一版

立足儿童视角  让党史学习教育鲜活起来（顾巧英）

少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。习近平总书记曾明确指出：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”在全党、全社会深入开展党史学习教育的大背景下，如何抓好做实青少年的党史学习，一直是浙江省平湖师范学校附属小学探索的重要课题。近年来，学校贴近儿童心理、立足儿童视角，磨课程，拓路径，强体验，真正把党史讲到了学生的心坎上，见行见效。

尊师惠师有行动  组织关爱有厚度

——湖北省枣阳市教育局党建引领教师服务保障工作侧记（赵俊涛）

“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”近年来，湖北省枣阳市教育局深研笃学、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，创新开展教师服务保障工作，多途径、多举措改善教师待遇，维护教师权益，关爱教师的生活和专业成长，营造尊师惠师的良好社会氛围，切实提升了广大教师的归属感、获得感和荣誉感。（下转第二版）

学校新型冠状病毒感染防控工作方案印发（通讯员 王峰）

为贯彻落实国务院联防联控机制综合组印发的《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》，教育部应对新型冠状病毒感染疫情工作领导小组日前印发《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》。《方案》指出，高等学校不再开展全员核酸筛查，对校内重点人员按照有关规定开展核酸或抗原检测。没有疫情的学校开展正常的线下教学活动。

十三部门出手规范非学科类校外培训（通讯员   王峰）

为回应社会关切，加快解决非学科类培训出现的问题，全面规范非学科类培训行为，维护广大学生及家长合法权益，近日，教育部等十三部门印发《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》，对非学科类校外培训治理作出系统部署。

湖北秭归：体验划龙舟   开心迎新年（王辉富/摄影报道）

二版

巧用辩论会   激活德育“一池春水”（黄小国）

“我的观点是‘使用手机利大于弊’。有了手机，15秒能了解国内新闻，30秒能熟知俄乌战争的最新情况……”辩论会上，七（8）班学生王乐彤侃侃而谈。“我不同意正方观点，使用手机弊大于利。刚才正方陈述的是网络的优点而非手机的优点，请勿偷换概念……”反方学生唇枪舌剑，据理力争。这是河南省济源第一中学“合理使用手机”校级辩论会现场，各位同学利用前期调查研究收集的数据引经据典、各抒己见。

心往一处想  劲往一处使

——江苏省东台市安丰镇小学构建家校社协同育人新格局（吴夕龙）

家校社协同育人是落实立德树人根本任务的重要基础。党的二十大将“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”写入政治报告，立足于新时代教育发展规律和中华优秀传统文化视角，进一步强化了家庭教育在我国教育体系中的重要地位。自“双减”政策出台以来，江苏省东台市安丰镇小学从体制机制入手，整体构建家校社一体化工作体系，形成了以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的“星”级家校社协同育人新格局，有力促进了学生全面发展和健康成长。

（上接第一版）

“暖心”服务助力教育均衡发展

“工作四年来，我在这个团结务实、温暖友爱的集体里，感受到组织的关怀、同志的关爱和团队奋斗的快乐。此时此刻，我心中充满了感激，感谢党组织和两位介绍人对我的培养和指导，感谢学校对我的关怀与照顾，感谢领导对我的激励和教育，感谢市教育局的‘三培养’活动！”2022年7月，枣阳市第二实验小学教师尚思言在预备党员转正仪式上激动地说。

甘肃省兰州市城关区九州小学：作业大变身   海报迎元旦（通讯员   夏苗）

临近期末，如果说常规复习是这个阶段的家常便饭，那么，特色作业的设计无异于一道甜品，给常态的学习生活增添一抹新意。新年来临前，甘肃省兰州市城关区九州小学为五年级学生布置了2023年设计元旦海报作业，学生们的奇思妙想在笔下尽情呈现，将传统文化与现代艺术完美融合，在实践中传承学习了中华优秀传统文化。

山西省太原市志达中学：名画模仿秀   人人都是演技派 （通讯员  张欣艾）

“美不是天生掉下来的，它一半在物，一半在你，在你的手里。”近日，山西省太原市志达中学开展了一项妙趣横生的线上美术体验活动——世界名画模仿秀，以趣味十足的方式带领学生敲开了艺术世界的大门，给居家学习的生活增添了乐趣，展现了学生们别样的风采。

三版

新生态课程理念：走向生命个性自由舒展

——成都玉林中学附属小学致力于二十四节气课程的构建与实践（何小波  赵颖  王茜）

这里的教育生态如一方温润的玉——滋养生命，光彩照人。

这里，就是成都玉林中学附属小学（以下简称玉林附小），一所根植于成都高新技术产业开发区生机勃发的创新土壤的学校。学校先后经历5任校长，他们秉持“创字当头、惟高惟新、以质为炬、争先率先”的高新精神，从生态教育、品质生态到新生态教育，玉林附小文化是一以贯之，持续发展的。

“家访纳入考核”倒逼教师履职尽责（郑桂灵）

北京市教委等十部门近日印发《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》，从加强中小学教师思想政治和师德师风建设、全面提高教师培养培训质量、深化中小学教师管理制度改革等方面提出具体措施。其中明确落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核，不简单用升学率、学生考试成绩等评价中小学教师。　

让孩子在参与中自我发展

衢州市实验学校教育集团悦溪校区成立“红领巾议事厅”（郑亚君）

“建议学校设立‘校长盲盒奖’，同学们各方面的努力，通过奖励在‘悦赞手账本’上获得‘和悦娃娃’（贴纸）的积分，达到一定数量积分的我们就能获得抽取‘校长盲盒’的奖励机会。”“‘校长盲盒’可以有以下奖励：与校长提一个微心愿、与校长一起看电影、与校长共进午餐、校长赠书赠寄语、与校长一起研学、当一天校长的助理等。”

甘肃省华亭市实验小学“温馨提示”温暖家长的心(温超)

“敬爱的家长朋友们，您有一封‘温馨提示’，请注意查收！最近天气骤变，提醒宝贝注意保暖，不要感冒哦！有一种美叫‘校园有你’……看到标题时很好奇，想着是不是发错了，当看完内容以后却很感慨，温馨的话语瞬间让我心里暖暖的。”学生家长刘女士看到甘肃省华亭市实验小学微信公众号上推送的“温馨提示”后如此感慨道。

四版

学校的办学理念如何转化为现实（徐吉志）

为彰显办学特色，打造品牌学校，很多学校挖掘并确立了自己的办学理念。

科学的办学理念是学校发展的灵魂和命脉，是学校文化教育底蕴的积淀，是学校成功办学的关键所在。学校办学理念的践行要充分发挥教师的作用，使教师深刻理解并接受学校的办学理念，让办学理念成为全体教职工的共同愿景，这样才能更好地把办学理念融入日常的教育教学行为之中，进而引导和影响学生的成长与发展，从而发挥出办学理念应有的价值和意义。那么，如何把学校的办学理念转化为现实呢？

用智慧点燃灵动(李晖)

我出生于1980年。从2003年走上副校长岗位起算，到现在，我在校级领导管理岗位上工作已近20年。这些年来，我最深刻的感悟是：要办一所老百姓家门口的好学校，是一件很有挑战性的事情。

“双减”背景下，教师最应该做什么（高国宴）

落实“双减”政策不等于放松教学质量，而是对学校的教学工作提出了更高的要求。那么，在双减背景下，教师最应该做什么呢？

要让校园电子宣传屏亮起来（朱华忠）

现在的不少学校在普法宣传教育和德育工作上存在着不作为现象。日常生活中，各种法治宣传日，或者是各种纪念日，不少学校视而不见，充耳不闻，报纸和电视台都在宣传，唯独教书育人的学校却没有一丝行动，社会教育走在了学校教育的前面。

五版

专注∙专业∙专项

——读《从课堂到课程：教师专业成长12讲》有感（刘雪丹）

张祖庆老师的新书《从课堂到课程：教师专业成长12讲》，严格意义上来说是演讲录，用祖庆老师自己的话来说，这是一本“说”出来的课，又是一本“长”出来的书。

讲好伟人故事  落实思政目标

——以《为中华之崛起而读书》一课为例（王成友）

小学语文教材中，革命文化主题占了较大比重。比如，《为中华之崛起而读书》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》《长征》《狼牙山五壮士》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》……都是对小学生进行革命文化教育的名篇。

教师成长的三个阶段：阅己  越己  悦己（刘青洺）

 有人说，人生需要经历三个阶段：阅己，越己，悦己。我由此想到做教师也应该是这样的一个成长过程：“阅己”就是认清自己的长处与短板，从而找到自己成长的目标和方向；“越己”就是不断超越自身的局限，打破固有的认知和观念，成为一个有底气、有能力的专业型教师；“悦己”就是接纳自身的不完美，不抱怨，保持愉悦的身心，笃定自己的教育理想，在教师职业生涯中实现自我的人生价值。

“老师，我不用你奖励”（褚洪山）

为了促使学生养成良好的课堂学习习惯，我选取精美图案制成卡片，并告诉同学们，谁的表现好，老师就会把卡片送给他。因此，每一个教学环节结束，我都会评选出几名表现优秀的学生，告诉大家好在哪里，并郑重地把奖励卡送到他们手中。渐渐地，违反课堂纪律的少了，认真听讲的多了，他们都想用自己最积极的表现博得老师的肯定。

六版

用好成长记录册（姜英峰）

学生喜欢被表扬，根据这一特点，在班级管理中，我尝试利用学生成长记录册记录学生日常的闪光点，以此激励学生，收效极佳。

用文字开启学生心灵之窗（罗番）

 班主任激励学生的方式有很多，如，物质激励，奖励学生文具、美食或其他小礼物；肢体语言激励，一个微笑、一次击掌、一个赞许的眼神、一个鼓励的拥抱；评优评先激励，给予学生头衔、荣誉称号等。我目前所任教的班级，女生居多，学生喜爱阅读，喜爱文字，性格敏感内向，羞于表达。结合班情学情，我常用文字的方式，激励每个学生。

学有先进  做有榜样（桂阳玲）

一个鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。学生的成长亦是如此，教师从外“打破”是压力，而学生自己从内“打破”是成长。

巧用“打油诗”花样激励学子（王玉娟）

打油诗，浅显易懂，诙谐幽默，读来朗朗上口。老师赠学生打油诗，是一种接地气、受欢迎的有效激励方式。

问候与书信齐飞  自信携拼搏而至（温加志）

不知从何时起，教育圈中就流传着“好学生都是夸出来的，差学生都是批评出来的”这句话。我虽然不完全苟同这种观点，但我始终相信：客观公正地激励学生，对学生身心健康成长能起到良好的促进作用。

 您有哪些有效激励学生的方法和技巧（查达江）

为了打造良好的班级生态，班主任在班级管理中要善于运用激励机制，激起学生向善、向上的精神风貌。我在班级管理中采用以下几种激励方法，取得了不错的效果。

 您有哪些有效激励学生的方法和技巧(翟遂玲)

激励学生是一个长期的过程，既要用心，又要用对“力”。如何让激励和赞美更加有效呢？

七版

愿“成长红包”成为我们成长的新起点（曹惠）

新年的钟声带着新的希望向我们走来。怎样的新年祝福才能更好地带给孩子们成长的动力与喜悦？陪伴孩子们成长的一幕幕在我的脑海中闪过：一张张天真烂漫的笑脸，一个个自信大方的身影，一次次共同挑战的情景……抒写着属于我们的幸福成长故事。

孩子莫怕，妈妈也会犯错（杨洁）

有人说：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年却要用一生来治愈。”一个人的幸福感很大程度上来自家庭，如果一个孩子从小体验不到家庭生活的温馨美好，未来的幸福又从何谈起？优秀不会与生俱来，一个孩子能够慢慢走向成功、走向卓越，背后一定站着懂教育的家长。

让我们师生一起脚踏实地（李诗曼）

手机震动，一位学生家长发来消息：老师，孩子今天把胸卡落在家里，不带胸卡会不会影响班级常规评比分数？我马上给他送到门卫那边，叫他去拿一下吧。我习惯性地回复了“好的”，但是心里隐隐有了一丝怪异的感觉：佩戴胸卡只是为了班级的常规评比分数吗？

一朵花的生日会（夏海芹）

早晨，推开教室门，立刻有清幽的花香袭来，不用猜也知道是“仙台”上的花开了。

丁如许妙解微班会（3）

王丽（成都市双流区实验小学）：微班会故事到底是要新意，还是要常态？新意似乎不可能经常有，“常态的有实效”行吗？

丁如许：微班会教育故事，我们既要“有新意”，又要“常态”的。既“有新意”又能“常态”操作，才具有推广价值和分享价值。

特别是从文章能否发表的角度看，“有新意”且能“常态”操作的微班会教育故事，才能得到编辑、读者的青睐。

但我们开展微班会，不只是为了文章发表，而是要解决班级问题，有利于学生发展，故“常态的有实效”当然可以。

八版

从“我”到“我们”的绽放（张敏）

张敏，全国优秀教师，湖北省荆楚教育名家培养对象，中学语文特级教师，张敏名师工作室主持人。

我 & 我们

按照惯例，毕业班新学年开学学校会重新平衡分班。分班后，我们班迎来了涵——一位超级自律的学霸。在毕业班这一年，涵几乎每次测试总分在班级都遥遥领先；任何时候在教室里看到她，她都处在“沉浸式学习”之中，即使在喧闹的就餐时段，也能两耳不闻窗外事地刷题，身边所有的人和事，似乎都与她无关。出类拔萃的涵，在班级中显得是那样的卓尔不群。

走近青铜器，探寻国宝奥秘（姜红霞）

我国古代青铜器工艺精湛，有很高的艺术价值和历史价值，为我们研究古代文明提供了宝贵的资料。为了发现青铜器之美，感受青铜器的魅力，我们积极参加学校开展的“大国利器  古韵青铜”主题实践活动。

让好班风指引孩子们成长（张丽斌）

进入四年级，孩子们经历了重新分班。分班后，我接手了一个全新的班级，“应该建设一个怎样的班级呢？”我决定把权利还给孩子们。

如何培养学生做事的意义感（郭筠筠）

马克斯·韦伯说过：“人是悬挂在自我编织的意义之网上的动物。”《全新思维》中提到，在概念时代的六种能力中，意义感是终极能力，是一种对人类生存动力的追求，是一种探寻意义的欲望。

培养学生节约意识须用好“四字诀” （秦超）

勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生的勤俭节约意识对学生素质的提高至关重要。然而，在班级管理过程中，我们总是会看到学生铺张浪费的现象，例如，学生用餐时经常剩饭剩菜，饭卡不到月底就没有余额了。要想培养学生的勤俭节约习惯，需要全方位的思考。