我参加了“中小学班主任全员培训”活动,刷新了我对班主任工作的认识和理解。教师肩负着教书育人的重任,既要有严谨的治学态度、扎实的学科专业知识和广博的科学文化知识,还要有良好的职业道德与职责感、使命感。

 

创新方法,引领成长

——对小学班级德育工作的思考

□ 广东省佛冈县第一小学  冯秀坚

德育不仅是小学班主任班级管理中的重要工作,还会在一定程度上影响学生思想、自我认知、行为方式、态度、道德品质与价值观等。作为新时代小学班主任,一定要重视德育,创新德育方法。

 

课外阅读对于小学生的重要意义浅析

□ 山东省滕州市级索镇前王晁小学   张志媛

小学生有非常充足的课外时间,教师可以督促他们合理地利用这些时间做一些有意义的事情,如让学生在课外书籍中学到更多自己感兴趣的知识。本文通过自身多年教学经验,对课外阅读与小学语文的有效结合进行了探讨,希望能对广大教师和学生有一定的帮助。

 

小学数学课堂中几何概念教学策略

□ 山东省滕州市级索镇中心小学   马运娥

几何概念较为抽象、乏味,导致学生在学习几何概念时出现学习热情不高、能动性不强的学习状态。我国最新颁布的《数学课程标准》已把“几何”扩展为“空间与图形”,明确了“空间与图形”主要是研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。

 

 

 

 

第四版

 

用爱心浇灌,让每一朵花儿绚烂绽放

——江苏省阜宁县施庄中心小学未成年人思想道德建设工作纪实

□ 颜凤权

学校作为未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。一直以来,阜宁县施庄中心小学把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置。学校从小处着手,从细节抓起,用爱呵护,用心浇灌,关注学生的品行和学习,慢慢感染和改变学生,不懈的努力,不懈的坚持,换来了每一朵花儿绚烂绽放。辛勤的汗水换来丰收的喜悦。 近年来,学校先后被命名为江苏省现代教育技术实验校、盐城市现代教育技术示范校、盐城市首批特色学校(农村艺术教育)、盐城市绿色学校,获得了省教育学会系统先进单位、盐城市教科研先进单位、盐城市艺术教育工作先进集体、盐城市依法治校先进集体等荣誉,并连续7年获评阜宁县综合先进集体。

 

小学班主任工作中的“三心”“二意”

□ 湖北省蕲春县八里湖实验学校   王  芳

班主任是班级的管理者和教育者,是和学生接触最多的人,班主任工作的好坏直接影响到班风的好坏和学生心理素质、道德品质、文化学习等方面的提高,也影响着学校工作的顺利开展和国家教育方针的贯彻落实。班主任在工作中必须做到“三心”“两意”,即爱心、耐心、责任心和创意、诚意。

 

小学班主任班级管理工作基本方法浅谈

□ 山东省滕州市龙泉实验学校小学部   蔡丽丽

小学班主任不仅要有高尚的师德师风,还要有恒心、有毅力、有耐心、有共情心,这样才能走进懵懂无知的学生的世界,才能了解他们贪玩、好奇的心理需求,在教育活动中达到和谐统一,引领学生,启迪学生,帮助他们确定目标,树立正确的价值观、人生观,促进他们更好地学习和发展。那么,小学班主任如何更好地完善班级管理,更好地培养学生、促进学生发展呢?笔者结合自己的工作经验,总结了如下几点。

 

学生感恩意识培养“五策”

□ 湖北省蕲春县刘河镇中心小学   张慧

感恩是中华民族的传统美德,是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识。小学阶段是学生人格形成的重要时期,培养学生感恩父母、感恩社会、感恩祖国的意识,有助于激发学生为社会、为国家做贡献的意识,还能帮助学生树立正确的人生观和价值观。

 

享受“加分”的乐趣

——素质教育下班主任工作的一点尝试

□ 山东省临邑县师范附属小学   石其才

新接手的三年级班级是一个重组班级,学生之间不熟悉,班集体也没有凝聚力。经过一周的磨合,我发现了新班级存在一些问题,学生基础良莠不齐,缺少统一的管理,缺少规范的班级约束,缺少主动学习的兴趣。为了改变班级的状况,我特别制定了 “加分制”。

 

 

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