2023年3月15日总第1728期

一版

习近平对深入开展学雷锋活动作出重要指示强调

深 刻 把 握 雷 锋 精 神 的 时 代 内 涵

让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒

蔡奇出席座谈会并讲话

新华社北京2月23日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日作出重要指示指出，今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。

习近平强调，新征程上，要深刻把握雷锋精神的时代内涵，更好发挥党员、干部模范带头作用，加强志愿服务保障和支持，不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量。

“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会2月23日在京召开。会上传达了习近平的重要指示。

中共中央政治局常委、中央书记处书记蔡奇出席会议并讲话。他表示，习近平总书记的重要指示，充分肯定60年来学雷锋活动的显著成效，深刻阐明雷锋精神的永恒价值，对新征程上更好弘扬雷锋精神提出明确要求。我们要深入学习领会、抓好贯彻落实，进一步开展好学雷锋活动，把雷锋精神代代传承下去，引导激励党员、干部、群众为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献更多智慧和力量。

蔡奇表示，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召60年来，学雷锋活动蓬勃开展、持续深入，雷锋精神广为弘扬、赓续传承，激励着一代又一代人忠诚于党、奉献祖国、服务人民。特别是党的十八大以来，习近平总书记对弘扬雷锋精神作出一系列重要论述，指导推动新时代学雷锋活动不断拓展内容、创新形式、丰富载体，涌现出一批又一批雷锋式先进集体和模范人物，为新时代伟大变革注入不竭精神动力。新征程上深化拓展学雷锋活动，要深入学习习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述，深刻把握雷锋精神的时代内涵和实践要求，引导党员、干部、群众树立崇高理想追求，践行社会主义核心价值观，激发爱党爱国爱社会主义巨大热情，更加坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，自觉把个人追求融入为党和人民事业奋斗中，为中国式现代化建设添砖加瓦。要在深化雷锋精神研究阐释、加强思想政治引领上下功夫，发挥党员、干部和先进典型示范带动作用，丰富拓展学雷锋活动的平台载体，推动形成齐抓共管的长效机制，使学雷锋活动更有时代感吸引力、做到常态化长效化。

李书磊主持座谈会，孙春兰和苗华出席。

中央和国家机关工委、教育部、共青团中央、中央军委政治工作部、湖南省长沙市、辽宁省抚顺市和雷锋生前所在部队负责同志，专家学者代表在座谈会上作了发言。座谈会由中宣部、中央和国家机关工委、中央文明办、教育部、共青团中央、中央军委政治工作部联合举办。

教育部召开党组会传达学习习近平总书记对深入开展学雷锋活动的重要指示

持之以恒引导广大师生传承雷锋精神（通讯员  王 峰）

近日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记对深入开展学雷锋活动的重要指示，研究部署贯彻落实工作。

会议指出，习近平总书记的重要指示，高屋建瓴，立意高远，充分肯定60年来学雷锋活动的显著成效，深刻阐明雷锋精神的永恒价值，对新征程上更好弘扬雷锋精神提出明确要求，为教育系统深入开展学雷锋活动、在广大师生干部特别是青少年中弘扬雷锋精神提供了根本遵循。多年来，教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述，坚持把传承雷锋精神作为立德树人的重要内容，聚焦培根铸魂，立足战线特点和优势，坚持知信行统一，着力培养造就担当民族复兴大任的时代新人，为把雷锋精神代代传承下去提供了薪火相传的生动实践和基础性、战略性支撑。

会议强调，教育系统有2.91亿学生、1880万教师，是践行雷锋精神的关键主体和重要高地，要深入学习领会习近平总书记的重要指示精神，切实抓好贯彻落实，持之以恒引导广大师生传承雷锋精神，为在全社会弘扬雷锋精神、凝聚中华民族伟大复兴的精神力量作出更多实质性贡献。

一是在“知”上下实功，全面系统融入雷锋精神。依据新修订印发的义务教育语文、思想政治、历史、劳动等相关课程标准，更加有针对性地深度融入雷锋的故事和精神，在国家智慧教育公共服务平台上线《雷锋的人生观修养》等课程，确保广大学生对雷锋精神应知尽知、深刻理解。同时把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学规划和全国教育科学研究规划，为传承弘扬以雷锋精神为代表的革命精神提供学理支撑。

二是在“信”上出实招，矢志不移传承雷锋精神。将弘扬雷锋精神与文明校园创建有机结合，组织开展“雷锋精神大家谈”“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，系统开展“雷锋学校”“雷锋班级”“雷锋青少年”建设，做好践行雷锋精神的“最美大学生”“最美教师”“最美辅导员”等推选展示，助力推动郭明义等“当代雷锋”进校园宣讲，不断引导广大师生见贤思齐。

三是在“行”上求实效，力行不辍践行雷锋精神。充分发挥抚顺市雷锋纪念馆等“大思政课”基地的重要作用，深入开展雷锋精神实践教学，制定《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》以及相关意见和管理办法。持续打造“大学生志愿服务西部计划”重要志愿品牌，更加广泛发动大学生参与“青年红色筑梦之旅”活动，引导千万高校师生“网上重走长征路”“寻访重温习近平总书记重要考察足迹”，把雷锋精神广播在祖国大地上。

打造沉浸式思政课堂（方 迪  徐 嘉/摄影报道）

福建省发布通知

构建职教教师发展支持体系（通讯员   王 峰）

日前，福建省教育厅联合省财政厅印发《关于实施福建省职业院校教师素质提高三年行动计划的通知》，加快构建具有福建特色的职业教育教师培训体系和教师发展支持体系。

亮号行动、争章工程、青锋计划、超级课程……

湖南省长沙市望城区：“雷小锋”全面来袭（阳 彪）

推进亮号行动、开展争章工程、践行青锋计划、打造超级课程…… 近日，长沙市望城区教育局组织召开望城教育系统近期重点工作部署会，会上发布了《长沙市望城区“雷小锋”德育品牌建设实施方案》。

二版

一人一课表  助力儿童适性成长

——山东省临沂市沂州实验学校课后服务的探索与实践（徐勤波  刘 淼）

为进一步落实国家的“双减”政策，有效提升课后服务质量，山东省临沂市沂州实验学校在去年已有的经验基础之上，积极反思，不断优化，大力推进“一人一课表”，助力学生适性成长，构建起“轻负优质”的良好教育生态。

让“美育+”成为引领乡村学校高质量发展的“发动机”（张维生  陈险平  吴学书）

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，有助于培养健全人格，是立德树人的重要途径。近年来，湖北省黄冈市武穴市余川镇中心学校充分发挥山区得天独厚的自然资源禀赋，坚持“以美育人、以文化人、以劳培人”，不断拓宽乡村学校美育新路径，帮助乡村孩子构筑多彩、丰盈、积极的精神世界，让“美育+”成为学校育人的“发动机”，为学校高质量发展插上腾飞的翅膀。

安徽省当涂县实验学校：一人一风景  一盆一世界 （通讯员   汪宗本 吴 静）

近日，安徽省当涂县实验学校组织开展了“一人一风景 一盆一世界”主题植物微景观制作活动。

浙江省杭州第四中学江东学校：用“班研体”活动建设美丽班级（通讯员  段云成）

为了发挥班级任课老师的积极性、主动性和创造性，让全员管理和全员德育真正落地，提升班级管理效果，近日，浙江省杭州第四中学江东学校进行了以“围炉夜谈，共话成长”为主题的“班研体”活动。

山东省枣庄市薛城区祁连山路学校：学雷锋精神  做先锋队员（通讯员  胡乐彪）

今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词60周年纪念日。近日，山东省枣庄市薛城区祁连山路学校不仅建设了雷锋广场、雷锋书屋、雷锋展馆等多个场所，还组织开展了听雷锋故事、看雷锋电影、读雷锋书籍、学雷锋志愿服务等一系列活动，引导少先队员将学雷锋活动融入日常、化作经常，用自己的光彩和温暖去影响身边更多的人，争做新时代的好少年。

江西省：推动心理健康教育发展 （通讯员  王 峰）

日前，江西省大中小学心理健康教育一体化联盟正式启动，这是江西推动学校心理健康教育高质量发展的又一举措。

三版

从学雷锋到学英雄：60年一以贯之培根铸魂（顾巧英）

小学时期是少年儿童形成人生观、价值观、世界观的重要时期。浙江省平湖师范学校附属小学从1963年开始积极响应毛泽东同志“向雷锋同志学习”的号召，由此迈出了英雄教育60年探索之路。“学生的成长需要一把心灵的钥匙，雷锋正是这把开启心灵的最好钥匙。”谈起当时为何选择学雷锋，并带领全体教师持之以恒开展学雷锋、学英雄活动，在附小坚守了33年的老校长顾德桢如是说。从学雷锋到学英雄，学校4任校长一棒接一棒，谱写了一曲曲不同时代同样坚定的理想信念之歌。

湖北省武汉市武昌区何家垅小学:用雷锋精神滋养学生心灵（通讯员 肖喻晶）

近日，湖北省武汉市武昌区何家垅小学开展了形式多样的“学雷锋月”活动。学校指导班级在板报阵地体现媒介多元选取，用雷锋精神滋养学生心灵。如……

联结社会的教育活动更值得期待（张小军）

近日，北京市教育委员会官网发布了《北京市教育委员会关于开展第十四届北京市中小学生科学建议奖活动的通知》。“优化早高峰时段北三县地区进京交通方式”“推广九渡河镇药食同源植物人工种植”“在西北三环交汇处增加道路隔声屏”等10个项目最终脱颖而出，14名学生荣获2022年度北京市中小学生科学建议奖，11名学生荣获科学建议奖提名奖。

“全生命教育”并非可有可无（关育兵）

日前，全国人大代表陈玮接受记者采访时表示，近期，青少年自杀事件引起了社会广泛关注，此类问题的发生多是因为孩子们从小没有树立正确的价值观，在成长过程中缺失包括生命教育、性教育、死亡教育在内的“全生命教育”，缺乏对生命的敬畏，因此建议“全生命教育”走近青少年群体。

四版

做一个有信仰能担当的中国人（陈在忠）

广信中学源自信江书院，三百多年的书院文化赋予信中厚重的传承，一百多年的现代教育史镌刻着“求真、至善、尚美”的清晰烙印，从军阀战争救国图存的坚守，到抗日战争战火纷飞的辗转，到改革开放迸发新生的迁移，信中人从未放弃对“真”“善”“美”的执着追求，也从未放弃立德树人的伟大担当。今天，信中人不忘初心、坚定信仰、勇毅担当，创下了两年三状元、三年六清北的辉煌，更在2022年高考本科上线人数突破1800人大关。

构建温暖的人际关系，营造良好的情绪氛围（汤 勇）

骡子吃苦耐劳，能驮运笨重物品，但它的脾气很糟糕。骡子一旦耍起脾气，四只脚便像上了钉子一样，一动不动，无论主人怎样鞭打，骡子还是一步也不肯向前走——这就是所谓的“骡子发脾气，四蹄不挪地”。一个老和尚和一个小和尚在让骡子驮运货物时，就遇到了这种情况。

什么样的校长最值得教师信赖？（徐东亚）

教师是教育教学的实施者，是推动学校工作的主导力量。校长取得教师的信任，管理工作就会得到教师的积极配合和有力支持。那么教师信任什么样的校长呢？

教师成长的时间从哪里来？（孙国香）

蒂莫西宣称：“世界上最富有、最成功的人和所有人一样，每天都拥有同样的24小时，每周都拥有同样的7天。他们之所以杰出，是因为他们更聪明地工作，而不是更辛苦地工作。”

很多时候我们会感觉，每天这么多的工作，哪有时间看书、学习、参加活动？浅层的短期学习不会有效果，而沉潜持续的学习，需要用代价交换，比如舍弃交友、娱乐、休闲甚至弱化作为家人的责任，才能从中抽离出时间供养自身的学习和成长。

五版

让突发状况变成德育素材(吕迅喜)

一个阳光明媚的下午，我正在讲台上给高三学生进行高考二轮复习，同学们目不转睛地盯着大屏幕上的课件。突然“砰”的一声响，打破了教室原有的安静有序，同学们纷纷把目光转向窗户，只见一面窗户玻璃上粘连着几缕羽毛，靠窗的同学大叫起来，“老师，是一只鸟，鸟躺在地上。”周围的同学纷纷靠到窗边张望。我赶紧走到走廊查看，一只灰色的小麻雀躺在地上，已经动弹不得，奄奄一息。有大胆的男生拿来纸巾把它包住放到窗台上，可是小麻雀很快就死了。

自制教具的意义在于“以制促智”（吴维煊）

教具，是教师在授课过程中为了揭示某种现象、讲解某些原理而使用的模型、标本、仪器、图表等实物。为了让教具更好地辅助教学，很多企业研发和生产的教具不仅美观及使用方便，而且还逐渐趋向智能化，科技含量越来越高。但是，有些教师却很少使用学校购买的教具，习惯于利用自制教具开展教学，引导学生用身边的器材做实验。

读书，为遇见更好的自己（肖海珍）

“读书会带给你诸多好处。”真正领悟到这句话的深义，或许要在读书多年以后。这时你会欣喜地发现，曾经读过的书中的精髓，已悄然渗透到你的身体，在不知不觉地滋养着你的灵魂。

批评完学生不能“不了了之”（李成林）

去年，学校由于疫情暂时放假，我们进行线上教学。

有一次，我布置了一个诗词抄写的作业，同学们很快拍照上传了。我批阅完后，却发现男生小鑫（化名）还没有交。我不时点开手机，查看他是否交了上来，让我没有想到的是，一直到晚上都没见他作业的影子。

六版

我和你向着美好奔跑（杨丽丽）

从教26年，一个场景常在我脑海中翻腾：去亲戚家拜访，在她家门口偶遇我的一位学生。那个男孩远远地看到我，先是十分诧异，然后竟定住了脚步，不敢再往前迈步。这情景留给我的是不断反思，我的学生竟如此害怕我吗？那时的我毕业没几年，自觉青春活力，像他们的小姐姐一样，可是怎么会这样呢？我该怎样建立和谐有度的师生关系呢？

相互走近，彼此成就（张理坤）

每年中招体育、实验，因考点较远，学校便租了大巴车负责接送考生，班主任带队同行。我总在车门处挨个提醒学生带好准考证、考试用具，安全上下阶梯，等所有人全齐才最后一个上车。此时座无虚席，我只能双手抓住扶手，一路颠簸向考点进发。来回几趟都站在车门处，听着学生们欢声笑语，始终无人注意到我在努力保持平衡，额头上沁出了汗珠。我以为理所应当，但完全被无视还是难以释怀。

做一名“甘草”老师（刘 静）

谈到如何把握师生交往的度，既不失教师威严又不至于离学生太远，我想到了一位被其学弟称为“甘草”的老师——于永正老师。他的甘草哲理，这几年我一直在践行中，已初见成效。

要想做“甘草”，就要做到温和。把微笑作为自己的名片，让学生觉得你喜欢他。学生的眼睛是摄像机，耳朵是录音机，老师的一言一行都会被捕捉到。他们会对老师的所作所为做出评判，若老师总是以微笑面对他，用一举一动透露出对他的喜欢，那学生自然而然也会亲近你，喜欢你。

把握“四度”  严爱相济（郑平安）

“万物各得其和以生，各得其养以成。”良好的师生关系是一潭活水，不断润泽滋养着师生的身心。作为一名老师，对“宽”与“严”的把握要有针对性，究理应严，待人而宽，方能春风化雨，育人于无形。工作中，我努力做到“四度”，让学生感受到我的用心。

“严”而有“信”  “亲”而有“度”  “敬”而无“畏”（刘 茜）

师生之间，教师是应该保持高冷范，让学生畏而远之，还是走亲民派，和学生打成一片？我认为二者都不可取。高冷范，学生会畏而远之，教师很难走进学生心里；亲民派，学生会无所顾忌，对教师少了一份敬畏之心，不利于班级管理。好的师生关系，我认为要“严”而有“信”，“亲”而有“度”，“敬”而无“畏”。

 如何把握好师生关系的“度”（杨金锋）

教育学从本质上讲，就是关系学。师生交往是教育的前提和基础，过犹不及，浅而不达，只有建立边界感，保持距离感，形成默契感，才能有效度、温度和厚度。

如何把握好师生关系的“度”(李 进)

笔者认为，最好的师生关系是一种可亲、可敬、可畏的状态，是一种“亲密”而“有间”的关系。

七版

遇事而诲  教育集体（霍  庆  霍陌航）

晚自修课上，女同学小贾不能安静地上自习，总是叽叽喳喳地和同桌说话，说到兴奋处，声音越来越大。这时，坐在她前排的男同学小田不满意了，回头制止却遭到小贾的抢白，说他狗拿耗子多管闲事。小田据理力争，使得小贾羞恼成怒，她站起身来将手中的书本狠狠地甩打向小田的头部。小田没有心理准备，欲回身取工具还击时，已被小贾重重地打了好几下，于是趴在书桌上呜呜咽咽地哭了起来，声音也是越来越大。这时，小贾意识到自己闯了祸，特别害怕小田的哭声会把老师招来，于是一再向小田道歉。可小田不但不接受小贾的道歉，反而委屈地哭得声音更大了。听到教室内传来的哭声，我大步来到了现场。在了解了事情的原委后，我以问题事件发生于集体，危害于集体，最有发言权的也应该是集体，接受教育引导的更应该是集体为教育原则，做了如下处理。

集体教育有智慧（顾新红）

教育家马卡连柯说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能成为很大的教育力量。”于是，集体教育成了很多班主任实施班级管理的惯用策略。可以说，集体教育既是一种价值取向，也是一种教育手段，还是一项教育目标，蕴含了丰富的教育智慧，值得去探究和汲取。

让雷锋精神永驻心田

——学雷锋主题班会设计方案（乔会龙）

【活动背景】

2月23日，“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会在京召开。习近平强调，新征程上，要深刻把握雷锋精神的时代内涵，不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量。

“失踪”的信被“追”回来了（徐守娟）

“徐老师，失踪的那8封信还会回来吗？”放学后，同学们都已经背着书包走远了，班长醒醒又返回教室问我。我正在整理教案，抬头看到她那充满期待的目光，点点头，笃定地说：“会的！”看着醒醒渐远的欢快身影，我心想，孩子们的世界如此单纯，我一定要用心呵护。

八版

班级高效运转指南（张 敏）

很多人倡导班主任带班的核心理念是“爱+勤”。然而，假如你的“爱+勤”等同于肯苦干+没思路、常开会+没要求、有能力+没坚持、定制度+没落实、勤进班+没发现，那么一切归零。如何破解这一难题，让班级运转高效而轻松呢？具体操做可以分为以下四步。

清扫工具“受伤”后……（郝立娜）

学生使用清扫工具时不知道爱惜，用了两个星期的笤帚、簸箕就遍体鳞伤了。为这我没少批评教育，可总有人不注意、不爱惜。

“进步本”让他每天进步一点点（王淑华）

这学期接手的新班级中，有个特殊的学生，他上课睡觉，经常和老师顶嘴，还时常旷课。看着他的资料，我在心中思忖，如今他成了我的学生，我一定要教育好他。

打败情绪的小怪兽（陈海燕）

一年级学生小敏因年龄小、控制能力弱，常常因为一些小事而情绪失控。这天，小敏和小轩因一些琐事发生了冲突，小敏情绪失控，拿起笔盒打了小轩，小轩大哭。我让小敏向小轩道歉，小敏也情绪失控地哭了起来。

同伴帮助有奇效（张 坚）

强强是一个做作业很“认真”的男孩。课间，他的课桌上总是摆满了作业本，除了上厕所，总能看到他在课间埋头写作业。可是尽管这样，他的学习效果也并不好，慢慢地他对学习失去了信心。在班里开展的“结对”活动中，我特意为他安排了一位和他同样爱好打乒乓球的“小老师”壮壮，这样他们互帮互学时就有了沟通的话题。除了一起打乒乓球，强强在学习上遇到问题可随时找壮壮请教。我悄悄叮嘱壮壮，看到强强有进步时要及时鼓励，要注意多与他分享学习方法。