一版

深耕德育沃土   培育时代新人

——山东省枣庄市以“三大行动”系统推进未成年人思想道德建设（郑莉馨）

少年强，则国强。未成年人思想道德建设是关乎国家前途和民族命运的重大战略工程。近年来，山东省枣庄市以创建全国文明城市为契机，把加强未成年人思想道德建设作为重大工程来抓，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，积极弘扬社会主义核心价值观，大力推进“教师信仰初心锻造、学生核心价值观培育、社会育人力量凝聚”三大行动，强师资、明内涵、促协同，落实立德树人根本任务，切实增强了当地人民群众对教育的获得感和满足感。

让学生在“童乐”时光里幸福成长（贺胡英）

走进山西省高平市城南小学，你会发现师生脸上始终洋溢着幸福的笑容。这主要得益于学校最近一年多来，喜趁“双减”东风，全面实施童乐教育，构建了减负提质新样态。

河南推进义务教育优质均衡发展：全面实施中小学校长职级制（通讯员 王 峰）

河南省政府办公厅近日印发的《关于推进义务教育优质均衡发展的若干意见》提出实施中小学校长职级制等八条措施，进一步缩小区域、城乡、校际差距，推进义务教育优质均衡发展。

江苏省淮安中学：享运动乐趣  展教师风采（通讯员   房春东）

为了丰富教职工业余文化生活，促进教职工身心健康发展，展现教职工健康向上、充满活力的精神面貌，日前，江苏省淮安中学举办了教职工趣味运动会，全校教职工都踊跃报名，积极参与。

湖北省武汉经济技术开发区三角湖小学：勿忘国耻  振兴中华（通讯员   李乐影）

12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，为缅怀死难同胞，日前，湖北省武汉经济技术开发区三角湖小学三（1）中队的班主任翁应莉带领学生们策划了主题为“勿忘国耻，振兴中华”的升旗仪式，全校师生通过线上参与。学生们们用情景演绎、主题演讲、爱国手势舞等形式，带大家一起回顾了那段沉痛历史，教育全校学生要勿忘国耻、珍爱和平。

缅怀先烈  致敬英雄（陈仕川/摄影报道）

二版

“心动”到“行动”，高效主题班会不妨这样做（胡映）

主题班会课是对未成年人进行思想道德教育的一个重要的方式，设计、组织得当，将在学生的心灵上留下深深的烙印，甚至影响他们一生的发展。

从实从小设计主题班会（赵秀菊）

如何把一节班会课开到学生心里，通过一节或几节班会课有效解决班级问题，引领学生健康成长，应是每个班主任思考的问题。笔者结合自己的班主任工作实践反思总结，把主题班会的设计归结为两个字：实、小。

创新主题班会活动  培养学生核心素养(李德祥）

主题班会是培养学生核心素养的主阵地之一。班主任工作中，我努力践行陶行知“生活即教育”的思想，不断创新主题班会活动，注重增强学生的主体意识，着力培养学生的人文情怀、劳动意识、社会责任等核心素养，并取得了较好的育人效果。

“桥”的故事(刘俊霞)

情境导入：

师：（出示彩虹桥图片）大家认识这座桥吗？生：（预设：这座桥是我们学校门口旌湖上的彩虹桥）

师：你过这座桥时，心情如何？（预设：心情愉快，欣赏河边风景；感到自豪，我们德阳也能造出这样漂亮的大桥……）

师：老师也和大家一样，每次过桥时都要欣赏旌湖两岸的风光。

三版

庆祝归来  共话感恩（郑会）

“还是上班好啊！”周一，我怀着满满的激情和期待回归了校园。在上周连续5天的集中隔离后，我和孩子们回到了校园。

“老师，回到校园真好！”“老师，我突然好喜欢我们的学校。”“老师，我们自由了！”刚刚步入教室，早到的孩子们纷纷和我打招呼，诉说着“自由”的幸福。

特别事件的特别教育(丁如许点评)

从2019年12月出现新冠肺炎疫情起，我们抗疫已3年了。3年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国人民以中国力量、中国速度、中国智慧、中国精神、中国方案防控疫情，取得了令世界瞩目的成绩。

期间，也经历了波澜起伏，对个人、对班级、对学校来说，也会有一些特别的事件。遇到特别事件如何处置，郑老师的微班会《庆祝归来，共话感恩》给我们以启发。

财富账本（吕益群）

 班里好几个孩子自我要求低，进取心不强，还小错不断。我一直在寻找既能帮助孩子提高自我要求，又能增强其成就感的方法。

少年“信”则国“信”（吴春蕾）

“老师我脚痛！我昨天被小杰撞到了，医务室的老师让我休息……”看着小璇痛苦的表情，我深深地叹了一口气——这已经是这个月第9个在早锻炼时向我请假的孩子了。

一起歌唱祖国（闫佳慧）

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”还在走廊上，我就听到教室里传来歌声。那是我们班正在上音乐课。下课了，孩子们三五成群的，还在唱这首歌。

四版

在爱与被爱中享受幸福的教育生活（刘改燕）

20多年的班主任经历，是我人生中最宝贵的财富，每每回想，心中充溢着甜甜的滋味。在班级工作中，我真正走近孩子，感受他们的纯真；真心理解孩子，分享他们的真诚；真情欣赏孩子，倾听他们的本真；真切鼓励孩子，关爱他们的率真。我体验着千真万确的爱，享受着返璞归真的趣，教书育人成了我一生的钟爱，乐此不疲，甘之如饴，我的生命因此焕发光彩，充满活力。我愿采撷几朵教育与生命欢歌的浪花，与您分享。

一颗童心做教育（郭二丽）

刘改燕老师是我在太原市第四实验小学的同事，也是我教育教学工作上的师傅，更是我生活中最宝贵的挚友。

刚认识刘老师时，我初踏上工作岗位，很幸运地和她分在了一个年级组。她的课深入浅出、不着痕迹，颇有大师风范。课下，她和学生的关系亦师亦友，水乳交融。我着实羡慕她上课时的行云流水，也羡慕她和学生之间的谈笑风生，情不自禁地学起她来。她对待教学非常严谨，容不得一丝马虎。她告诉我，要想教得好首先要自己读懂教材、吃透教材，不要急着参考任何材料。她当班主任也是人人称道，不仅是因为她的教育智慧，更是缘于她对学生的爱。她有时就像妈妈，蹲下身子给孩子系鞋带，把自己热乎乎的早餐送给孩子，或是耐心地听孩子诉说自己心中的苦闷；有时她又像个老顽童，和孩子们玩在一起，手牵手，肩并肩，让你忘记时空，感觉她仿佛也是一个儿童，正在享受快乐童年。

春风化雨  润物无声（王雨璇）

我眼中的刘老师是一位激情洋溢的教师，是一位春风化雨的班主任。

刘老师一站上讲台，就好像将军回归属于自己的战场，她很擅长用自己的热情感染我们。语文本就是一门表达的艺术，教授语文更是如此。在讲台上，刘老师目光炯炯，面带微笑，以饱满的精神状态面对每一堂课。属于我独特的记忆是讲解《林黛玉进贾府》这篇课文时，老师鼓励我们站起来声情并茂地朗诵与表演，我勇敢地举起了手。在我们充分感受文章的语言之美后，她又带我们逐句分析了王熙凤每句话的用意，深入浅出的解读让我们眼界大开，在我们的心里种下了一颗感悟中国古典文学之美的种子

师者如斯（侯桃红）

刘改燕老师，已过天命之年，却一脸的真纯，纯在一片冰心，纯在一份执念，纯在此生只钟情于一件事——教书育人。

教有教的法，育有育的道，刘老师的“教”“育”别有天地。语文教学的目的不仅仅是让学生取得相应的分数，而是要让他们获得一生的通识和素养，刘老师如是认为，也如是培养学生。